本节课我们主要来学习素数和合 数,同学们要了解素数和合数的 定义,能够判断哪些是素数,哪 些是合数,知道 100 以内的素数。

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质数和合数 中心小学 顾禹 人教版小学五年级数学下册 一、激趣导入 提示:密码是一个三位 数,它既是一个偶数, 又是 5 的倍数;最高位是 9 的最大因数;中间一位 是最小的质数。你能打 开密码锁吗?
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1 、谁能说说什么是因数? 在整数范围内( 0 除外),如果甲数 能被乙数整除,我们就说甲数是乙数的 倍数,乙数是甲数的因数。 如: 12÷4=3 4 就是 12 的因数 2 、回顾一下,我们认识的自然数可以分 成几类? 3 、其实自然数还有一种新的分类方法, 你知道吗?这就是我们今天这节课的学.
因数与倍数 2 、 5 的倍数的特征
摆一摆,想一想. 棋子个数数的个数 摆出的数 、 10 2 、 11 、 20 3 、 12 、 21 、 30 4 、 13 、 22 、 31 、 40 5 、 14 、 23 、 32 、 41 、
3 的倍数特征 抢三十
质数和合数 富县北教场小学 潘小娟 1 、什么叫因数? 2 、自然数分几类? 奇数和偶数. 3 、自然数还有一种新的分类方法, 就是按一个数的因数个数来分. 4 、写出 1—20 的因数。 前置性作业.
质数和合数 2 的因数( ) 6 的因数( ) 10 的因数 ( ) 12 的因数 ( ) 14 的因数 ( ) 11 的因数 ( ) 4 的因数( ) 9 的因数( ) 8 的因数( ) 7 的因数( ) 1 、 2 、 3 、 4 、 6 、 12 1 、 11 1 、 2 、 5 、 10.

1 、由 1—20 的各自然数中,奇数有哪些?偶数有哪些? 奇数 偶数 2 、想一想:自然数分成偶数和奇数, 是按什么标准分的 ? 自然数分成偶数和奇数是按能否被 2 整除来分的。 复习 自然数.
北师大版五年级数学上册 教学目标 : 1 、在用小正方形拼长方形的活动中,经 历寻找质数和合数的过程,理解质数和合 数的意义。 2 、能正确判断一个数是质数或合数。 3 、在研究质数的过程中丰富对数学发展 的认识,感受数学文化的魅力。
3 的倍数的特征 的倍数有 : 。 5 的倍数有 : 。 既是 2 的倍数又是 5 的倍数有 : 。 12 , 18 , 20 , 48 , 60 , 72 , , 25 , 60 ,

因数与倍数 2 、 5 的倍数的特征 绿色圃中小学教育网 扶余市蔡家沟镇中心小学 雷可心.
厉庄乡桂店学校:王同祥 小学五年级数学 1 、开场,和学生拉近距离、让学 生自己放松,让学生描述此刻的心 情。(激动、期待 …… ) 教学过程: 2 、复习回顾 : 我们对自然数非常 熟悉,最小的自然数是谁?按是 否是 2 的倍数可分为:奇数和偶 数 3 、新课教学:今天我们再来认 识两位自然数的新成员:质数和.
2 和 5 的倍数的特征 运动热身 怎样找一个数的倍数? 从小到大写出 2 的倍数( 10 个): 写出 5 的倍数( 6 个) 2 , 4 , 6 , 8 , 10 , 12 , 14 , 16 , 18 , 20 5 , 10 , 15 , 20 , 25 , 30.
3.5 元 / 千克 2.6 元 / 千克 买 3 千克 要多少钱? = (元)
人教版五年级数学上册. 因数 因数 5555 积 75 结论:一个因数不变,另一个因数扩大 (或缩小) 10 倍、 100 倍、 1000 倍,积 也扩大(或缩小) 10 倍、 100 倍、 1000 倍。 仔细观察,看能得出什么结论?
数的顺序 比较大小 3 、口答 ( 1 )一个两位数,个位上是 7 ,十位上是 6 , 这个数是( )。 ( 2 )一个数,百位上是 1 ,十位、个位上都 是 0 ,这个数是( )。 1 、读数: 43 、 55 、 67 、 100 、 91 2 、写数:五十二、八十九、四十、七十三、一百.
第四单元 100 以内数的认识
数的顺序 比较大小. 按照数的顺序,在空格里填数.
2 、 5 的倍数的特征 玉田百姓. 1 、在 2 、 3 、 5 、 8 、 10 、 12 、 25 、 40 这几个数中, 40 的因数有几个? 5 的倍数有几个? 复习: 2 、在 6 、 10 、 12 、 15 、 18 、 20 这几个数中,哪些数 是 2 的倍数?哪些数是 5 的倍数?
四年级数学上册 探究学习: 2 、 3 、 5 的倍数的特征。 1 、通过百数表找出 2 、 3 、 5 的倍数。 2 、观察百数表中倍数的特征,总结、猜想初步得出 2 、 3 、 5 倍数的特征。 3 、拓展举例,任意列举几个百数表以外的数字验证自己的 猜想。 4 、得到结论, 2 、 3 、
因数与倍数 2 、 5 、 3 的倍数的特 征 新人教版五年级数学下册 执教者:佛山市高明区明城镇明城小学 谭道芬.
东莞市寮步镇香市小学 2 、 5 、 3 的倍数 的特征 小船最初在南岸,从南岸驶向北岸,再 从北岸驶向南岸,不断往返。小船摆渡 11 次 后,船在南岸还是北岸?为什么?摆渡 100 次呢?
2 、 5 的倍数的特征 重庆市九龙坡区玉清寺小学 徐顺平 人教版小学数学五年级下册
冀教版四年级数学上册 本节课我们主要来学习 2 、 3 、 5 的倍数特征,同学们要注意观察 和总结规律,掌握 2 、 3 、 5 的倍 数分别有什么特点,并且能够按 要求找出符合条件的数。
2 , 5 的倍数的特征. 我们可以先写出几个 5 的 倍数来看看。 对,先研究小范围的数, 再进行推广验证。
2 、 5 的倍数的特征. 目标 重点 难点 关键词 2 、 5 的倍数的特征 1 、发现 2 和 5 的倍数的特征。 2 、知道什么是奇数和偶数。 能判断一个数是不是 2 或 5 的倍数。 能判断一个数是奇数还是偶数。 奇数、偶数。 返回返回 目录目录 前进前进.
人教新课标一年级数学下册. 教学目标 1. 初步掌握 100 以内数的顺序。 2. 初步会比较 100 以内数的大小。 3. 初步结合具体事物,使同学们 感 受 100 以内数的意义,会用 100 以 内的数表示日常生活中的事物, 并进行简单的估计和交流。
1 、会利用数射线比较 100 以内数的大小。 2 、通过解决与生活相关的实际问题, 使 学生感受数的大小比较在现实生活中的 重要作用, 发展学生的应用意识。 3 、充分感受比较策略的多样化, 学会比 较数的大小, 培养学生的数感。
新人教版四年级数学上册 笔算除法 森村中心学校 江国飞 1 、口算。 360÷30= 840÷40= 200÷50= 270÷90= 40÷20= ÷40=3600÷19≈30 90÷30=3 900÷31≈30.
第四单元 100 以内数的认识
重庆市九龙坡区走马小学 邓华. 一、复习导入,揭示课题 下面哪些数是 2 的倍数?哪些数是 5 的倍数? 2,5的倍数的特征:只看个位上数就能进行判断。 2的倍数:个位上是0,2,4,6,8的数。
100 以内数的认识 10 个一是十 10 个十是一百 10 个一是十 10 个十是一百 数一数 从 35 数到 42 从 88 数到 100.
练一练: 在数轴上画出表示下列各数的点, 并指出这些点相互间的关系: -6 , 6 , -3 , 3 , -1.5, 1.5.
2 、 5 的倍数特征 集合 2 的倍数(要求) 在百数表上依次将 2 的倍数找出 并用红色的彩笔涂上颜色。
数学北师大版第六册第一单元 3.50 元是 …… 3元5角3元5角 像 3.05 、 1.06 、 , …… 这样的数,叫做小数。 读作:十六点八五 …… 小数点 读作: 一点零六 读作: 三点零五 读作: 零点八零 小数和我们以前学习的整数有什么不同.
北师大版四年级数学下册 天平游戏(二).
北师大版二年级数学上册 花园.
在数轴上比较数的大小.
整百整千数的加减法 =?.
分数、小数、百分数的互化 江阴市长山中心小学:郁玉芬.
余角、补角.
拓展 问题 探究 练习 北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义 绿色圃中小学教育网
1.5.3 近 似 数.
解比例.
课题:1.5 同底数幂的除法.
第九单元:总复习 20以内加、减法复习课 北京市朝阳区呼家楼中心小学 刘立军.
乘法分配律.
用计算器开方.
1.2 有理数 第1课时 有理数 伏家营中学 付宝华.
安庆市第四中学 解题报告 7(9)班 陈曦.
淘气的猴子.
九年义务教育五年制小学教科书 数 学 第 十 册 《比例的意义和基本性质》 新野县城关镇南关小学:邹汉苗.
图形中的规律.
人教版小学数学三年级上册 认识几分之几 gjq.
人教版小学数学教材三年级上册 认识几分之几(复习课) 设计制作:符桂昌 牙叉镇南叉小学.
第4课时 绝对值.
义务教育课程标准实验教科书三年级下册 认 识 小 数 潘 伟.
6×3= 6×30= 60×30= 14×2= 14×20= 140×2= 25×2= 25×20= 250×20= 算一算 18 28
2、5的倍数的特征 马郎小学 陈伟.
分数再认识三 真假带分数的练习课.
3.1无理数2.
2、5、3的倍数的特征.
两位数加一位数和整十数 (不进位) 翠屏小学 张兴权.
倒数的认识 执教者: 李东杰 2017年9月18日.
任选四个不同的数字,组成一个最大的数和一个最小的数。用最大的数减去最小的数。用所得结果的四位数重复上述过程,最多七步,必得6174
找 因 数.
北师大版 五年级上册 第三单元 倍数与因数 拓展 问题 探究 练习.
北师大版四年级数学下册 图形中的规律.
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本节课我们主要来学习素数和合 数,同学们要了解素数和合数的 定义,能够判断哪些是素数,哪 些是合数,知道 100 以内的素数。

写出下面各数的所有因数。 2 的因数: ; 5 的因数: ; 8 的因数: ; 3 的因数: ; 6 的因数: ; 9 的因数: ; 、 3 、 5 的因数只有 1 和它本身 2 个。

2 、 3 、 5 这几个数只 有 1 和它本身两个因数, 这样的数叫作素数 (也叫作质数)。

写出下面各数的所有因数。 2 的因数: ; 5 的因数: ; 8 的因数: ; 3 的因数: ; 6 的因数: ; 9 的因数: ; 、 8 、 9 除了 1 和它本身还有别的因数。

6 、 8 、 9 这几个数除了 1 和它本身还有别的因 数,这样的数叫作合数。

这个数因数个数这个数的因数 ,2,5,10 1,3,9 1,2,4,8 1,7 1,5 1,3 1,2 1,2,3,6 1,2,4 找出 1 ~ 10 各数 的所有因数, 再把 1 ~ 10 分别 填入圈里。

这个数因数个数这个数的因数 ,2,5,10 1,3,9 1,2,4,8 1,7 1,5 1,3 1,2 1,2,3,6 1,2,4 找出 1 ~ 10 各数 的所有因数, 再把 1 ~ 10 分别 填入圈里。 素数 合数 想一想: 1 是素数 吗?是合数吗?

1 只有因数 1 。 1 既不是质数,也不是合数。

这个数因数个数这个数的因数 , ,19 1,2,3,6,9,18 1,17 1,3,5,15 1,13 1,2,3,4,6,12 1,2,4,8,16 1,2,7,14 61,2,4,5,10,20 找出 11 ~ 20 各数 的所有因数,再 把 11 ~ 20 分别填 入圈里。

这个数因数个数这个数的因数 , ,19 1,2,3,6,9,18 1,17 1,3,5,15 1,13 1,2,3,4,6,12 1,2,4,8,16 1,2,7,14 6 1,2,4,5,10,20 找出 11 ~ 20 各数 的所有因数,再 把 11 ~ 20 分别填 入圈里。 素数 合数

素数 合数 试一试

方法: 1. 划去 1 ; 2. 划去除 2 外所有 2 的倍数; 3. 划掉除 3,5,7 外所 有 3, 5,7 的倍数, 剩下 的就是质数。 试着找出 100 以内的所有质数。

智慧城堡 加油啊!

你会在括号里填上合适的素数吗 ? 8=( )+( )10=( )+( ) 12=( )+( )14=( )+( ) 30=( )+( )=( )+( )

我每天跳绳的 时间比 3 大,比 7 小的奇数。 我每天跳绳的 时间是 10 以内 最大的质数。 我每天跳绳的时 间是个比 15 小的 数,这个数有 6 个 因数。

请学号为偶 数的同学起 立。 请学号为质 数的同学起 立。

用 圈出表中所有的素数,用 圈 出表中所有的偶数。 所有的素数都是奇数吗?所 有的偶数都是合数吗?

学校组织郊游, 可咱班还有一个同 学没来,得赶紧给 他打电话呀。 我知道他家电话号码。 左起第 1 位数是最小的质 数 ,第 2 和 5 位数是 10 以 内 3 的最大倍数,第 3 , 4 位是最小的合数,第 6 位 是 10 以内最大的质数。 最后一位是 10 以内最大 的合数。

古代就有人研究整数的性质, 二千二百多年前,希腊的数学家 就找出了 1000 以内的质数,并且 知道质数有无限多个。 现在人们利用计算机找出的 质数越来越大。迄今为止,人类 发现的最大的质数 ,这 是第 41 个梅森质数。