信息传递改变我们的生活 大沥博雅学校 执教：任时雄 2012春.

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1 信息传递改变我们的生活 大沥博雅学校 执教：任时雄 2012春

2 综合性学习：走进信息世界 我们生活在一个信息世界里。在教室里学习，听广播，看电视，读书看报，上网浏览，与亲戚、朋友通信，都是在获取信息。现代社会信息量越来越大，传递信息的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。 让我们通过这次综合性学习，感受信息传递方式的快速发展，体会信息给我们的学习、工作和生活带来的影响，并学习搜集和处理信息，还可以利用获得的信息，写简单的研究报告。

3 信息传递改变我们的生活 活动建议 从古到今，人们都在不断地更新、改进信息传递的方式。让我们有选择地开展一些活动，了解信息传递方式的发展，以及对我们生活的影响。 认真读读“阅读材料”中的文章，并搜集相关资料，了解现代社会信息有哪些方式，和以前信息传递的方式有什么不同，然后和同学交流。 作一次调查，记录全家人在一天中都从哪些渠道获得了哪些信息。再根据记录作一些分析，看看从中能发现什么。 我们经常从电视或网络上获取信息，但这些媒体如果使用不当，会有一些不好的后果。请就怎样正确利用电视、网络等媒体的问题，展开讨论或辩论。 通过其他活动，体会信息传递方式的变化给我们的学习、生活带来的影响

4 1、感兴趣的地方读得仔细一些。 2、不认识的字词画出来。 3、你认为有价值的地方画出来。
一、回忆五年级上学期进行过的“遨游汉子王国”的综合性学习的经历。 二、今天我们开展一次新的综合性学习——走 进信息世界。 三、自由读阅读教材 1、感兴趣的地方读得仔细一些。 2、不认识的字词画出来。 3、你认为有价值的地方画出来。

5 fēng hóu yōng chǒng fēi bāo sì 烽 火 诸侯 昏庸 宠 妃 褒 姒
认读生字词 fēng hóu yōng chǒng fēi bāo sì 烽 火 诸侯 昏庸 宠 妃 褒 姒 jì luè yì lǒng chāi kān 故伎重演 侵略军 驿使 陇头 驿差 报刊 chǔ shǔ shān tān huàn hè zhuó 基础 署名 苏珊 瘫 痪 赫尔辛基 灼痛 lèi fén tì cù tóng yuān dú 两肋 心急如焚 警惕 猝死 瞳孔 深渊 毒害 tǐng jié chōng jǐng nú fù 铤而走险 抢劫 憧 憬 奴役 束缚 jǐng nì 陷阱 忠言逆耳

6 阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一 家》、《神奇的电脑魔术师》、《网上呼救》、《把握 自己》五篇阅读材料。
从古到今信息传递发生了很大的变化，我们一起来 阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一 家》、《神奇的电脑魔术师》、《网上呼救》、《把握 自己》五篇阅读材料。 回忆五年级上学期进行过的“遨游汉子王国”的综合性学习的 经历。 1、默读阅读材料，思考： (1)材料中提到的古代信息传递方式有哪几种？有什 么特点？ (2)现代的因特网传递信息有什么特点？ 边读边思考。在材料中画出有关的句子，并做好标注。

7 交流 古代信息传递方式的特点： 1、速度慢 哪知瓶子在海上足足漂了359年，到1852 年才被人发现。 出发，一刻不停地跑40多千米……
当时有个叫菲迪皮茨的士兵，从马拉松平原 出发，一刻不停地跑40多千米…… 2、不精确 各路诸侯看到烽火，以为有敌人入侵，火 速率兵出击。 ……然而诸侯们望见熊熊燃起的烽烟却以为 是周幽王故伎重演，个个按兵不动。

8 因特网传递信息的特点： (1)速度快. (3)不受地域阻隔。 交通工具 (2)多媒体。 ( )广播、电视和( ) 电话、电报 因特网
计算机把全世界连成一家，“天涯若比邻”以不再是梦想 (2)多媒体。 这个小学生为了通过电脑教表姐学唱，除了把歌唱、歌谱 写在电脑屏幕上，还通过多媒体的录音技术把歌声录在上面…… (3)不受地域阻隔。 他赶紧问：“你在什么地方？”答案是“芬兰” 再次阅读材料，思考：信息传递的方式是怎样变化的？ 1、阅读《因特网将世界连成一家》画出关键词语。 2、填写 古代：驿差长途跋涉→近代( ) →当代 ( )广播、电视和( ) 交通工具 电话、电报 因特网

9 交流 信息对人们生活的影响 1、《烽火戏诸侯》—— 信息传递错误导致了西周灭亡。 信息及时传递“增强了希腊人抵 抗侵略军的信心”。
2、《我们胜利了》—— 信息传递方式的进步，不仅 可以传递文字信息，还可以 传递多媒体信息。 3、《神奇的电脑魔术师》— 信息传递方式的变化使许多原来 不可能的事变成可能，实现超远 距离的救助。 4、《网上呼救》—— 5、《把握自己》—— 认识沉迷网络的危害。

10 → → → 深入体会，课堂交流 一、《网上呼救》 默读课文，思考： (1)苏珊是在怎样的情况下呼救的？
苏珊当时的紧急情况：“图书馆里一片寂静，这一层 只有她一个人。离她最近的电话在外面的走廊上，靠瘸 着的腿走到那里是办不到的。 如果你是苏珊，你能怎么办？如果没有网络，结果会 怎么样？ (2)桑恩救援的过程是怎样的？ 网上呼救 → 打电话给县政府 → → 打电话给救援中心 救援人员赶到学校 这一次跨越大西洋的不可能的救助行动，带给你 怎样的启示。

11 阅读《神奇的魔术师》 说说电脑能变哪些“魔术” 阅读《把握自己》 1、想一想这篇演讲稿中，你明白了什么？ 沉迷于网络的危害： 影响学习成绩
影响身体健康 导致犯罪 网络中的信息资源，有效地利用资源就能获得成功，被不良信息捕获就会发生悲剧。 面对网络怎样才能“把握自己”

12 青少年网络文明公约 要诚实友好交流,不辱骂欺诈他人。 要增强自护意识,不随意约会网友。 要维护网络安全,不破坏网络秩序。
要善于网上学习,不浏览不良信息。　 　　要诚实友好交流,不辱骂欺诈他人。 　　要增强自护意识,不随意约会网友。 　　要维护网络安全,不破坏网络秩序。 　　要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。