启蒙运动.

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1 启蒙运动

2 Les Lumiéres Enlightenments Aufklärung illuministi

3 “启蒙运动就是人类摆脱自己所加于自己的不成熟状态。不成熟的状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。当其原因不在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运动时，那么这种不成熟状态就是自己加于自己的了。敢于认识!要有勇气运用你自己的理智，这就是启蒙的口号。” ——康德

4 “我们决不应该忘记启蒙是一个事件，或者是一组事件和复杂的历史过程，它处于欧洲社会发展中的特定时刻。它包括社会转型的因素，政治体制的类型，知识的形式，实践和知识合理化的方案，技术的变化，所有这些是非常难于用一个字来总结的。” ——福柯

5 1 科学革命：启蒙运动的思想渊源 科学革命 从哥白尼到牛顿 哥白尼时代之前 牛顿时代之后的科学 为什么 如何
在科学与魔法、天文学与占星术、化学与炼金术之间没有明确的区分 “科学的方法”确定了界限 依赖于权威和常识，通常用演绎法 依赖于精确的观察、经验等，常用归纳法 托勒密式的宇宙观 哥白尼式的宇宙观 封闭的宇宙 无限的宇宙

6 科学方法的革命 培根的“新工具” 1. 以实验为基础的归纳法 2. 蚂蚁、蜘蛛与蜜蜂 3. 知识就是力量

7 洛克的“白板说” 1. 心灵如白板 2. 经验与反省

8 笛卡儿的唯理论 1.思维：精神世界的属性 2.理性与“根本性怀疑” 3.以数学为基础的演绎法

9 牛顿的机械哲学 1. 从实验和观测进行归纳 2. 对于规律的认识 3. “哲学的数学原理”

10 科学革命的哲学意义

11 2. “理性批判” 批判意识 理性与自然

12 3. 批判群体与公众 “公共性” “公众”的出现与公众意识的形成 “公众舆论” 批判群体的演员：“文人”

13 3. 文人，或“哲学家”(Philosophes)
伏尔泰对“文人”的看法 文人形象的演变 文人的组成 批判群体的演员：“文人” 一流的“哲学家”

14 孟德斯鸠 查理·路易·德·色贡特

15 伏尔泰 弗朗索瓦·马利·阿鲁埃

16

17 让·雅克·卢梭

18

19 百科全书派

20 3. 启蒙思想的传播 出版媒介 学院(académies) 大学 公共图书馆与阅览室

21 社交空间 沙龙 共济会 咖啡馆 俱乐部

22 4. 启蒙运动所带来的观念的变化

23 传统基督教 启蒙运动 获得知识的途径 求助于权威和传统 批判性的理性、 系统性的怀疑 人的本性 肉与灵，为原罪所坏 “理性”的动物/性本善
生命的目的 永恒的奴役 现世的幸福 价值 宗教的或军事的 世俗的或资产阶级式的 道德 基于天启的 基于自然法的，契约式的 宗教 天启式宗教、错误是没有权利的 自然神论、宗教宽容 历史 神意式的解释 自然主义的解释，进步的观念 宇宙观 神为人创造的，宇宙的中心——地球 日心说，无尽的宇宙

24 对君主制的思考和专制制度的批判 对于“专制”的界定 契约论对于权利源于人民和公益的强调 “开明君主制”或“开明专制” 分权的学说
人民主权或民族主权 君主地位的变化

25 作为自然权利(Natural Rightes)的自由与平等
自由、平等、财产权、幸福、安全、免于压迫 政府和社会的义务：保护和促进权利

26 自由：“人生而自由，却无时不在枷锁之中”
伏尔泰对于自由的看法 孟德斯鸠对于政治自由的看法 卢梭的公意、德性的自由 平等：破除等级观念 法律与权利的平等 卢梭：《人类不平等的起源与基础》 孟德斯鸠对于平等原则的态度

27 进步主义观念 “可完善性” 进步的观念：人类和社会的发展和完善 孔多塞：《人类精神进步史表纲要》 卢梭：对于进步的怀疑或否定
《论艺术与科学》

28 5. 苏格兰启蒙运动 以爱丁堡为中心 大卫·休谟 亚当·斯密 亚当·弗格森 威廉·罗伯逊

29 6.启蒙运动与法国大革命：几种观点 传统的解释 罗伯特·达恩顿的“下层启蒙运动” 修辞和话语的建构