LOGO 幼儿园音乐教育活动设计与实施 金职院师范学院 张淑琼

Your site here LOGO 一、幼儿园音乐教育主要内容 1. 幼儿园歌唱活动 2. 幼儿园韵律活动 3. 幼儿园打击乐演奏活动 4. 幼儿园音乐欣赏活动

Your site here LOGO 资讯提供 教学观摩 头脑风暴 方案设计 方案实施反思提升 二、教学步骤

Your site here LOGO （一）比例 1. 形成性考核 60 ％  平时表现 20% （考勤和参与讨论）  编写教案 10% （四个类型的教案）  网上作业 10%  测验 20% （理论试卷成绩 30 分） 2. 终结性考核 40 ％（组织实施幼儿园歌唱活动、 韵律活动、打击乐演奏活动、音乐欣赏活动） （二）分析上学期成绩 平时表现：考勤、弹唱幼儿歌曲 理论考试：不够重视 模拟试教：准备不充分 三、考试模式 ( 过程型考试 )

Your site here LOGO  网上作业（在线答疑、网上讨论）  编写活动方案  自弹自唱（办家家） 四、课外作业

Your site here LOGO 一、促进身体发展 1. 促进大脑发展 2. 提高运动能力 3. 增进身体健康 二、促进语言和认知发展 1. 促进语言发展 2. 促进感知能力的发展 3. 促进记忆力的发展 4. 促进想象、联想和思维能力的发展 ★音乐教育与幼儿的全面发展 P141

Your site here LOGO 五、促进社会性发展 1. 促进交往、合作能力的发展 2. 促进纪律和责任感的发展 3. 促进民族团结与多元文化意识的发展 四、促进个性发展 1. 促进个性意识倾向性的发展 2. 促进自我意识的发展 三、促进情感和意志发展 1. 促进情感的发展 2. 促进意志的发展

Your site here LOGO 一、促进唱歌能力的发展 1. 歌词 2. 音域 3. 节奏 4. 音准 5. 呼吸 6. 表情 7. 独立唱歌 8. 合作协调 9. 创造性表现 ★音乐教育与学前儿童音乐能力的发展 P145

Your site here LOGO 三 、 促进打击乐器演奏能力发展 1. 乐器操作 2. 随乐能力 3. 合作协调 4. 创造性表现 二、促进韵律活动能力发展 1. 动作 2. 随乐能力 3. 合作协调 4. 创造性表现

Your site here LOGO 四、促进音乐欣赏能力发展 1. 倾听 2. 理解 3. 创造性表达 4. 音乐趣味倾向

Your site here LOGO  首先，教育者创设含有丰富的高质量的音乐信 息的环境，促进幼儿音乐素质的发展。  其次，教育者提供适合儿童生理、心理发展规 律的音乐活动，有利于幼儿音乐素质的发展。  第三，教育者使用能够激发儿童主动投入音乐 学习的指导方法，有利于幼儿音乐素质的发展。 小结

Your site here LOGO 一、幼儿园音乐教育的特点 ( 一 ) 形象性 1. 音乐教育内容和音乐教材的选择中 2. 教育形式和方法上的形象性 非音乐辅助手段 ( 图片的展示 \ 语言的讲 解 \ 动作的表演 ) ★幼儿园音乐教育的基本观念

Your site here LOGO ( 二 ) 游戏性  1. 内容中的游戏性 《办家家》《拉拉勾》《小老鼠打电话》  2. 形式中的游戏性  3. 方法中的游戏中 幼儿园音乐教育趣味性和游戏性的特点表现在哪 些方面？

Your site here LOGO 1. 形式上的综合性 唱歌、跳舞、奏乐、演戏、玩耍的综合体 2. 过程上的综合性 3. 方法上的综合性 （三）综合性

Your site here LOGO 《纲要》 二、幼儿园音乐教育的重点 《纲要》 2. 喜欢参加艺 术活动，并能 够大胆地表现 自己的情感和 体验。 1. 能初步感受 并喜爱环境、 生活和艺术中 的美。 3. 能用自己喜 欢的方式进 行艺术表现 活动。

Your site here LOGO （二）家庭和社会的音乐教育活动 （一）幼儿园的音乐教育活动 1. 专门的音乐教育活动 歌唱活动 韵律活动 打击乐演奏活动 音乐欣赏活动 2. 渗透的音乐活动 日常生活中的音乐活动 其他教育活动中的音乐教育活动 游戏活动中的音乐活动 节日活动中的音乐活动 三、幼儿音乐教育的途径

Your site here LOGO 幼儿教师的基本音乐素养： 1. 鉴赏分析音乐的能力 2. 表现音乐的能力 3. 音乐文化涵养 此外，在组织活动、 设计教法、制作教 具等方面要求教师 注意积累教学经验， 并且能够具有美术、 文学等多方面的才 能。 四、幼儿园音乐教育的关键 —— 教师

Your site here LOGO  第一，必须掌握足够的音乐知识和概念  第二，必须具备演唱、演奏、舞蹈、指挥、配 器等音乐实践活动的能力  第三，要有良好的音乐感觉 优秀的幼儿园音乐教师需具备音乐素质

Your site here LOGO 一、幼儿园音乐的教育目标结构 （一）学前儿童音乐教育目标的层次结构  音乐教育的总目标（ 课外阅读 ）  音乐教育年龄阶段目标（ 课外阅读 ）  音乐教育单元目标（ 看例子 ）  音乐教育活动目标（ 具体讲解 ） ★幼儿园音乐教育的目标

Your site here LOGO  1. 按心理活动的不同领域划分  认知领域：包括各种有关知识的掌握和认知能力 的发展两方面。  情感领域：包括情感的体验、表达能力的发展和 对有关活动的兴趣、爱好的发展。  动作技能：包括运用身体动作进行认识的能力和 运用身体动作进行表达的能力。 （二）幼儿园音乐教育目标的分类结构

Your site here LOGO  2. 按音乐活动的不同内容划分  歌唱活动  韵律活动  乐器演奏活动  音乐欣赏活动

Your site here LOGO  例 1 ：幼儿园小班上学期 9 月份的音乐教育目标 （ 1 ）学会唱歌曲《我爱我的幼儿园》、《苹果》和《找朋 友》。 （ 2 ）学习边唱歌边一拍一拍地随着音乐的节奏或做自己想出 来的其它动作，并从中学习如何做出与别人不同的动作，体 验创造、发表的愉快。 （ 3 ）学习使用乐器的常规，认识碰铃和串铃，学习用碰铃、 串铃随着《我爱我的幼儿园》的音乐一拍一拍地演奏。 （ 4 ）学习跟着《这是小兵》的音乐，一拍一拍地走步和做吹 号、打鼓的模仿动作，学习用自己想出来的动作表现打鼓、 吹号，体验创造、发表的愉快。 二、音乐教育单元目标（一）

Your site here LOGO （ 5 ）学习为歌曲《苹果》创编新的歌词（内容是其 它水果），在教师的帮助下用新编的歌词演唱，体 验创造、发表的愉快。 （ 6 ）学习为歌曲《找朋友》创编表演动作（按歌词 大意编动作），学会玩《找朋友》的游戏，体验交 往的愉快。 （ 7 ）欣赏歌曲《李小多分果果》，学习感受歌曲所 体现的亲切愉快的情感，学习理解歌词所表达的友 爱、谦让精神，学习安静地倾听和观看。 二、音乐教育单元目标（二）

Your site here LOGO （一）具体音乐教育活动目标表述要求 1. 具体明确，避免过笼统、概括和抽象 2. 目标的难度适中，重点突出，具有可操作性。 3. 目标的主体统一，避免教育目标和发展目标混用 4. 数量适中，避免目标条目过少或过多 （ 2-3 条）  其它要求 1. 一般把本领域目标放在第一条，作为重点目标。 2. 活动目标应包含认知、情感和动作技能三个发展领域 3. 目标的顺序清晰（一般提倡按目标的重要程度排序 ） 4. 用词准确、语句通顺，一条目标的字数不宜过少也不宜过多。 三、具体音乐教育的目标

Your site here LOGO 例：小班韵律活动目标 《小鸟飞》 1. 熟悉乐曲的旋律和 ABA 的结构，听辨鸟飞、鸟吃食 的音乐；并能用鸟飞、鸟吃食的动作表现出两段音乐 的不同。 2. 在老师的启发引导下，探索手臂在不同方位上的摆 动表现鸟飞，并体验创造的乐趣。 3. 初步学习找到空地方做动作，做鸟飞动作时尽量不 让别人碰到自己，自己也不碰到别人。 ( 二 ) 例举

Your site here LOGO  1. 培养幼儿的音乐知识、技能。启发幼儿的想象 力。  2. 启发幼儿有表情地演唱，并创造性地表演。  3. 培养幼儿的社会性和合作性，服从指挥。培养 幼儿的个性、自我表达的能力、自我克制的能力。 例：大班歌唱活动目标《小树叶》

Your site here LOGO 1 ．在体验 “ 关切 ” 和 “ 自豪 ” 两种不同情感的基础上，进 一步熟练 “ 抒情、连贯 ” 和 “ 坚定、断顿 ” 的唱法。 2 ．能尝试用不同的动作来体验和表现两段音乐中 “ 小 树叶 ” 的不同心情。 3 ．在教师扮演 “ 树妈妈 ” 的情况下，师生共同表演， 以进一步强化妈妈爱孩子，孩子爱妈妈的深厚感情。 修 改后大班歌唱活动《小树叶》

Your site here LOGO 各个小组讨论为儿童歌曲撰写活动目标 1. 学唱六首歌曲 《数鸭子》 28 《母鸭带小鸭》 59 《小海军》 33 《迷路的小花鸭》 78 《好妈妈》 15 《国旗多美丽》 分析歌曲 3. 小组讨论撰写目标 ( 三 ) 作业

LOGO 感谢大家的聆听！