第22课 引领时代的思考 ——欧洲启蒙运动.

巴黎有两座著名的 “ 坟 ” 。一个是先贤祠，一个是 荣军院（埋葬拿破仑）。先贤祠位于巴黎市中心塞 纳河左岸的拉丁区，于 1791 年建成，是永久纪念法 国历史名人的圣殿。先贤祠内安葬着伏尔泰、卢梭、 雨果、左拉、大仲马、居里夫人、巴尔扎克等。至 2002 年 11 月，共有 70 位对法兰西作出非凡贡献的人.

第 15 课 理性之光 高二历史组 重点： 启蒙思想家们的主张及 启蒙运动的影响。 难点： 对康德哲学主张的理解。

课标要求： 1. 了解启蒙运动产生的背景； 2. 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点。 3. 概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 4. 认同启蒙思想家的进步主张，认识到进步思想对于社会发展的重要意义。 “ 洛克限制公权的设想 ” 一目为课外阅读内容 专题六 西方人文精神的起源与发展 启蒙运动.

第二单元 第七课 启蒙运动 江阴市山观中学. 什么是启蒙 ?  徳国哲学家康德（ ） 的定义： “ 人以理性不断的自我 教育与成长。 ”  百度百科的解释： 开启人类的新思想，使人们摆脱 蒙昧状态。

2008 年 5 月 8 日，中共中央宣传部、中共中央党校、光明 日报社在北京联合召开纪念关于真理标准问题的讨论 30 周 年座谈会真理标准.

制作 郯城一中 田娜. 什么是 “ 启蒙运动 ” ？ 广义上就是开启智慧，通过教育和宣传，把人 们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来 ，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为 争取自由和平等去斗争。

在文艺复兴运动的推动下，自然科学取得很大 进展，科学家们揭示了许多自然界的奥秘，教会 的很多说教不攻自破，人们有了更多的自信。 随着资本主义的发展，新兴资产阶级要求摆脱 封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈，首先 在思想领域展开了反对封建专制统治和教会思想 束缚的斗争，由此掀起了一场轰轰烈烈的思想解.

课标要求： 1 、简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启 蒙思想家的观点 2 、概括启蒙运动对人文主义思想的发展 第四节 启蒙运动.

专题八 西方人文主义思想的起源与 发展历程. 孔孟的 “ 民本 ” 思想、黄宗羲 “ 民本 ” 思想 古希腊的人 文主义哲学 康德 “ 以人为 本 ” 思想 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动 全球性的 “ 可 持续发展 ” 思 想 古 代 中国第四代领导集 体提出 “ 科学发展 观 ” 、 “ 以人为本.

美国前总统乔治 布什 在 2004 年的国庆演说 中讲道： “ 人类千万年 的历史，最为珍贵的不 是令人眩目的科技，不 是浩瀚的大师们的经典 著作，不是政客们天花 乱坠的演讲，而是实现 了对统治者的驯服，实 现了把他们关在 里 的梦想。 ” 笼子.

启 蒙 运 动 The enlightment 分宜中学历史组鄢外生. 什么是启蒙 “ 启蒙 ” Enlighten ，点燃心中的 明灯。 是开启智慧，把人们从愚昧、 落后、黑暗的封建社会中解放出 来，摆脱教会散布的迷信和偏见， 为争取自由和平等而斗争.

第 11 课 希腊先哲 人文精神的没落 人文精神的复兴 人文精神的产生 人文精神的发展成熟 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 中世纪 第 12 课 文艺复兴 第 13 课 宗教改革.

这是哪国的国旗？ 该国的国旗有何象征意义？ 这些思想又是源于哪个事件？ 西方人文精神的起源与发展 第 14 课 第 14 课 理 性 之 光理 性 之 光 【启蒙运动】 课标要求 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点， 概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 启蒙【 enlighten.

“ 我不同意你说的每一个字，但我愿 意誓死捍卫你说话的权利 ” 。 —— 伏尔泰. ●理解孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭和康德等 启蒙思想家的观点；理解启蒙运动对人文 主义思想的发展。 ●认识启蒙运动对社会发展的重要意义。

（ 2015 年浙江文综， 39 ）近代的民主思想和科学精神从 欧洲兴起后，传播到全世界。 1915 年，在民主和科学的大 旗下，中国的新文化运动拉开了序幕。 （ 1 ）联系所学知识，写出材料一中 “ 伟大的人 ” 的名字及 其所发现 “ 钥匙 ” 的重要意义。根据材料概括洛克的思想主 张，结合所学知识指出这些主张的影响。（

说课人：昌吉玛纳斯一中 张月顺 第 7 课 启蒙运动. 说教材 说教材 说学情 说学情 说教学过程 说教学过程 感悟与困惑 新课改、新思索！ 说教学手段及策略 说教学手段及策略.

第八单元 17 — 18 世纪的启蒙思想. 为什么继文艺复兴之后， 17 世纪的欧洲再次 发生了思想解放运动？ 一、启蒙运动的发生 1. 原因： 西欧资本主义进一步发展 新兴资产阶级力量壮大， 要求摆脱封建专制统治和教会压迫 自然科学的发展，导致近代唯物主义 哲学的确立 经济： 政治： 科学文化：

第 15 课 理性之光. 一、欧洲启蒙运动的历史背景 1 、背景 2 、基本思想：理性主义 资本主义经济发展，资产阶级力量壮大 自然科学发展 封建制度与资本主义发展矛盾尖锐 所谓理性即人的思考和判断，它强调凡事 要以人的思维去判断，而不是依赖天意或神 的旨意，其目的是为了保障人的自然权利。 民主、自由、平等.

第六单元 3 什么是 “ 启蒙运动 ” ？ 指 17 － 18 世纪, 欧洲的资产阶级进 步思想家在思想领 域掀起的一场继承 文艺复兴运动时期 人文主义精神， 以 理性 为核心，高举民主、科学的大旗，宣 扬自由、平等、博爱的思想解放运动。

单元 小结 西方 人文 精神 的起 源及 其发 展 单元 小结 西方 人文 精神 的起 源及 其发 展 一、西方人文主义发展的历程 二、启蒙思想与中国明清 之际的批判思想的比较 二、启蒙思想与中国明清 之际的批判思想的比较 第二单元第二单元 第二单元第二单元.