LOGO 《房地产估价》特色教学 会计金融学院 陈艳梅

Company Logo Contents 五、实例 四、教学方法 三、课程设计思路 二、课程设计理念 一、课程介绍

Company Logo 一、课程介绍  房地产估价是资产评估与管理专业的核心专 业课，也是全国注册房地产估价师资格考试 课程。  通过本课程学习，使学生掌握房地产估价理论与 实务操作方法；掌握国有土地使用权出让价格估 价、房地产转让估价、房地产保险价格评估、房 地产抵押价值估价、征地和房屋拆迁补偿估价及 基准地价评估等工作中的估价方法；并为今后考 取全国房地产估价师打下坚实基础。

Company Logo 二、课程设计理念 实践教学 工学结合 注重岗位职业能力 培养，采取 “ 校企合 作、工学结合 ” 、 “ 订单 ” 培养等形式的 工学结合改革，不 断推进课程建设与 完善。 实践教学注重培养 学生的实际操作能 力，按照 “ 授课 — 实 践 — 总结 - 授课 ” 的 实践性教学设计思 想来实施教学实践 环节，实现了实践 操作和理论知识相 结合。

Company Logo 三、课程设计思路  本课程采取项目教学形式，对房地产估价师所面向的工作岗位的工作 任务与职业能力进行了系统的分析。该门课程定位在房地产估价、土 地估价等工作任务上，围绕这些工作任务，以具体的各种目的估价项 目为学习项目模块，组织课程内容。

Company Logo 项目工作任务分解表 注：以上估价项目的操作都要经历任务分解表中的工作任务。

Company Logo 四、教学方法 项目教学法： 进行项目任务教学以行动为导向， 由师生共同实施一个完整的项目工作，把整个学习 过程分解为若干项目，传授给学生理论知识和操作 技能的同时，更重要的是培养的操作能力。 现场教学： 依托学院教学楼及在建工程进行房 地产估价项目训练；利用实习基地进行现场教学， 现场考核，制作评估底稿与报告。 角色扮演法： 在授课过程中，根据各评估任务 要求，学生模拟评估师，轮流担任负责人，形成模 拟评估团队，依照评估流程完成评估任务，既增加 了课堂的趣味性又锻炼了学生的技能操作能力。 房地产估 价岗位工 作任务和 岗位职业 能力

Company Logo 五、实例  【 项目名称 】 黑龙江工商职业技术学院一号、二号学生公寓用地作为住宅用 地出让时土地出让金的确定  【任务目标】  能运用所学估价方法对待估房地产进行实地勘察及估价工作。  【重点和难点】  1. 建筑物的外观、结构、设备、装饰装修，土地的形状、地势、地质、 基础设施条件 ( 例如道路、给排水、电力、燃气、热力、电信、有线 电视等设施的完备程度 ) 、平整程度的判断。  2. 估价方法选择。  【课前准备】  1. 准备现场勘察表。  2. 搜集南岗区学府路地区市场法、成本法及收益法相关数据资料。  【教与学的方式】  本次课采用情景创设、案例剖析、讨论交流的教学方法。

Company Logo 项目介绍 待估宗地：黑龙江工商职业技术学院 1 号、 2 号学生公寓用地 估价目的： 价值定义： 假定容积率为 4 ，土地用途为住宅， 使用年限为 70 年，开发程度为七通一 平的土地价值。 作为住宅用地出让时土地出让金的确 定（其他用途本报告无效）

Company Logo 能力目标 分组 项目小组 具体实施 教师总结 能运用所学土地估价知识对估价对象进行现场勘查，并独 立完成土地评估报告（结果报告及技术报告）。 步骤 Click to add Text 更换项目， 重复模拟

Company Logo 项目小组操作过程 （ 1 ）制定技术路线 （ 2 ）现场勘察 （ 3 ）搜集评估所需资料 （ 4 ）进行评估，出具评估报告

Company Logo 【教学过程】 教学环节教师活动学生活动说明 导入 影响建设项目价值因素种类。 了解学生的认知。 讨论交流 【步骤一】 提出任务、分析任务 一、提出任务 1. 对实训楼的造价构成进行分析 2. 判断实训楼的成新 二、分析任务 1 、影响建筑物价值的实体因素, 包括建筑物主体结 构、基础设施及装饰装修情况。 2 、熟悉黑龙江省建设厅公布的《黑龙江省建筑物成 新判断标准》判断成新 【步骤二】 现场勘查 【步骤三】 讨论 （一）建筑结构 教师提问：实训楼的建筑结构是什么？重点判断是 砖木还是砖混？ （二）基础设施 教师提问：实训楼的基础设施有哪些？提醒学生要 区分外部基础设施和内部基础设施？ （三）装修 教师提问：实训楼的装修有哪些？对造价的影响？ 【步骤四】 完成任务 一、判断成新 二、填表 小组讨论，分类、归纳，交 流回答。 分组进行：每小组五人，由 组长分配工作，分别 进行建筑结构、基础 设施、装修勘察及填 写现场勘查表工作。 讨论交流。 建筑物的外观、结构、设备、装 饰装修，土地的形状、地势 、地质、基础设施条件 ( 例 如道路、给排水、电力、燃 气、热力、电信、有线电视 等设施的完备程度 ) 、平整 程度的判断。 课堂小结 针对讨论的主题及学生完成报告易出现错误的情况进 行总结。 1. 工作态度及操作过程情况。 2. 现场勘查报告填制情况。 课堂拓展 对教学楼的主体结构、基础设施及装饰装修情况进行 现场勘察并判断成新，要求完成报告。

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