第三课 理性与自由的启蒙.

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1 第三课 理性与自由的启蒙

2 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭等启蒙思想家的观点，概述启蒙运动对人文主义思想的发展。

3 什么是启蒙运动? “启蒙”的法文原意是光明、照耀，启蒙运动的含义是启迪和开导人们的反封建意识，给处在黑暗中的人们带来光明与希望。 英文:Enlightenment 法文:Éclaircissement 德文:Aufklärung 法文:Siècle des Lumières. 英文:the Enlightenment 使人们脱离未成熟状态，把人们从迷信或偏见中解放出来。 ——康德

4 启蒙运动 启蒙运动的历史背景 启蒙思想家及思想主张 启蒙运动的意义和影响

5 探求启蒙运动的背景 人是多么了不起的杰作！…… 宇宙的精华！万物的灵长！ ——莎士比亚 与上帝直接对话的马丁·路德

6 自然科学的进步 哥白尼提出太阳中心说 1687年，牛顿提出了物体运动三大定律和万有引力定律等。

7 英国和法国物质生产总量增长指数 1715年 1791年 1800年 1804年 英国 100 — 182 法国 210 247 ——布罗代尔:《15至18世纪的物质文明、经济和资本主义》 最初的民族国家主要有欧洲西部的英格兰、法兰西、 尼德兰、西班牙、葡萄牙等，均诞生于16～17世纪之间。……这个主权民族国家群的出现，实际上意味着现代国际社会的诞生，同时也为现代民主政治的发生发展搭建了一个广阔的历史舞台。 ——马克垚主编：《世界文明史》（上册）

8 归纳补充 1.启蒙运动的背景 （1）思想：文艺复兴和宗教改革运动的深入发展，解开了套在人类理性上的枷锁。
（2）经济：资本主义的发展，新航路的开辟。 （3）政治：英法等中央集权民族国家形成。 （4）其他：科学与知识的进步和西欧社会的变化。 2.过程 17、18世纪从英法两国开始，后扩展到德国和荷兰等诸多国家。

9 3.内容： （1）以理性作为思想武器，斗争矛头指向封建主义。 （2）反对宗教迷信，提倡科学，力图把人类生活世俗化，开辟非宗教的理性时代。 （3）关注社会生活，希望用理性的光辉映照民主、光明的时代。 4.性质： 资产阶级思想解放运动。

10 霍布斯 洛克 伏尔泰 卢梭 孟德斯鸠 　这些思想家们的思想主张主要有哪些？

11 发端：英国 人物 思想主张 影响 （1）每人都有天赋的自然权利； 对推翻君权神授理论、摧毁封建专制制度产生深远影响。
（2）按照共同意志订立契约， 成立国家，保护人民公共权力。 对推翻君权神授理论、摧毁封建专制制度产生深远影响。 霍布斯 （1）君主和政府的权力来源于人民，建立政权的目的是保护人民的自然权利。 （2）国王及政府应在立法权控制下行使管理国家的行政权。 （3）人民有权更换国王及其政府并推翻它。 （4）人民是最高裁判官。 （1）为17世纪英国资产阶级革命提供了理论基础。 （2）对其他国家反对封建专制暴政的斗争产生广泛影响。 洛克

12 高潮：法国 　教皇是“两足禽兽”,基督教传教士是“文明的恶棍”，……天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍， “罪恶的根源 ” 。 　一切享有各种天然能力的人，显然都是平等的；……难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来腿上带着踢马刺吗？ ——伏尔泰《哲学辞典》 伏尔泰 1694—1778 （1）批判封建专制制度 （2）倡导天赋人权、自由平等

13 批判封建专制制度；倡导天赋人权、自由平等
法国启 蒙领袖 先贤祠 在他的灵车上人们写道：“他教导我们走向自由”。

14 “伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代。”
卢梭（法） 1712～1778 《论人类不平等的起源》 《社会契约论》 最为激进的 民主主义者 　“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代。” —— 歌德

15 卢梭（法） 1712～1778 　人人享有自由平等的权利而不论出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。……这是至高无上的人民主权，不可侵犯……为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等……政府官员只是人民委派的工作人员，不享受特权,人民应采取强有力的监督手段。人们在行使自由权时，决不损害他人的自由……否则，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。 ——卢梭《社会契约论》 伏尔泰 1694—1778 天赋人权 社会契约 人民主权

16 批判现存制度、倡导自由平等 最为激进的民主主义者 天赋人权、社会契约、人民主权 《论法的精神》 《波斯人札记》 伏尔泰 卢梭 孟德斯鸠
1689～1755 《论法的精神》 《波斯人札记》

17 　 政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其中各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。 ——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》 孟德斯鸠 1689～1755 每一个国家有三种权力（一）立法权力；（二）有关国家法事项的行政权力；（三）有关民政法规事项的行政权力。……如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力， ……则一切便都完了。 ——孟德斯鸠《论法的精神》 制约平衡 三权分立

18 小结：法国启蒙思想家的思想主张 批判现存制度、倡导自由平等 天赋人权、社会契约、人民主权 制约平衡、三权分立

19 请选出最能代表某一位启蒙思想家思想的图形并说明理由。

20 归纳启蒙思想家们的思想主张有哪些共同点？
（1）反对专制、教权和封建特权 （2）主张“主权在民”，追求政治民主、权利平等和个人自由 （3）主张实行法治

21 启蒙运动相对于文艺复兴时期的人文主义思想有何新的发展？为何有这些新的发展，根本原因是什么？
（1）新发展 ①启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义思想的发展做出了重要贡献。 ②启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度的高度，从而比文艺复兴人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质。

22 （2）根本原因 资本主义进一步发展的要求，资产阶级要求进一步提高经济和政治地位。

23 启蒙运动的思想与文艺复兴时期倡导的思想有什么相同和不同？
相同： 都注重了人的价值；都是资产阶级反封建的思想； 不同： 启蒙运动是文艺复兴运动的继承和发展。

24 背景 内容 影响 文艺复兴 启蒙运动 是资本主义萌芽的产物;主要反对教会对人的束缚 提倡“人性”，旨在摆脱天主教神学的束缚，强调追求现世的幸福 推动科学事业的发展，引导了欧洲范围内的宗教改革浪潮 是资本主义发展的结果，对世俗的君主专制制度提出了批评 提倡“理性”，旨在反对专制、教权和封建特权，追求政治民主、权力平等、个人自由和法治社会 打击了专制主义的世俗统治，引导了欧洲乃至世界范围内的资产阶级革命的浪潮

25 启蒙运动的意义和影响 美国独立 战争 我们认为这些真理是不言而喻的:一切人生来就是平等的，造物主赋予其某些不可转让的权利，其中包括生命权，自由权和追求幸福的权利。…… ——美国1776年《独立宣言》

26 启蒙运动的意义和影响 美国《1787年宪法》

27 启蒙运动的意义和影响 法国大革命 （攻占巴士底狱） 《 自由引导人民 》

28 启蒙运动的意义和影响 法国《人权宣言》 《人权宣言》以美国的《独立宣言》为蓝本，采用18世纪的启蒙学说和自然权论，宣布自由、财产、安全和反抗压迫是天赋不可剥夺的人权，肯定了言论、信仰、著作和出版自由，阐明了司法、行政、立法三权分立、法律面前人人平等、私有财产神圣不可侵犯等原则。 ——百度网

29 启蒙运动的意义和影响 卢梭棺木中伸出一只手，捏着一支火焰浓烈的火把。这支火把很快将点燃一场惊天动地的革命，点燃整个巴黎乃至整个世界。
　　路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道： “原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！” ——柏克：《法国革命论》 “这场革命，导师是卢梭”，“罗伯斯庇尔、拿破仑是马背上的卢梭 。” ——朱学勤：《道德理想国的覆灭》

30 归纳：启蒙运动的历史影响 1．进一步解放了人们思想，冲击着欧洲的封建专制统治 ,为资产阶级取得统治地位提供了思想上和理论上的准备。
2．推动了法国大革命的爆发，传播了自由、平等思想。 3．鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。 4．成为人民追求解放的精神武器，推动了人类历史发展进程。

31 启蒙思想对中国的影响 约法规定：中华 民国主权属于国民全 体；国内各民族一律 平等；国民有人身、 居住、财产、言论、出版、集会、结社、宗教信仰等自由；国民有选举权和被选举权；确立行政、立法、司法三权分立的政治体制。 ——人教版教材必修1 严复将《论法的精神》 一书，以《法意》为名 译成中文出版。

32 启蒙思想对中国的影响 (1)推动了维新变法运动的发展。梁启超宣传民权思想，用进化论阐述君主立宪取代君主专制的必然性。谭嗣同用资产阶级的自由平等观念批判专制君权、宗法等级制度及纲常礼教。严复借用进化论理论，阐明变法维新的必要性。

33 (2)推动了民主革命思想的传播，促进了辛亥革命的发生。20世纪初，资产阶级革命派通过各种方式宣传天赋人权、自由平等等学说，翻译出版卢梭、孟德斯鸠的作品，推动了思想的解放。
(3)推动了新文化运动的发生。新文化运动前期，先进的知识分子以民权、平等为指导思想，宣传民主科学，反对愚昧迷信。

34 西方历史上三次思想解放潮流 时期 主要内容 意义 作用 希腊人文主义 文艺 复兴 启蒙 运动 普：“人是万物的尺度”
苏、柏、亚：研究人类社会 萌发人 文思想 有利于人们思想的解放 人 发展了人文思想 提倡“人文主义” 反对天主教会和神学 人性 完善了人文思想 提倡“理性” 反对教会和封建势力 人权

35 1.21世纪以来，到欧洲旅游的中国人迅速增多，很多
游人在巴黎伏尔泰纪念馆前留言。下列留言中不正确 的是（ ） A．“你教导我们走向自由” B．“你使人类懂得，精神应该是自由的” C．“你以思想启迪民众的心智，影响了整整一代人” D．“你高举民主共和的旗帜鼓舞了中国辛亥革命 战士的斗志” D

36 2.有学者说：“若就经济角度而言，18世纪的欧洲显然是首
开先河的英国之欧洲，但就思想文化角度而言，18世纪的欧 洲则无疑是法国之欧洲。”材料中所说英国、法国开先河的 事件分别是（ ） A．确立君主立宪制、启蒙运动 B．工业革命、启蒙运动 C．确立君主立宪制、文艺复兴 D．工业革命、文艺复兴 B

37 3.卢梭在《民约论》中说：“立法权是国家的心脏，行政权
是国家的大脑，大脑使各个部分运动起来。大脑可能陷于麻 痹，而人依然活着。一个人可以麻木不仁地活动；但是一旦 心脏停止了它的机能，则任何动物马上就会死掉。”这一观 点突出强调的是（ ） A．立法权是国家的心脏 B．议会至上，以法治国 C．行政权是国家的大脑 D．权力的制约与平衡 B

38 4.文艺复兴、宗教改革和启蒙运动促进了近代欧洲的思想解
放。因为它们都（ ） A．抨击封建君主的专制统治 B．体现人们实现自我价值的诉求 C．倡导理性至上和科学思维 D．揭露资本主义社会的黑暗现实 B

39 智慧的花朵，常常开放在痛苦思索的枝头上。