人教版历史必修3 第7课 启蒙运动 安徽蚌埠第五中学　季长征.

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1 人教版历史必修3 第7课 启蒙运动 安徽蚌埠第五中学　季长征

2 启蒙与启蒙运动 就是开启智慧，通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争取自由和平等去斗争。 启蒙运动是发生在１８世纪欧洲的一场反封建、反教会的思想文化革命运动，它为资产阶级革命作了思想准备和舆论宣传。

3 一、启蒙运动的背景 1.资产阶级力量的壮大； 2.自然科学领域重大突破； 3.资本主义经济进一步发展； 4.封建制度与资本主义发展矛盾尖锐；
5.它是对文艺复兴反封建思想文化的继承和发展。

4 二、启蒙运动的概况 1.性质： 2.主要内容： 3.核心： 反封建的思想解放运动，继文艺复兴之后的第二次思想解放运动。
民主、自由、平等、科学 理性

5 理性主义 A.“理性”的概念：人的思考和判断。强调凡事都依靠人的思考去判断，而不依赖天意和神的旨意。 B.理性主义的目的：保障人的自然权利。
C.实质：资产阶级要求科学、自由、平等，反对封建主义。 D.衡量一切事物的标准：理性。

6 4.发展 （1）兴起： ①时间和发生地：17世纪，英国。 ？ ②代表人物和主张： ⑴英国资本主义最发达； ⑵英国爆发资产阶级革命。

7 霍布斯 洛克 代表 主要观点或主张 代表作 霍布斯 洛克 首倡社会契约论、 但不反对君主专制；提倡无神论，但主张宗教维护社会秩序。
《利维坦》 首倡分权学说、 赞成君主立宪制

8 思考：为什么启蒙运动销的中心在法国？ 根本原因：法国资本主义发展与封建 专制制度矛盾最为尖锐；
（2）高潮： 18世纪，法国。 思考：为什么启蒙运动销的中心在法国？ 根本原因：法国资本主义发展与封建 专制制度矛盾最为尖锐； 直接原因：法国启蒙思想家人才辈 出，影响巨大。

9 代表人物及主张 ①伏尔泰 伏尔泰（Voltaire，1694－1778)：原名弗朗索瓦－马利·阿鲁埃（François-Marie Arouet），法国启蒙思想家、文学家、哲学家。伏尔泰是十八世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手，被誉为“思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”、“欧洲的良心”。他提倡他提倡天赋人权，认为人生来就是自由和平等的，一切人都具有追求生存、追求幸福的权利，这种权利是天赋的，不能被剥夺，这就是天赋人权思想。 抨击天主教会； 希望开明君主改革，实行君主立宪； “天赋人权”。 思想主张： 局限：但没有摆脱神权思想的影响，主张信仰上帝，保留宗教，“如果没有宗教，那么也要捏造一个出来。” 我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权力。 ----伏尔泰

10 ②孟德斯鸠 发展了洛克的分权学说明确提出三权分立原则 否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。
孟德斯鸠，（1689—1755），出生于法国波尔多附近的拉伯烈德庄园的贵族世家。法国伟大的启蒙思想家、法学家。孟德斯鸠不仅是18世纪法国启蒙时代的著名思想家，也是近代欧洲国家比较早的系统研究古代东方社会与法律文化的学者之一。他的著述虽然不多，但其影响却相当广泛，尤其是《论法的精神》这部集大成的著作，奠定了近代西方政治与法律理论发展的基础，也在很大程度上影响了欧洲人对东方政治与法律文化的看法。 发展了洛克的分权学说明确提出三权分立原则 否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。

11 ③卢梭 坚决否定封建王权 思想主张： 发展“社会契约”论 提出“人民主权”说
卢梭(Jean-Jacques Rousseau，让·雅各·卢梭)（1712——1778）是法国著名启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，是18世纪法国大革命的思想先驱，启蒙运动最卓越的代表人物之一。他认为一切权利属于人民，政府和官吏是人民委任的，人民有权委任他们，也有权撤换他们，直至消灭奴役压迫人民的统治者。这就是人民主权思想。主要著作有《论人类不平等的起源和基础》《社会契约论》《爱弥儿》《忏悔录》等。 坚决否定封建王权 发展“社会契约”论 提出“人民主权”说 思想主张：

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13 （3）扩展 欧洲大陆。 伊曼努尔·康德(Immanuel Kant, 1724—1804)德国哲学家、天文学家、星云说的创立者之一、德国古典唯心主义创始人。出版了一系列涉及广阔领域的有独创性的伟大著作，短期内带来了一场哲学思想上的革命。如《纯粹理性批判》（1781）、《实践理性批判》（1788）、《判断力批判》（1790）。1793年《在理性范围内的宗教》。 康德的“三大批判”构成了他的伟大哲学体系，它们是：“纯粹理性批判”（1781年）、“实践理性批判”（1788年）和“判断力批判”（1790年）。而“有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异，不断增长，这就是我头上的星空和心中的道德定律。”这人类思想史上最气势磅礴的名言之一，它就刻在康德的墓碑上，出自康德的“实践理性批判”最后一章。

14 时期 国家 代表人物 主要观点 著作 兴起 高潮 扩展 英国 霍布斯 人们按社会契约建立国家 洛克
在国家政权形式上提出分权思想，赞成君主立宪制 高潮 法国 伏尔泰 1.抨击天主教会； 2.反对君主专制，倡导君主立宪制 3.提倡“天赋人权” 4.相信法律以人性为出发点，在法律面 前人人平等。 《哲学通信》 《路易十四时代》 孟德斯鸠 1.反对君主专制，主张君主立宪制； 2.提出了“三权分立”学说 3.提出国家的法律不能违背人的理性。 《论法的精神》 卢梭 1.“社会契约论”和“人民主权”思想； 2.认为人类不平等根源是财产的私有 《社会契约论》 百科全书派 宣扬科学和理性，反对专制和迷信 《百科全书》 扩展 德意志 康德 1.主张主权属于人民，相信自由和平等是天赋人权 2.认为言论自由是人类一切进步的必要条件； 3.法律应该保护个人权利； 4.对自由和平等又作了许多限制。 《纯粹理性批判》

15 三、启蒙运动的影响 第一，从对资产阶级革命时代的影响来看，启蒙运动所批判和主张的内容，为资产阶级取得统治地位，建立资本主义政治制度作了思想和理论上的准备。 第二，破除了人们对天主教会和封建统治的迷信,解放了思想,人的权利得到进一步尊重,自由和平等思想日益深入人心。 第三，启蒙运动为法国大革命作了充分的思想准备。

16 第四，启蒙运动对欧洲其他国家和美洲的影响：启蒙运动所宣传的天赋人权、三权分立、自由、平等、民主和法制的思想，推动了资产阶级的革命和改革，成为近代资本主义社会的立国之本；这个运动还直接影响了一些欧洲的封建专制君主如普鲁士的腓特烈二世、奥地利特蕾西亚女皇和他的儿子约瑟夫二世，他们都借助“开明专制”来维护自己的统治。 第五，启蒙思想在英属北美殖民地和拉丁美洲鼓舞人民拿起武器，争取独立。 第六，启蒙思想成为人们追求自由、平等的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。

17 课堂小结 这场思想的启蒙运动，她确实领导着全世界的人们走进了一个理性时代，大大推动了世界各国资本主义的进步与发展。因此，18世纪的欧洲，是一个狂飙突进的欧洲。伏尔泰“天赋人权”的口号一出，便如暴风雨般刮遍了大西洋两岸。在美洲她激起了那场惊天动地的美国独立战争，孕育出了一个“美利坚合众国”；而在欧洲，它引发了一场为“自由平等”而战的法国大革命；200年后，这句话更由孙中山先生传到了中国，惊醒了我们这头古老的东方睡狮！

18 课堂练习 相同： 一、启蒙运动的思想与文艺复兴时期倡导的思想有什么相同和不同？
都注重了人的价值；都是资产阶级反封建的思想；为资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思想准备；他们追求的所谓人类利益都是资产阶级的利益。

19 不同： 启蒙运动是文艺复兴运动的继承和发展 背景 内容 影响 文艺复兴 启蒙运动
提倡“人性”，旨在摆脱天主教神学的束缚，强调追求现世的幸福。 推动科学事业的发展，启导了欧洲范围内的宗教改革浪潮 是资本主义萌芽的产物 主要反对教会对人的束缚 提倡“理性”，旨在反对专制、教权和封建特权，追求政治民主、权力平等、个人自由和法治社会。 打击了专制主义的世俗统治，启导了欧洲乃至世界范围内的资产阶级革命的浪潮。 是资本主义发展的结果 对世俗的君主专制制度提出了批评

20 A C 二、与文艺复兴相比较，欧洲启蒙运动最突出的特点是 （ ） 三、文艺复兴和启蒙运动的相同点包括 （ ）
二、与文艺复兴相比较，欧洲启蒙运动最突出的特点是 （ ） A.提出了建立资本主义社会的政治构想。 B.对天主教会发动了摧毁性的冲击。 C.以理性主义思想来观察社会现状 D.号召广大民众投身资产阶级革命。 三、文艺复兴和启蒙运动的相同点包括 （ ） ①都是思想解放运动②都反对专制王权，追求自由平等③都强调理性④都强调民主和法制⑤都在文学领域多有建树⑥都弘扬了科学 A.①②③⑥ B.①②⑤⑥ C.①⑤⑥ D.①②④⑤ A C

21 下课！

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