初中记叙文写作指导
中考写作技巧 技巧一：写外貌不用 “ 有 ” 技巧二：写说不出现 “ 说 ” 技巧三：作文为什么写不长尽量不用成语？ 技巧四：遇到 “ 很 ” 和 “ 非常 ” 想一想 技巧五：一秒种的事写三百字 技巧六：一段话里出现六种标点
技巧一：写外貌不用 “ 有 ” 例： ×× 可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发， 有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高 的鼻子，还有一张樱桃小嘴 改为： ×× 可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然 地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌 黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合 起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。
技巧一：写外貌不用 “ 有 ” 例：它有一身黄白相间的毛，有一对尖尖的 耳朵 …… 改为：毛黄白相间，耳朵尖尖地向上竖起 ……
技巧二：写说不出现 “ 说 ” 比较以下三句，哪句好，为什么？ 张三说： “……”; 张三无可奈何地说： “……”; 张三摊了摊手，一副无可奈何的样子： “……” 。 加入细节描写，可以使文章更加生动形象， 具体可感。
技巧三：作文为什么写不长 ? 尽量不用成语 例如：写春天 “ 风和日丽 ” 改为： 风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟 漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂， 任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。 当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不 如老老实实把自己看到的感受到写出来。想办法用具体的句 子替换掉别人用滥的成语，解决作文写不长写不细的难题。
技巧四：遇到 “ 很 ” 和 “ 非常 ” 想一想 文章写不长怎么办，可以训练另一个技巧是： 遇到 “ 很 ” 和 “ 非常 ” 想一想。 比如写热，别出现 “ 很热 ” 两个字，学会用其 他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风， 树叶低垂毫无生气 …… 文章自然就能写长。
技巧五：一秒钟的事写三百字 用三百字来描写 1 秒钟内发生的事。 例：关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几 十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的 校运会记录诞生了 ! 可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻 越、落地 ; 加上联想：往届校运会有人挑战失败，平 时如何一次次练习等等 ; 还可以加上细节充实，起跳 前如何与同学进行眼神交流，成功后同学如何向他 祝贺 ……
技巧六：一段话里出现 6 种标点 很多同学不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号 句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针 对这个现象，可以尝试 “ 一段话出现 6 种标点 ” 的技 巧。 ，。 ?!…… ： “” 这些标点你的作文中都有吗 ? 没有 的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩 子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言 会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句 了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。
记叙文的写作要求 １. 开头有没有做到以下三点：语言简洁、点题目， 和下文记叙描写自然衔接？ 2. 选材是选择了真实的、而且触动自己心灵的事件？ 是否表达了自己真情实感？ 3. 叙事是否详略得当？ 4. 详写的地方是否安排了恰当的细节描写？细节描 写处是否把 “ 看、听、感、想、做 ” 的内容很好地结 合在了一起？ 5. 结尾表达充分吗？可否做到了深化主题？你自己 写作的时候感动了吗？ 6. 段落之间过渡自然吗？整篇文章分段合理吗？错 别字多不多？整体语言表达流畅优美吗？
请试着用今天你学到的作文指导方法修改你 的作文。
作业： 请至少使用 “ ，。 ?!…… ： ” 这六个标点写一 片断，字数不限，但情节必须完整。