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大氣系統與全球氣候變遷 許晃雄 台灣大學大氣科學系
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課程內容 1. 大氣與水文循環 2. 大氣環流系統原動力 3. 大氣系統的表徵：氣溫與降水 4. 近百年的氣候變遷 5. 未來的可能氣候變遷
1. 大氣與水文循環 2. 大氣環流系統原動力 3. 大氣系統的表徵：氣溫與降水 4. 近百年的氣候變遷 5. 未來的可能氣候變遷 6. 氣候變遷的科學本質與爭議 7. 如何看待氣候變遷的科學爭議
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課程內容 1. 大氣與水文循環 2. 大氣環流系統原動力 3. 大氣系統的表徵：氣溫與降水 4. 近百年的氣候變遷 5. 未來的可能氣候變遷
1. 大氣與水文循環 2. 大氣環流系統原動力 3. 大氣系統的表徵：氣溫與降水 4. 近百年的氣候變遷 5. 未來的可能氣候變遷 6. 氣候變遷的科學本質與爭議 7. 如何看待氣候變遷的科學爭議
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1.大氣與水文循環 Continents 3% Other 1% Ice Sheets Ocean 75% 97% Continents
Groundwater 24% Lakes 20% River Air 22% Soil 38% Continents 3% Other 1%
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1.大氣與水文循環 水的循環圖
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課程內容 1. 大氣與水文循環 2. 大氣環流系統原動力 3. 大氣系統的表徵：氣溫與降水 4. 近百年的氣候變遷 5. 未來的可能氣候變遷
1. 大氣與水文循環 2. 大氣環流系統原動力 3. 大氣系統的表徵：氣溫與降水 4. 近百年的氣候變遷 5. 未來的可能氣候變遷 6. 氣候變遷的科學本質與爭議 7. 如何看待氣候變遷的科學爭議
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2.大氣環流系統原動力 大氣輻射冷卻 地表輻射加熱，多餘能量以潛熱與可感熱釋出，加熱底層大氣
(圖片來源：龍謄 高中物質科學地球科學篇(下)投影片)
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課程內容 1. 大氣與水文循環 2. 大氣環流系統原動力 3. 大氣系統的表徵：氣溫與降水 4. 近百年的氣候變遷 5. 未來的可能氣候變遷
1. 大氣與水文循環 2. 大氣環流系統原動力 3. 大氣系統的表徵：氣溫與降水 4. 近百年的氣候變遷 5. 未來的可能氣候變遷 6. 氣候變遷的科學本質與爭議 7. 如何看待氣候變遷的科學爭議
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3.大氣系統的表徵：氣溫 氣溫 一月 七月
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3.大氣系統的表徵：氣溫 年溫差 （尋找陸地！）
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3.大氣系統的表徵：降水 雨量 一月 四月
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3.大氣系統的表徵：降水 雨量 七月 十月
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3.大氣系統的表徵：降水 全球雨量分佈的季節變化
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3.大氣系統的表徵：降水 台灣附近降水的季節變化
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3.大氣系統的表徵：降水 容易發生乾 旱的地區 大麥主要 產區
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3.大氣系統的表徵：降水 乾燥地區的分佈 半乾燥區 乾燥區 極乾燥區
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課程內容 1. 大氣與水文循環 2. 大氣環流系統原動力 3. 大氣系統的表徵：氣溫與降水 4. 近百年的氣候變遷 5. 未來的可能氣候變遷
1. 大氣與水文循環 2. 大氣環流系統原動力 3. 大氣系統的表徵：氣溫與降水 4. 近百年的氣候變遷 5. 未來的可能氣候變遷 6. 氣候變遷的科學本質與爭議 7. 如何看待氣候變遷的科學爭議
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4.近百年的氣候變遷 氣溫長期變遷趨勢 年台灣平均氣溫 台灣 全球平均
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4.近百年的氣候變遷 冬季（12-1月） 氣溫 台灣 全球
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4.近百年的氣候變遷 夏季（6-8月）氣溫 台灣 全球 2003：史上 第二暖的夏季
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4.近百年的氣候變遷 溫度變遷趨勢（C/10年）
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4.近百年的氣候變遷 南極海冰覆蓋天數的長期變遷 大部分地區天數漸減 變長 （暖） 變短（冷）
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4.近百年的氣候變遷 北極附近 氣溫變化趨勢 北極海海冰變遷 1979 2003
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4.近百年的氣候變遷 雨量變遷趨勢（/10年）
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4.近百年的氣候變遷 年雨量變遷趨勢
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（台北、花蓮、澎湖、台南、台中、恆春、台東）
4.近百年的氣候變遷 台灣年平均雨量 （台北、花蓮、澎湖、台南、台中、恆春、台東） 台北 年雨量 恆春 淡水
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4.近百年的氣候變遷 各季雨量距平時間序列
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4.近百年的氣候變遷 各季雨量距平時間序列
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4.近百年的氣候變遷 年雨日變遷趨勢
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4.近百年的氣候變遷 降雨強度的變遷 北部不明顯 ，南部雨量強度變小 ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊
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4.近百年的氣候變遷 侵台颱風數 西北太平洋颱風數 增加趨勢不具統計意義
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4.近百年的氣候變遷 大氣中二氧化碳 濃度變化 全球平均氣溫變化
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4.近百年的氣候變遷
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4.近百年的氣候變遷
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4.近百年的氣候變遷
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課程內容 1. 大氣與水文循環 2. 大氣環流系統原動力 3. 大氣系統的表徵：氣溫與降水 4. 近百年的氣候變遷 5. 未來的可能氣候變遷
1. 大氣與水文循環 2. 大氣環流系統原動力 3. 大氣系統的表徵：氣溫與降水 4. 近百年的氣候變遷 5. 未來的可能氣候變遷 6. 氣候變遷的科學本質與爭議 7. 如何看待氣候變遷的科學爭議
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5.未來的可能氣候變遷
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5.未來的可能氣候變遷 二氧化碳 甲烷 硫 氣溫
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5.未來的可能氣候變遷 Projected surface temperatures for the 21st century would be unheralded in the last 1000 years
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5.未來的可能氣候變遷 Land areas warm more than the oceans with the greatest warming at high latitudes
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Some areas are projected to become wetter, others drier
5.未來的可能氣候變遷 Some areas are projected to become wetter, others drier
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5.未來的可能氣候變遷 海面上升 冰河、極冰融化
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5.未來的可能氣候變遷 劇烈天氣的未來變遷較為不確定
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5.未來的可能氣候變遷 區域氣候的 推估較不準 確，模式間 結果不一致
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5.未來的可能氣候變遷 台灣鄰近地區氣溫頻率分佈的 未來氣候變遷 - 顯著增溫 →
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5.未來的可能氣候變遷 日最高溫 上升 → 日最低溫 上升 → 日溫差 變小 ←
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5.未來的可能氣候變遷 台灣鄰近地區雨量頻率分佈的 未來氣候變遷 ← 變化不清楚？
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課程內容 1. 大氣與水文循環 2. 大氣環流系統原動力 3. 大氣系統的表徵：氣溫與降水 4. 近百年的氣候變遷 5. 未來的可能氣候變遷
1. 大氣與水文循環 2. 大氣環流系統原動力 3. 大氣系統的表徵：氣溫與降水 4. 近百年的氣候變遷 5. 未來的可能氣候變遷 6. 氣候變遷的科學本質與爭議 7. 如何看待氣候變遷的科學爭議
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6.氣候變遷的科學本質與爭議 空間尺度越小、變化越劇烈的天氣現象，準確度越低 氣候模式仍不夠完善 福特的原型車 vs. 21世紀概念車
氣候變遷預測的爭議 空間尺度越小、變化越劇烈的天氣現象，準確度越低 氣候模式仍不夠完善 福特的原型車 vs. 21世紀概念車 自然變遷與人為變遷 許多影響氣候的物理機制仍未為人類所瞭解 …
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6.氣候變遷的科學本質與爭議
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6.氣候變遷的科學本質與爭議 氣候變遷的衝擊 自然: 天氣、氣候、災害 …. 非自然: 科學研究、政策、經濟 國際關係、環境意識
教育、生活型態 ….
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6.氣候變遷的科學本質與爭議 氣候變遷的爭議—世紀大辯論 氣候是否已因人為因素變遷而且繼續 變遷? 氣候變遷是否造成日趨頻繁的劇烈天
氣與氣候? 正方 反方 科學家 科學家 民眾 政府 媒體 企業 環保人士 經濟學家 ……
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課程內容 1. 大氣與水文循環 2. 大氣環流系統原動力 3. 大氣系統的表徵：氣溫與降水 4. 近百年的氣候變遷 5. 未來的可能氣候變遷
1. 大氣與水文循環 2. 大氣環流系統原動力 3. 大氣系統的表徵：氣溫與降水 4. 近百年的氣候變遷 5. 未來的可能氣候變遷 6. 氣候變遷的科學本質與爭議 7. 如何看待氣候變遷的科學爭議
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7.如何看待氣候變遷的科學爭議 無謂的口頭之爭 藉口 氣候變遷議題被綁架?
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7.如何看待氣候變遷的科學爭議 正視氣候變遷的理由: 全球暖化的可能性 人類的活動造成大氣中溫室氣體含量的增加
全球暖化的可能性 人類的活動造成大氣中溫室氣體含量的增加 溫室氣體具有暖化地球大氣的特性 溫室氣體的生命期從十年到數百年不等，能影響地球氣候數百年之久 氣候系統的回饋作用 氣候變遷的風險太大 歷史經驗： 高溫室氣體年代 高溫年代
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7.如何看待氣候變遷的科學爭議 二氧化碳 42萬年前 現在 氣溫
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7.如何看待氣候變遷的科學爭議 核心問題: 『生活環境的適應能力降低』 人類社會的脆弱度變高 無論有無氣候變遷 天氣氣候的衝擊都將越來越大?
如果顯著變遷發生，結果...？
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7.如何看待氣候變遷的科學爭議 颶風在美國 造成的損失 與理賠金額
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7.如何看待氣候變遷的科學爭議 佛羅里達州 的人口變遷 調整後的 經濟損失： 沒有逐年增加
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結語 區域環境問題=全球環境問題 風險的概念 摒棄「得過且過」的觀念 營造「環境善國」 解決之道（政府、整體社會的角度）: 研究 教育
應有的認知與體認: 區域環境問題=全球環境問題 風險的概念 摒棄「得過且過」的觀念 營造「環境善國」 解決之道（政府、整體社會的角度）: 研究 教育 政策(產業 能源 環境)
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結語 我們能作什麼？
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