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大学生性认知情况调查研究 小组成员：李昊翰 李尔文 王志晓 杨奕炯
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目录 1 调研方法 2 统计结果 3 讨论分析 4 结论与思考
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研究方法 研究对象：复旦大学在校生 调研方法： 问卷调查 发放问卷：400份 回收问卷：380份 有效问卷：370份（男230，女140）
访问式调查 专家学者1位 学生3位
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统计结果 性方面 96%的受访者知道导致怀孕的原因。但是，仅有8%的受访者知道安全期的推算。其中女生会推算者多于男生。3%的人知道女性月经时的禁忌食品。女性多于男性。能正确使用安全套的人数占总人数一半，其中男生多于女生。全部受试者具有艾滋病的基本常识。
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统计结果 恋爱方面 是否有恋爱经历？ （A有，B没有）
58.8%的受试者仅有一次恋爱经历。61.5%恋爱时间超过8个月。但54.%支持大学生恋爱，其中男生大大多于女生。
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统计结果 恋爱方面 10.5%的受试者有过性经历，其中25%支持性经历，且男生大大多于女生，37.5%的同学认为性经历是出于情极所致，依然是男生多于女生，绝大部分同学不认为有了性经历后会使男女双方的关系稳定。对于婚姻对象的贞洁要求，50%的同学有贞洁要求。50%的人认为婚姻是爱情的最终形式。
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统计结果 同性恋认识方面 15%的同学比较了解同性恋现象。56.1%的受试者较了解同性恋。91.7%的同学认为同性恋并非是遇到同性的就喜欢。75.3%的受试者接受同性恋朋友，骑着男性多于女性。76.7%的受试者认为同性婚姻应该合法化。男性多于女性。49.3%的受试者认为中国同性恋人群在3%-10%之间。
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讨论分析 大学生性心理的总体特点 开展大学生性教育的对策 性教育要发挥道德调控作用，重视人格教育
性教育要重视性科学知识的普及，开展性文明教育 净化社会性文化市场，培养大学生高尚的性审美情趣
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结论 大学生性心理基本达到健康标准，但也存在一些问题。在性行为的选择，性信息的获得上，有针对性地采取性教育及性问题的干预，在性体验及性观念方面，要重视文化的影响，取其精华，弃其糟粕，同时，学校应加大大学生尤其是男大学生性心理健康的教育力度。
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