銘傳大學 科技部大專學生研究計畫宣導 分享人：賴玉釵（新聞學系副教授） 2015/11/27

主講者簡介 ◆現職：銘傳大學新聞學系副教授 ◆經歷： ◎中華傳播學會副秘書長。 ◎大專生科技部（國科會）研究計畫指導老師。 ◎科技部大專學生研究計畫創作獎申請案，審查 委員。 ◎論文評審：《中華傳播學刊》（ TSSCI ）《新 聞學研究》（ TSSCI ）、《傳播與社會學刊》 （ TSSCI ）、《傳播研究與實踐》（ TSSCI ）等。 ◎其他社群服務：《中華傳播學刊》（ TSSCI ） 執行編輯、《新聞學研究》（ TSSCI ）助理編輯。

壹、鼓勵同學們參與大專生提案 1. 若提案通過，可在執行期間月領 6000 元獎勵金 （八個月共 元）。 2. 若提案通過且執行完畢，可參加研究創作獎評選。 3. 若報告獲「研究創作獎」，另有獎金： 「科技部補助大專學生研究計畫作業要點」第十 三條第二項：「獲獎學生由本部頒發獎金新臺幣二 萬元及獎狀一紙。」 4. 可有獨立研究作品，有利報考研究所、深造等。

貳、撰寫前的小叮嚀 一、撰寫方向：與指導教授專長相符 「科技部補助大專學生研究計畫作業要點」第六 條： 「研究計畫範圍為學生自發性研究構想之嘗試性 題目，該題目須與指導教授專長相符」。 （作業要點於 2014 年 12 月 9 日修正）

貳、撰寫前的小叮嚀 二、學術倫理問題：引用篇幅多少、自我引述 （一）關於研究倫理的規定： 「科技部補助大專學生研究計畫作業要點」第十 六條第三項： 「研究計畫之構想、執行或成果呈現階段涉有違 反學術倫理情事者，依本部學術倫理案件處理及審 議要點規定處理。」 （ 2014 年 10 月 20 日修正）

貳、撰寫前的小叮嚀 二、學術倫理問題：引用篇幅多少、自我引述 （二）研究人員違反學術倫理之行為類型 請參考「科技部學術倫理案件處理及審議要點」 第三條： 1. 造假、變造。 2. 抄襲：如直接拷貝網站資料，且未註明出處。 (1) 請以個人口吻及觀察，逐字改寫。 (2) 引用文章時請加註出處：如（ 陳國明、肖小 穗、韋路、李佩雯、劉雙、李美華 ， 2011 ）；或陳 國明、肖小穗、韋路、李佩雯、劉雙、李美華 （ 2011 ）表示 …… 。

參、撰寫架構歸類與說明 一、研究動機與問題 以下參考「科技部大專學生研究計畫」 年 部份結案報告及 104 年核可通過之研究題目，歸納 為： （一）參考指導老師之研究專長、曾撰寫論文 （二）個人興趣： 1. 舉例：本校獲創作獎作品（ 學年） 2. 舉例： 104 學年度曾核可通過之部份案例 （可參考本校「科技部大專學生研究計畫專區」 ）

參、撰寫架構歸類與說明 （三）參考範例：「大專學生研究創作獎」專區： Query.aspx Query.aspx

參、撰寫架構歸類與說明 （三）參考範例： 102 年度創作獎實例 〈以體驗行銷建構台灣旅遊景點之文化商 品設計策略〉 指導教授：衛萬里教授 撰寫人：品設系莊雯惠同學

參、撰寫架構歸類與說明 （四）參考範例： 104 學年度研究計畫舉例 1. 新聞媒體與重大事件： 〈媒體倫理道德與自律之探討 - 以捷運鄭捷 殺人事件新聞報導為例〉 〈公民新聞與主流新聞之報導差異－ 2014 餿 水油事件「風傳媒新聞網」與「 PeoPo 公民 新聞網」個案研究〉

參、撰寫架構歸類與說明 （四）參考範例： 104 學年度研究計畫舉例 2. 生活美學、文創產業： 〈老屋、樹影、甩茶香 都市社區閒置空間再 造 ─ 以「梅門德藝天地」生活美學休閒園區 為例〉 〈台語歌詞中花卉意象之資訊視覺化研究與 文創商品策略〉 〈吉祥物設計與行銷策略對於促進地方觀光 產業的影響－以日本熊本縣為例〉

參、撰寫架構歸類與說明 （四）參考範例： 104 學年度研究計畫舉例 3. 購買商品意願及體驗： 〈探討群眾募資之消費者認知與贊助意願研 究〉〈以基模理論分析兩岸學生購買文創商 品之意願〉 〈傳統媒體網購平台經營策略及消費者購物 平台體驗與評價之研究〉 〈你被故事行銷影響了嗎？故事行銷、企業 形象與消費者購買意願之探討〉

參、撰寫架構歸類與說明 （四）參考範例： 104 學年度研究計畫舉例 4. 流行文化及娛樂產業：遊戲、動畫、韓劇 〈世說新語 3D 遊戲式學習環境建置之研究〉 〈從動畫閱聽人角度探討「日本文化意象」 之再生與強化 ── 以宮崎駿《神隱少女》為 例〉 〈動畫電影之記憶回憶敘事之鏡頭語言與視 覺元素研究〉 〈閱聽人解讀韓劇之接收與反應研究 ─ 以 【來自星星的你】為例〉

參、撰寫架構歸類與說明 一、研究動機與問題 （四）小結 1. 可探討研究問題重要性，如：「問題是 怎麼來的」（鍾蔚文， 2005 ，頁 1 ）。 2. 可思索靈感的起點。如：「為何從這個 角度切入」（鍾蔚文， 2005 ，頁 1 ）。

參、撰寫架構歸類與說明 二、文獻探索 （一）想理解什麼主題： 緊扣題目旨趣、問題意識（鍾蔚文， 2005 ）。 （二）有哪些知識可以回應問題呢？ 蒐集現有文獻（鍾蔚文， 2005 ）。 （三）讀完這些知識後，有哪些想法／心得呢？ 加入個人觀點、評述與討論（鍾蔚文， 2005 ）。

參、撰寫架構歸類與說明 二、文獻探索 （四）文獻何處尋 1. 臺灣碩博士論文知識加值系統：可免費註冊， 取得部份電子全文

參、撰寫架構歸類與說明 二、文獻探索 （四）文獻何處尋 2. TSSCI 、 THCI Core 、 THCI 資料庫：部份期刊是 open source ，可免費下載。 (1) 以 2015 年公佈之 TSSCI 資料庫為例： (2) 以 2015 年公佈之 THCI Core 資料庫為例： (3)THCI 資料庫：含文學、歷史、哲學、藝術、綜 合類等，可分類蒐尋。 com_wrapper&view=wrapper&Itemid=673&lang=zw com_wrapper&view=wrapper&Itemid=673&lang=zw

參、撰寫架構歸類與說明 二、文獻探索 （四）文獻何處尋 3. 以 TSSCI 《新聞學研究》為例

參、撰寫架構歸類與說明 二、文獻探索 （四）文獻何處尋 4. 以 TSSCI 《教育資 料圖書館學》為例

參、撰寫架構歸類與說明 二、文獻探索 （四）舉例：如何找文獻 5. 學校電子期刊、電子書資源：以校內的熱門排 行第一名之「華藝線上圖書館」為例（在學校網域 登入，可免費下載全文）

參、撰寫架構歸類與說明 二、文獻探索 （四）文獻何處尋 5. 大專生科技部（國科會）結案報告：部份 103 年 度結案報告，全文已可查詢： Query.aspx Query.aspx

肆、研究方法與設計 一、方向： 研究方法需能對應問題、文獻資料（鍾蔚文， 2005 ）。 二、舉例： 1. 說明操作化歷程 2. 問卷設計：李克特量表等 3. 訪談大綱設計：深度訪談大綱 4. 實驗法設計：實驗組、控制組 5. 次級資料分析：政府單位的公開調查等

伍、預期成果 一、整合前文理論，提出預期成果 二、提出執行時程及具體進度 三、研究貢獻 （一）學理上之貢獻 （二）實務上之貢獻

陸、延伸閱讀 一、參考書目的格式：如 APA 第六版。論文格式可下 載，歡迎參考。 （一） TSSCI 《新聞學研究》 格式： tyle.pdf tyle.pdf （二） TSSCI 《中華傳播學 刊》格式： pdf pdf

陸、延伸閱讀 二、教學卓越計畫「科技部大專學生研究計畫專區」 三、科技部官網「科技部大專生研究計畫」專區： ultiQuery.aspx ultiQuery.aspx 四、鍾蔚文（ 2005 ）。〈國科會社會學門（含傳播 學）評審意見之整理〉。 hp?id= hp?id=1914

陸、延伸閱讀 五、科技部補助大專學生研究計畫作業要點： （作 業要點於 2014 年 12 月 9 日修正） 六、科技部學術倫理案件處理及審議要點： （作業 要點於 2014 年 10 月 20 日修正）

柒、回應與討論 歡迎師長與同學們指正，謝謝