仰望星空 教學年級：五年級 教學科目：國語科 單元設計：陳丁嘉 網頁設計：陳丁嘉
一、設計理念 夜裡抬頭仰望，美麗的星空曾讓古今中 外的文學家創作了許多觸動人心的作品， 也讓許多的天文學家、科學家們窮其一 生，致力於探索宇宙的奧秘，藉著這篇 深入淺出的文章，引發學生的興趣，帶 領學生一同欣賞宇宙的壯麗。
二、單元目標 能熟習並活用本課生字、新詞的形、音、 義。 能瞭解本課文章的主旨及取材結構。 能熟練應用各種句型。 能養成觀察身邊周圍事物，並寫出重點 的習慣。
三、能力指標 -1 A-1-1 能正確認念、拼讀及書寫注音符號。 B-1-1 能培養良好的聆聽態度。 B-3-1 能具備良好的聆聽素養。 C-1-1 能正確發音並說標準語言。 C-1-3 能生動活潑敘述故事。 C-1-4 能把握說話主題。 C-2-3 能表現良好的言談。 C-3-3 能以優雅語言表達意見。 C-3-4 能自然從容發表、討論和演說。
三、能力指標 -2 D-2-3 能掌握楷書的筆畫、偏旁搭配、形體結 構和書寫方法，並用硬筆、毛筆練習寫字，用 硬筆寫各科作業。 D-1-4 能養成良好的書寫習慣。 D-3-2 會查字辭典、成語辭典等，擴充詞彙， 分辨詞義。 E-3-1 能熟習並靈活應用語體文及文言文作品中 詞語的意義。 E-3-3 能欣賞作品的寫作風格、特色及修辭技巧。
三、能力指標 -3 E-3-4 能廣泛的閱讀各類讀物，並養成比較閱讀 的能力。 E-3-5 能主動閱讀古今中外及鄉土文學的名著， 擴充閱讀視野。 E-3-6 能靈活應用各類工具書及電腦網路，蒐集 資訊、組織材料，廣泛閱讀。 F-3-2 能精確的遣辭用字，並靈活運用各種句型 寫作。
三、能力指標 -4 F-3-5 掌握寫作步驟，充實作品的內容， 精確的表達自己的思想。 F-3-6 瞭解標點符號的功能，並適當使用。 F-3-7 能靈活應用修辭技巧，讓作品更加 精緻感人。 F-3-9 發揮思考及創造的能力，使作品具 有獨特的風格。
四、教學準備 生字卡、語詞卡、大自然夜晚的情境音 樂、電腦設備、數位相機、數位電視、 與星空相關的傳說故事、太空科學故事 和星象知識、星空圖片或照片、相關報 章雜誌。
五、活動流程及時間分配 活動一 讀書：字詞研討及課文賞析（３ 節） 活動二 說話：星座分享（ 1 節） 活動三 作文：大地之美（ 2 節）
六、教學評量 蒐集資料： 30 ％ 習作： 30 ％ 作文： 20 ％ 口語表達： 20 ％
七、教學活動 -1 讀書：字詞研討及課文賞析（３節） 教學活動與流程： –1. 活動一 概覽課文與生字研討（ 1 節） –2. 活動二 課文賞析及新詞研討（ 2 節） 情境布置：剪報資料、掛圖、圖片、照片、電 腦、投影機 教學評量：口頭報告、書面報告 指導要點及注意事項：指導學生事先蒐集有關 星空的相關資料，請學生事先找出不熟的生字 新詞相關資料
七、教學活動 -2 說話：星座分享（ 1 節） 教學活動與流程： –1. 教師採隨機方式，邀請學生上台報告所蒐集的資 料。 –2. 同星座的同學可做適當的補充及回饋。 –3. 教師亦可隨時進行補充或指導。 情境布置：剪報資料、圖片、照片、電腦、投 影機 教學評量：口頭及書面報告、相關網站資料 指導要點及注意事項：指導學生事先蒐集有關 自己星座的相關資料
七、教學活動 -3 作文：大地之美（ 2 節） 教學活動與流程： –1. 分析課文寫作特色「合 - 分 - 合」 –2. 解說文章修辭：轉化 –3. 仿作「大地之美」 情境布置：剪報資料、掛圖、圖片、照片、電 腦、投影機 教學評量：口頭報告、作文 指導要點及注意事項 ：指導學生事先蒐集有關 的資料
八、參考資料 -1 吳麗櫻（民 91 ）：翰林國小國語教學指引（五 下）、課本、習作。翰林書局企業股份有限公 司。 虛擬玉山天文台： 陳立群的天文網頁： SCOTT 的寰宇星空： 2/ 2/
八、參考資料 -2 黃祈雄的窩歪未卜小站： 兒童天文網站： ml ml 天空的星星： 阿星的故事： 永銘的星星小屋：
八、參考資料 -3 簷下觀天： 穹蒼探索： /main.htm /main.htm 觀星者： 香港太空館： 天文友學園：