後埔國小104學年度 第一學期 一年4班 親師懇談會.

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1 後埔國小104學年度 第一學期 一年4班 親師懇談會

2 親師懇談流程 時 間 內 容 19：00--19：10 簽到 19：10--19：20 學校宣導事項 19：20--20：00
時 間 內 容 19：00--19：10 簽到 19：10--19：20 學校宣導事項 19：20--20：00 1.班級事務討論 2.課程教學計畫說明 3.班級經營計畫說明 20：00--21：00 親師溝通

3 本學期行事曆(會貼於聯絡簿) 2 1 11 10 9 月 15 21 20 13 12 6 5 28 27 18 日 一 四 三 二 五 六
星期 開學日 寒假開始 休業式 第二次定期評量—數學 第二次定期評量—國語 元旦放假一天 第一次定期評量—數學 第一次定期評量—國語 國慶日放假一天 補假一天 中秋節放假一天 親師懇談日 記 事 摘 要

4 教師自我介紹 1.學歷：國立海洋大學航運管理系畢業 國立新竹教育大學師資班結業 2.經歷：88-90年 南投縣愛蘭國小
2.經歷：88-90年 南投縣愛蘭國小 90-93年 新北市信義國小 94年~~ 新北市後埔國小 3.曾任教年級：一、二、三、四年級 4.已婚、育有二女，現就讀國一和小五

5 學校各處室 宣導事項

6 教務處(1/3) 本學年度學生作息時間： 低年級：每週一、三、四、五半天課，週二整天課。 中年級：每週三、五半天課，週一、二、四整天課。
高年級：每週除星期三半天外，餘皆為全天課。 本學年電腦課：三、四、五、六年級每週上一節課。 本學期重要行事彙整表及相關重要資訊，因響應節能減碳 ，不再發紙本資料，將張貼於學校網頁「首頁」「最新 公告」，請家長自行上網瀏覽並參閱。

7 教務處(2/3) 本學年度教室編配： 按樓層一年級一樓、二年級二樓……以此類推。 六年級集中於實踐樓，13班以後在力行樓
特殊班級：五年級體育班五樓、六年級體育班三樓、音樂班四樓。 課後班上課時間： 一、二年級為每週一、三、四、五中午12:00～16:00 三、四年級為每週一、二、四16:00～17:40，每週三、五12:00～17:40 五、六年級為每週一、二、四、五16:00～17:40，每週三12:00～17:40

8 教務處(3/3) 今年新北市教育局實驗課程的規劃作法，係以 學校特色發展課程為主規劃申請，本校申請經 教育局核定班級數為10班。開設實驗課程安排 時間為：每週三中午12:00至16:00，特色班級( 體育班、音樂班)不招生，其餘依申請通過年級 課程開放中、高年級報名，經公開抽籤後，於 第二週開始上課。

9 學務處(1/5) 日常服裝請依照規定戴帽子、穿著制服、運動 服，避免穿著涼鞋到校上課，帽子、制服、運 動服應逢上名牌。星期三穿便服時應力求整齊 清潔大方，並佩掛活動名牌。 請鼓勵孩子培養良好的禮貌習慣，上放學途中 遇見師長、導護志工要問好。 上學時間為07:15～07:50，請提醒孩子在上學 時間準時到校。

10 學務處(2/5) 請提醒孩子上放學時，確實依學校規定行走交 通崗哨，請勿讓孩子騎腳踏車、滑板車上學， 以維護安全。
家長接送子上下學，請接送到校門口就好，讓 孩子自己走到教室，以培養獨立自主的能力。 請幫孩子準備一件輕便雨衣放在書包、教室內 ，以備雨天時使用。下雨天，學生禁止撐傘， 以免危險。

11 學務處(3/5) 遇到詐騙電話，請撥打165防詐騙專線尋求協 助，或打電話到學務處求證。
請支持教育部「一人一技、一校一樂團、一人 一運動」，請鼓勵孩子參加學校社團，並給予 支持、協助。 如有意願擔任交通導護志工，請洽學務處生教 組。

12 學務處(4/5) 煩請騎乘汽、機車行經校園周遭(特別是四川路 經校前街往重慶路方向)的家長，協助減速慢行 ，以免和上、下學的孩子或民眾擦撞發生危險 憾事。 煩請從四川路方向走路上學的小朋友和家長， 多多運用校前街人行道通行，穿越馬路時停、 看、聽，以策安全。

13 學務處(5/5) 接送學生請縮短停車時間，以維護交通安全技 交通順暢。
光明街1號門為自行車及徒步接送區，請接送 之家長遵守約定，勿騎乘機車入校。如有違規 接送，將對違規之學生告發，並處以協助整理 校園環境的服務學習工作。 請支持教育部「紫錐花運動」，協助孩童遠離 毒品，擁有健康美好人生。

14 總務處(1/3) 本校每部飲水機已於八月底完成保養維護工作 ，請指導孩子帶杯子到校，小朋友在校飲水， 家長可完全放心。
學校所有設施都是為了提供學生良好的學習環 境，請提醒孩子愛護公共設備（課桌椅、教具 等），讓更多人受惠。 上課中家長有事請假帶孩子外出時，須先向級 任老師拿取外出單，交警衛室始可外出，以保 障學生安全。

15 總務處(2/3) 放學後，學生物品忘記拿回家，切勿再到學校 找警衛開教室門給該生取回物品，以此做個警 惕，培養孩子的責任感。
學校推行『節能減碳』，除已全面換裝節能燈 具，也正加強觀念宣導，請家長協助指導學生 養成『隨手關水關燈』的好習慣。『節約能源 從1做起，每天省一點，地球資源多一點』。 為了加強校園安全，家長及來賓進入校園時， 請在警衛室登記，並以身份證件換【貴賓證】 佩掛身上，以識別身份。

16 總務處(3/3) 本學期因為學校有多項工程在進行，因此平日 及假日校園皆不開放，本學期亦暫停所有場地 外租事宜。
為維護環境衛生，校園每個月會進行一次環境 消毒工作，請家長放心。 因校舍耐震補強工程中，所以《臨時合作社》 於九月份暫時設置在1樓行政穿堂，服務時間 只到中午12點。

17 輔導處(1/4) 本學期輔導處將舉辦二場次親職專題講座，請 各位家長踴躍參加。 場次 日期 時間 主講人 講題 一 104.10.21
(星期三) 13:30 至 15:30 莊淇銘 教授 孩子不同、啟發也不同 二 (星期五) 19:00 21:00 林俊良 老師 發現周杰倫 ～適才適性的親子互動～

18 輔導處(2/4) 閱讀與品德教育是學校重點核心工作，應落實 於日常生活中，請老師呼籲家長一起努力培養 知書達禮有氣質的後埔兒童。
孩子成長需要家庭、學校、社會共同關心，請 響應新家庭生活運動－幸福家庭123：每天陪 孩子20分鐘，做閱讀、分享、遊戲三件事。陪 伴孩子應重質不重量，鼓勵家長每天抽出幾分 鐘和孩子聊天。

19 輔導處(3/4) 家長在家裡是小孩的生活楷模，希望能選擇優 質電視節目陪伴孩子共同觀賞，請家長注意不 要讓孩子沉迷電腦網路世界，多注意孩子交友 狀況及在校與同學人際互動情形，並遠離情色 污染建立孩子正確性觀念。 本學期輔導處設有一位專任輔導老師、五位兼 任輔導老師，提供家長、老師或學生做心理和 教養問題諮詢服務，可多加利用。欲申請諮詢 服務，可以洽輔導組預約安排(電話： 分機62)。

20 輔導處(4/4) 輔導老師諮詢時間表： 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 林舒婷老師 (專輔教師) 吳依馨老師 廖佩君老師 林欣薇老師
08:40-09:20 第一節 林舒婷老師 (專輔教師) 09:30-10:10 第二節 吳依馨老師 (三年級優先) 廖佩君老師 (六年級優先) 林欣薇老師 (五年級優先) 10:30-11:10 第三節 蕭明芳老師 (四年級優先) 11:20-12:00 第四節 13:30-14:10 第五節 14:20-15:00 第六節 藍玉美老師 (低年級優先)

21 家庭教育(1/5) 諮詢服務： 家庭教育諮詢專線412-8185(幫一幫我)
服務內容：夫妻相處、親子溝通、子女 教養、婚前交往、情緒調適、家庭資源 、生活適應、人際關係等。 服務時段：週一至週五早上9:00-12:00 、下午2:00-5:00、晚上6:00-9:00；週六 早上9:00-12:00、下午2:00-5:00。 面談諮詢服務：請撥 專線預約 。

22 家庭教育(2/5) 新北市政府家庭教育中心網站資源豐富，請善 加利用，網址「

23 家庭教育(3/5) 新北市政府家庭教育中心網站～我和我的孩子 互動網：分別以國小低、中、高年級家長為對 象(適用到國中)，規劃【案例分享】-【自我檢 視】-【專家的話】-【我可以這麼做】等四種 互動設計。家長可透過互動網操作檢視親子互 動情形，了解自我親職教育需求，並能快速正 確的學習親職知能與技巧。

24 家庭教育(4/5) 幸福家庭123廣播節目，歡迎收聽。 播出頻道 NEWS98(FM98.1)張曼娟-幸福家庭123 播放時間
7/13-9/28每週一12:20-12:50首播 7/18起週六日7:10-7:40重播，計60檔次 歡迎利用新市家庭教育中心網站「下載專區」收聽重播。 NEWS98(FM98.1)趙自強九點強強滾 週一至五 21:00-22:00(彈性播出)

25 家庭教育(5/5) 親子關係是彼此一輩子的支持與溫暖，一個幸福 的家庭會有幾種特質：家人有固定的相聚時間、 常常感謝與讚美對方、共同處理危機。愛家行動 ，從珍惜家人相聚開始。 請攜手響應新北市「幸福家庭123」運動，每1 天陪伴家人20分鐘，一起做3件事：共讀、分享 、遊戲與運動。 營造健康溫馨好家園。 ～新北市政府家庭教育中心關心您～

26 1.班級事務討論 班級概況 推選班親會幹部 推選家長代表 班級事務討論

27 一、班級概況 學生人數 科任老師 唱遊：林珮儀 老師 綜合：沈琡惠 老師 健體：李惟仁 老師 全班共26人，男生15 人，女生11人。
英文：蔡宜儒 老師 唱遊：林珮儀 老師 綜合：沈琡惠 老師 健體：李惟仁 老師

28 二.推選班親會幹部 組長 組別 工作內容 組員 班親會長 處理班親會相關事宜 總務組 協助收取班級各項費用、管理班級財務支出、收入 活動組
 組長 組別 工作內容 組員 班親會長 處理班親會相關事宜 總務組 協助收取班級各項費用、管理班級財務支出、收入 活動組 協助校外教學活動、校內外活動的攝影或錄影 慶鍾爸爸、芷幼媽媽、欣儀媽媽

29 三.推選家長代表一或兩名 推選班級家長代表一名 慶鍾爸爸 任務： 1.參加全校學生家長代表大會 2.推選家長委員

30 四.班級事務討論 班費的金額： 支出項目：寒暑假作業、影印卡……

31 班級經營理念 幼小銜接 老師觀點 vs 家長觀點 班級經營理念 班級經營方法 親師配合事項 班級網頁
班級事務處理：爭吵誤會弘德、蕙薰、生日蛋糕、 老師觀和家長觀點的不同：親師合夥人 LINE 親師配合事項 班級網頁

32 幼小銜接

33 幼稚園與小學生活的差異處 幼稚園 小學 1課程內容 2教學方法 3班級組織 4師生比例 單元或主題學習。 分科教學，有期中和期末評量。
沒有固定教科書。 有教科書。(國語.數學.生活.綜合.健體.閩(客)語.英語 )有授課進度 3班級組織 人數較少、上課較自由、活潑。 人數較多、自律安靜、作息分明(上課40分鐘,下課10分鐘)。 4師生比例 能照顧到每一位小朋友。 盡量照顧到每一位小朋友。

34 幼稚園與小學生活的差異處 幼稚園 小學 5.聯絡簿 6上課時間 7作業 8學習評量 詳細記錄孩子在校一天的生活
早上時間匆促，難以在聯絡上詳細描述孩子在校的生活。 6上課時間 較彈性。 固定(上課40分鐘,下課10分鐘)。學習如何下課 7作業 沒有硬性規定的作業。 書寫(1小時內可完成)與閱讀的功課。(帶物品、做家事也是功課)。 8學習評量 以生活教育為主，少有測驗。 以認知為主，會有紙筆測驗與實作評量。

35 幼稚園與小學生活的差異處 幼稚園 小學 9廁所 10午休 11用餐 12課後活動 家長也要幼小銜接呵 坐式，在教室附近，備有衛生紙。
蹲式，距離教室較遠，須自備衛生紙。 10午休 躺著睡。 趴在桌上睡,眼睛休息。(12:40~13:20) 11用餐 有點心、上學時間較晚。 沒有點心、每週二在校用餐，上學時間較早(7:20~50) 儘量在家用完早餐 12課後活動 才藝班 安親班、課後班、在家(掌握寫功課時間)

36 老師觀點 v.s 家長觀點

37 另可補充老師和媽媽的角色，能同理家長的感受。
家長：我的小寶貝在哪裡？ 拍得可愛嗎？

38 另可補充老師和媽媽的角色，能同理家長的感受。
老師：全部的小寶貝在哪裡？ 有沒有小寶貝沒拍到？

39 家長和老師看事情會有立場和角度的不同， 能以媽媽的立場，同理家長的感受。 以孩子的學習為優先考量， 這兩年請放心將孩子交給老師。
家長看到的是 家裡的孩子 老師看到的是 團體裡的學生 另可補充老師和媽媽的角色，能同理家長的感受。 家長和老師看事情會有立場和角度的不同， 能以媽媽的立場，同理家長的感受。 以孩子的學習為優先考量， 這兩年請放心將孩子交給老師。

40 贏在起跑點？ 先跑未必先贏， 學習態度更重要。 1.低年級教材簡單，幼稚園多已學， 真正學習難度的開始是中年級。
2.低年級時不拉大孩子和同儕的學習差距。 3.不會太要求孩子低年級的成績，但會多要求孩子的學習態度與能力，這才是未來中高年級學習的基礎。

41 班級經營理念

42 班級經營理念 品德力：培養良好的品德 閱讀力：養成閱讀習慣，提升語文能力 生活力：生活自理、自我管理的能力 多元能力：看見孩子的亮點
合群力：人際互動 活動力：良好的體力 學業表現、人際關係、生活自理、體能增進

43 班級經營理念：品格力 ＊配合聯絡簿單元主題， 利用生活課程或早自習進行品德教育。 ＊生活中的機會教育 ＊處罰方式(如損壞東西用零用錢賠償)

44 班級經營理念：閱讀力 語文的聽說能力是人類的本能， 但閱讀的習慣須後天培養。 星期五早自習帶領學生共讀繪本並討論。
星期二國語課至圖書館閱讀。 班級圖書角的運用。 課文進行閱讀理解策略教學。 配合學校推動閱讀護照，每週核算頁數。 每日閱讀國語日報的看圖說話。

45 班級經營理念：語文教育 一上 一下 二上 二下 閱讀單 讀報(看圖說話) 繪本共讀 課文讀寫合一 閱讀理解教學 (形音連結、部件辨識)
讀報(找語詞) 說故事 (組字規則、預測) 讀報(摘佳句) 課文讀寫合一說故事 (重述故事摘大意、上下文推詞意) 讀報(文章精選)

46 班級經營理念：生活力 孩子才剛讀一年級，還很小！ 孩子已經是一年級，長大了！ 別忽略了孩子的生活自理能力 ＊鼓勵孩子做家事：家事紀錄卡
＊整理書包、書桌、抽屜、衣著 ＊拿掃把、拖把、擰抹布 ＊穿雨衣、摺雨衣

47 班級經營理念：生活力 一週 為單位 一週 總時數 家長 簽名 一週內 做的家事 一學期滿50小時學務處頒發獎狀

48 班級經營理念：多元能力 ＊參加週三才藝表演。 ＊二年級時參加歲末聯歡，表演舞蹈

49 班級經營理念：合群力 ＊讓班級小朋友相處愉快。 ＊留意小朋友的人際關係。 ＊發掘每個小朋友的亮點。

50 班級經營理念：活動力 ＊一週一至三次跑操場。 ＊家課出跳繩 同學的爭執來源：長期同一組

51 班級經營方法

52 一、榮譽制度：分為小組與個人榮譽。與學校榮譽 卡配合實施。
（1）小組：依小組上課表現予以加分，培養學生合 作能力，爭取團體榮譽。 （2）個人：依孩子日常生活表現、作業、上課發表 及平時評量予以蓋章，鼓勵孩子自我潛能的發 揮。 二、幹部工作分配：每個孩子都有機會擔任幹部， 每個孩子都是長，培養認真負責及做事能力。 三、多元評量：各科評量除了定期考查成績外，還 包括上課態度、作業、平時考、小組表現。

53 親師配合事項

54 請假 老師聯絡電話: ：30前 學校請假專線： (答錄機) 8：00前 留言時請告知年級、班級、座號、姓名及原因 事假：請事先透過聯絡簿告知老師。 病假：撥打學校的請假專線 不建議簡訊或line，簡訊有時效性 勿攜帶的物品 危險、貴重物品、玩具、漫畫書、過多的零食及金錢 (除打電話的零錢)，若有不時之需，老師會給予協助。 若需攜帶手機請填寫申請書。

55 家長個別對老師的聯絡事項請勿在104班級群組聯繫或討論 團購商品 詢問孩子學校的考試分數、考試名次 孩子和同學在校的爭執和誤會
Line 家長個別對老師的聯絡事項請勿在104班級群組聯繫或討論 團購商品 詢問孩子學校的考試分數、考試名次 孩子和同學在校的爭執和誤會 孩子和班上同學在校的爭執或誤會，請家長們勿一時心急，私line班上其他家長 親師主要溝通管道仍以聯絡簿為主，line、簡訊為輔，晚上九點半後不一定會回覆 打預防針事件 有活動要和群組的家長們分享，請先知會陳老師

56 1.重要事項以電話溝通或見面晤談，更能夠有效的溝通。良好的親師溝通，將可增進家長和老師對孩子們的了解，對孩子們的學習也會有很大的幫助。
2.教師與家長是教育的合夥人，親師應建立良好夥伴關係，孩子的表達能力尚未成熟，做錯事易避重就輕，如有任何問題，請先跟老師溝通取得共識，以免誤會滋生困擾。

57 3.早上7點15分到7點50分到校，請勿早到或遲 到。 4.感謝家長的配合，學生能養成吃完早餐再上 學的習慣。如須帶來學校，也盡量在7點50分前 吃完。 5.非特殊情況，送小朋友到校門口即可。請讓 小朋友自己走進教室，學習獨立。

58 6.每天協助孩子檢查功課及聯絡簿，幫助孩子 養成今日事今日畢的好習慣，並按照功課表帶 簿本，減輕書包重量。另外蒐集資料、準備學 用品、家事服務一樣也是很重要，科任老師出 的作業亦請共同督促。
7.若有特殊原因或是學生個別因素，家課量可 調整，但仍鼓勵孩子獨立完成。 8.如果孩子們的作業簿本忘了帶來學校或帶回 家，請不要幫孩子送來或回到教室拿，藉以養 成孩子細心和負責的態度。

59 9. 如果我們只是不斷的指責孩子，孩子也會認為自己的表現真的不好，多以鼓勵代替責罵，相信我們的孩子會更棒。
10.在學校表現良好時，老師會在聯絡簿上蓋上榮譽章，家長看到時，別忘了口頭稱讚一下孩子們的優良表現喔！ 11.學生基本資料僅做為校務及級務處理，不會外洩，尊重家長個人隱私，不發班級通訊錄。

60 12.孩子與同學間的爭執 老師能同理父母愛護子女的心情 孩子多次反應爭執或委曲，請先與老師聯絡 請從孩子的角度看事情(做的事、說的話) 請讓孩子練習自己處理事情 在學校的事老師處理、在安親班的事安親班處理、在家裡的事爸媽處理

61 放學打人事件：請從孩子的角度看事情 他是我的大班同學，放學時我想和他打招呼，但對方覺得我打他(家長陳述：為什麼每次都打他) 剪衣服事件：請給老師處理事情的機會和時間： 1.非必要不輕易請雙方家長來校對質 2.請勿私line家長 3.請勿直接找孩子，給孩子一個改過的機會 請給孩子處理事情的好榜樣： 孩子也在學習大人處理事情的方法

62 13.健康中心頭部受傷單說明 健康中心因不知學生被撞到的力道、角度、方向，為求慎重，學生頸部以上受傷皆會給此張通知。 請家長持續觀察。

63 14.生日的祝福 因有授課的進度與壓力，孩子生日給予祝福，請不要準備大蛋糕在學校分切慶生。

64 班級網頁

65 陳老師的課表：緊湊忙碌的教學 社群研習 開會 社群研習

66 網頁更新速度較慢，請家長們包涵。

67 課程教學計畫 語文 教學成效 數學 評量 語文：閱讀理解、注音符號、讀寫合一 生活 閩語

68 語文

69 注音符號教學：圖像學習

70 注音符號教學：幼小銜接 幼兒園 小一 注音符號教學目標 字的拼讀 閱讀理解 學習工具，用注音符號閱讀、拼音，目標是快速理解、掌握詞意 教學法
幼兒園 小一 注音符號教學目標 字的拼讀 閱讀理解 學習工具，用注音符號閱讀、拼音，目標是快速理解、掌握詞意 教學法 直接法 三拼 不用照順序從 綜合教學法，快速拼音彈性較大 雙拼 舉例 1.ㄒㄧㄤ → 香 2.ㄧㄤ央→ ㄒ央 → 香 3. ㄒㄧㄣ → 信 香 ㄒㄧㄤ 信 ㄒㄧㄣˋ

71 注音符號教學：聲調 蚊子歌 一聲像靈魂(輕且弱) 二聲往上飛(拉長音) 三聲上廁所(很用力) 四聲很生氣(很生氣) 輕聲撞到頭(停頓)

72 陳老師對低年級寫作的看法 改變陳老師對低年級寫作教學的想法 溫美玉老師 台南大學附設實驗小學教師 推廣閱讀寫作教學多年

73 學步期的跌跌撞撞 孩子在學步期時， 父母有孩子踏出第一步時的喜悅， 孩子有自己踏出第一步時的成就。

74 學步期的跌跌撞撞 刻意指導？ 順其自然？

75 學步期的跌跌撞撞 欣賞孩子的可愛

76 學步期的跌跌撞撞 最珍貴的回憶

77 幼兒的寫真塗鴉 幼兒塗鴉 想塗什麼就塗什麼 想畫什麼就畫什麼

78 幼兒的寫真塗鴉 教大人的畫法？ 欣賞孩子的畫作？

79 幼兒的寫真塗鴉 留下孩子的童趣作品？ 成長的足跡是珍貴的

80 請爸媽給孩子一個寫作的學步期 允許孩子在寫作的跌跌撞撞
跌跌撞撞很珍貴，那是累積動機、強烈的慾望，跌撞後看到有效的，更快的方法，孩子就有動機修正—溫老師

81 陳老師給孩子一個寫作的學步期 陳老師要給104小朋友寫作的自由， 陳老師要沒有壓力的欣賞孩子的作品。
小朋友想寫什麼就寫什麼，想怎麼寫就怎麼寫， 想畫什麼就畫什麼，想怎麼畫就怎麼畫。

82 陳老師給孩子一個寫作的學步期 留給中高年級孩子表現

83 陳老師給孩子一個寫作的學步期 有意識的寫作之前，需要無意識直覺的亂寫，就一直寫。 如同學步期，跌倒了再站起來、再跌倒、再站起來。

84 陳老師給孩子一個寫作的學步期 孩子的寫作隨著時間、生理、心理的發展， 會有成熟的時候。

85 溫老師這樣做 溫老師不批改文章 孩子寫作時，最重要的是思想、價值、表述，錯字也許不好看，但不會影響寫作的靈魂，寫作是孩子喜歡的，如同畫圖、遊戲，一開始陪他玩，如同打籃球，只要有摸到球、跑跑跳跳都可以，就說他很棒

86 溫老師這樣做 溫老師不批改文章 最珍貴的是孩子的學習歷程，寫作結果不重要，重要的是思考，不用在意內容對不對。

87 溫老師這樣做 溫老師不批改文章 孩子需要一直練習寫作，實際演練，實際寫作，大量的寫，不能紙上談兵，光說不練。

88 陳老師怎麼做？ 孩子的寫作部份 1.可以只畫圖 2.可以不分段 3.可以分錯段 4.可以詞不達意 5.可以離題 6.可以有注音字
7.可以有錯字

89 陳老師怎麼做？ 陳老師的部份 1.多鼓勵、多讚美 2.不挑錯字 3. 不修飾 4.可以詞不達意 5.只用心精讀
6.看到孩子寫作的思想、價值、表達

90 家長可以怎麼做？ 1.可以有錯字 2.可以不分段 3.可以分錯段 4.可以詞不達意 5.可以離題 6.可以有注音字 6.不用刻意指導
7.不要有指導的壓力 8.知會安親班老師，不用刻意指導 仍不放心的爸媽，陳老師會個別批改

91 陳老師的教學目標 引起孩子對寫作的熱情與興趣

92 讓我們共同努力

93 公幼生注音稍跟不上沒關係，進入國字的學習會改善
語文 本國語文 前十週為注音符號教學。 本學期教學重點： 熟習注音符號。 基本國字的書寫、造詞及造句等。 聆聽與說話能力的培養。 4. 培養閱讀興趣並養成閱讀習慣。 （每週看一本書） 課文讀寫合一 公幼生注音稍跟不上沒關係，進入國字的學習會改善 精進語文 前十週加強注音符號練習 後十週加強國語基本能力 鄉土語言 低年級上閩南語，著重在說和聽，也可依自己的母語選擇客語、原住民語、越南語。 英語 英聽是基礎，培養孩子對英文音素的敏感度 解釋為何不上自己班上的精進語文

94 1.大量閱讀有助於語文能力的提升及價值觀的建立，請協助孩子養成每週至少讀一本課外讀物的習慣。
2.注音符號是學習的基礎，請您能撥些時間幫孩子複習或加強。若您的孩子已熟習注音符號，您則可視孩子的學習興趣或狀況為他補充課外讀物。 3.養成孩子定時定量聽英文CD的習慣，課內或課外的皆可，英聽是學習英文的重要基礎。 4.說故事比賽：一下、二上、二下 解釋為何不上自己班上的精進語文

95 數學

96 課程教學計畫-數學科 數學生活化 數學 首重操作與理解，理解之後再加強其計算能力。 本學期教學重點： 1.10以內的加減法。
2.30以內數的位置、順序及比大小。 3.比長短。 4.認識形狀。 5.時鐘整點及幾點半的報讀。 數學生活化

97 生活

98 課程教學計畫-生活 本學期教學重點有： 與小朋友的日常生活經驗相結合，統整了自然、社會、美勞及音樂等四科。(唱遊為科任老師:簡睿瑋老師)
新學校的生活。 學校的一天。 和自然做朋友。 聲音的世界 玩具總動員。 新年到。 圖畫作品會放在檔案夾裡

99 評量

100 國語文教學成效

101 課文朗讀

102 讀寫合一

103 硬筆書法

104 課程教學計畫-導師各科評量 科 目 項 目 百分比 說 明 國語文 定期評量 50% 期中評量和期末評量 多元評量
科 目 項 目 百分比 說 明 國語文 定期評量 50% 期中評量和期末評量 多元評量 聽考、口頭發表、學習單、習作、小考 數學 小考、課本、習作、課堂發表 生活 100% 唱遊、藝文作品、習作、課堂表現與發表 閩語 口頭發表、課本、唸課文 解釋為何不上自己班上的精進語文

105 感謝您的蒞臨 THE END