如何有效、有趣的閱讀 天下雜誌童書出版總編輯 何琦瑜.

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1 如何有效、有趣的閱讀 天下雜誌童書出版總編輯 何琦瑜

2 今日大綱 緣起 自我介紹：關於天下雜誌／關於天下雜誌童書／關於《字的童話》企劃緣起／作家介紹 如何有效有趣的閱讀

3 為什麼我們要做 「作家的閱讀課」？ 解答孩子的第一個問題：「書，真的是人寫的嗎？」
所有關於兒童閱讀的研究都證明：插畫家和作家，正是所有能協助孩子們成為讀者的人裡面，最具有明星風采的人物。 從孩子的回應中，得到作家所需的養分 給孩子我們自己的故事，自己的記憶和文化 「藉由聆聽我們的家族、部落以及世界的故事，我們才得以在歷史的時空中，找到屬於我們自己的定位，並且慢慢建構出個人的一些基本特質。」～～ 《打造兒童閱讀環境》

4 閱讀，《天下雜誌》的使命和心願 2002，出版教育特刊《閱讀，新一代知識革命》，首度引介全世界先進國家全力推動閱讀的趨勢，引發教育當局及各界重視。 2003年，天下雜誌成立教育基金會，開始推動【兒童閱讀】，認養一百所偏遠學校，在資源最弱勢的所在，播下閱讀的種子，用閱讀，給孩子信心、能力、和力量 2005年底，天下雜誌推出童書產品，期望更有效率、更全面的推動：閱讀，從小開始。

5 天下雜誌．童書出版 我們不是【小天下】 我們的願景： 1.透過閱讀幫助孩子，建立他們面對未來所需要的價值觀、能力和態度
2.透過閱讀幫助孩子，解決他們當前的問題和困難，更積極地面對人生 3.製作「從台灣出發，影響世界」的優質童書創作與作品。 4.提升親子閱讀的風氣

6 我們選書的角度： 搭建【共讀】【共學】的橋樑基礎
《我的感覺》系列：親子共學，情緒教育 由美國專業親子兒童諮商師所寫。第一本有系統的【情緒教養圖畫書】一套七本，包含【生氣】、【想念】、【嫉妒】、【悲傷】、【難過】、【自信】、【同理心】七大主題。非常適合【親子共學】。 適讀年齡：三歲～八歲 規格：圖畫書。 中英雙語 附導讀與使用方式：除原作者給家長老師的note外，另搭配彰師大教授為台灣父母老師所寫的【善用故事好法寶】（談如何透過閱讀解決孩子的問題），以及針對個別情緒所寫的實際教養撇步【一起面對＊＊】

7 《我的感覺》系列

8 《字的童話》：用童話對抗火星文 以中國文字為創意起點，從「字」開始的童話。 透過這套書，我們希望小讀者們看見︰
--中文字的趣味（韻文故事、接龍、迴文、繞口令、謎語、…） --中文字的創意與美好（換掉量詞變成詩、可以玩算術的成語、心情的一百種說法…） --中文字的意境深遠（公平不公平，語助詞的多種意涵…）

9 關於故事，我們希望 可以讀、可以玩、可以教、可以學︰ --趣味與可讀性，大於一切，讓孩子們透過幽默溫暖有創意的故事，「和字交朋友」。
--不只是故事書，也是遊戲書 ---就算擺脫了「字」的「陰影」，仍可以是年度最佳童話 --橋樑書的典範

10 《字的童話》系列架構 ★字的形音義★ ★字的化學變化★ ★字的排隊遊戲★ ★字的主題樂園★ ★文字植物園★ ★文字動物園★ ★字的心情★

11 林良大師的推薦 「這套書，代表鼓勵兒童的一種新思考。…這種重視趣味的精神以及認真的態度，等於為兒童的文字學習撤走了『苦讀』的獨木橋，建造了另一座開闊平坦的大橋。」

12 作家介紹：林世仁 學歷：文化大學藝術研究所碩士 經歷：國光藝校兼任教師，英文漢聲出版社副主編，蘆荻社大、板橋社大繪本教師。目前專職寫作。
作品： 童話：「十四個窗口」、「十一個小紅帽」、「再見小童」、「和世界一塊兒長大」（以上民生報）、「高樓上的小補手」（國語日報） 童詩：「我家住在大海邊」（新學友）、圖象詩「文字森林海」（虫二）「地球花園」(民生報)、「宇宙呼啦圈」(民生報) 圖畫書：「蚱蜢的英文信」（新學友）、「愛挖土與抬頭看」（童書鋪） 曾獲：國語日報牧笛獎童話首獎、金鼎獎推薦獎、中國時報「開卷」年度最佳童書、聯合報「讀書人」年度最佳童書、好書大家讀年度最佳童書等。

13 partII: 如何培養孩子有效、有趣的閱讀

14 先放棄【有效】，從有趣開始 先問一個問題：爸爸媽媽或老師，你喜歡看書嗎？為什麼？
閱讀的千百種理由：有趣、好玩、放鬆、好奇、尋求幫助、豐富生命……就是喜歡！ 千萬不要：寫報告、打分數、看績效、逼問結論、數算數量、跟人比賽…… 閱讀就像飲食，刺激胃口，比硬塞食物要【有效】

15 兩個關鍵問題 人： 可以共同分享的人； 尊敬的、喜歡的人的示範； 趣味：彷彿若有光的吸引力
（天下雜誌教育特刊《家庭教育》調查分析顯示，台灣父母與孩子在一起的家庭生活，以看電視、做功課居多，父母願意花錢買書給孩子看，但是父母的閱讀習慣上，孩子評分甚低） 趣味：彷彿若有光的吸引力

16 共讀分享，最好的教養方法 親子共讀，最省時省力的教養方式；最親密的親子活動 共讀，從大人開始 分享，雙向而非單向 閱讀，教養的觸媒
共讀裡的小祕訣 提問題，但不要設定答案；問【你說呢？】而不要給教訓… 給父母一點信心：你念的故事，都是孩子的最愛

17 品格教育最佳素材： 《我的夢想》人物傳記圖畫書
價值觀，遠超過一切；學校和家庭教育，不該是養成更多的趙建銘 不要問孩子：長大之後你想做什麼？而是問孩子，長大之後，你想成為誰？成為一個怎麼樣的人？（the question becomes, who,not what, do you want to be?) 《我的夢想》vs.《我十二歲，我賺了30萬》

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19 共讀，分享什麼？ 分享一種「餘韻猶存」、甚至是一種安靜的喜歡 分享熱情：對情節的重述能力 分享困惑：好奇心與觀點的起源 分享聯想：意義與詮釋
三不：不要「強迫」，不要「考試」，不要「教訓」

20 選書，怎麼開始 多元的嘗試 尊重孩子的興趣與直覺 先從「有趣」開始 多餘的擔心：孩子看得懂嗎？
「協助孩子們享受『挑戰困難』的樂趣，試著閱讀比他們之前的閱讀程度再高一些些的書，或者是他們還不懂得欣賞的故事和詩詞。畢竟，老師的職責，不就是再引導孩子去領略未知的一切嗎？」～《打造兒童閱讀環境》

21 最重要的一件事： 你無法給孩子自己所沒有的東西 ：愛上閱讀，從自己開始

22 謝謝大家！