教学目标 1. 积累文言词语，熟读背诵 2. 理解文中关于学习的名言警句。 3. 联系自身学习经历，体会 课文丰富精彩的内蕴，端正 学习态度，改进学习方法。

复习 1 、孔子是春秋时期 人，是我国古 代著名的 、 。是 学派 的创始人。 2 、《论语》是怎样的一本书？ 3 、背诵《论语》八则第一则。 鲁国 教育家思想家儒家.
《论语》十则 1 、了解孔子和儒家思想。 2 、畅读课文，并且背诵 各则语录。 3 、理解各则语录。 4 、整理积累语言材料。 5 、学以致用。 学习目标：
《论语》十二章 一、作者与作品简介 孔子 —— 前 551 －前 479 ， 名丘，字仲尼， 春秋末期鲁国陬 邑（今山东曲阜 东南）人。
诸子百家. 诸子百家 ( 一 ) 儒家 孔子 孟子 荀子 ( 二 ) 道家 老子 庄子 ( 三 ) 法家 韩非子 ( 四 ) 墨家 墨子.
走近《论语》 27 《论语》二则 子曰： “ 温故而知新 ，可以为师矣。 ” 子曰： “ 学而不思则罔，思而不学则 殆。 ” wéiwéiyuē yǐ wǎng dàidài.
孔子 孔子 ( 前 551~ 前 479) ： 名丘，字仲尼，春秋时期 鲁国人。 我国古代伟大的 思想家、教育家，儒家学 派的创始人，世界十大思 想家之首。他的主要思想 是 “ 仁 ” ，他被誉为 “ 万世师 表 ” 、 “ 至圣 ” 、 “ 圣人 ” 。
1 、了解并记忆古代文化常识。 2 、理解课文词语句子的含义。 学习目标： 3 、掌握重要文言词语的意义及用法 。 4 、学习古人端正的学习态度，改进 学习方法。
孔子 孔子 ( 前 551~ 前 479) ， 名丘，字仲尼。 我国古代伟大的思 想家、教育家，儒家学 派的创始人，被誉为 “ 万 世师表 ” 、 “ 千古圣人 ” ， 世界十大思想家之首。
《〈论语〉十则》选自于我国儒家经典 著作《论语》，是一本记录孔子及其弟子言 论的语录体古籍。是我国古代文献中的一部 巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国 几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大 的影响。即使在今天，对人们的人生抉择和 价值取向也有着重要的影响。课文中所选的 《〈论语〉十则》 ，着重叙述了学习态度、
孔子故里山东曲阜孔庙举行祭孔大典 2014 年 9 月 28 日. 探究：孔子思想在今天的社会价值？
你知道下列成语吗 ? 不亦 ( ) 乎 温 ( ) 知新 ( ) 而好学 不耻 ( ) 问 学而不 ( ) ( ) 人不倦 举一 ( ) 三 择 ( ) 而从 乐故 敏下 厌诲 反 善.
语文版七年级上册第六单元第二十一课 《论语》六则 孔子（前 551— 前 479 ），名丘，字仲 尼，春秋时期鲁国人。他是我国古代的 大思想家、政治家、教育家。儒家学派 代表人物。 《论语》是 “ 语言的论纂（ zuăn )” ，是 语录的意思，记录了孔子及其弟子的言 行，共 20 篇，语录体散文。南宋朱熹把.
《论语》十则 ( 公元前 公元前 479) ，名丘, 字仲尼， 春秋时期鲁国陬邑 ( 今山东曲阜市 ) 人。他是我国古代著 名的思想家、教育家、哲学家中国儒家学派的创始人。 相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子还是一位古文.
深圳市高级中学丁要贤 2016年9月3日 2016年9月3日 2016年9月3日 第 单元 中国古代思想宝库.
《论语》十二章. 一、教学要求  1. 要求能疏通文意，掌握本文的主要内容。  2. 掌握关于学习方法与学习态度的名言警句。  3. 了解《论语》的基本情况及孔子的教育思 想。
《论语》六则 寻梦课件 21 《论语》六则（前三则） 请同学们说出一些自己知道的有关 学习的方法、态度、名言、格言、谚 语，每说出一个加一分，看哪一小组 说得又多又好。 第一组：得分 第二组：得分 下一页.
荀子 墨子 韩非子 孙膑 墨家 法家 兵家 孔子 老子 庄子 道家 孟子 儒家 诸子百家出现在哪一时期？ 背景如何？ —— 春秋战国.
《论语》十二章 一、作者与作品简介 孔子 （前 551 －前 479 ），名丘， 字仲尼，春秋 末期鲁国陬邑 （今山东曲阜 东南）人。
华丰中学 李培珍老师 2 关于《论语》 2 1 关于孔子 3 字词解释, 内容理解 《论语》十则 (1,2,3,4,4, 5,6,7,8,9,10) 4 练习 返回 6 文言文翻译方法 文言文翻译方法 5 讨论.
为了纪念一位伟大的思想家、教育家， 他的故里 ––– 山东曲阜每年都要举行盛大的 祭祀活动。
孔子 ( 前 551 — 前 479) ， 我 国古代伟大的思想家、教育家， 儒家学派的创始人，被誉为 “ 万世师表 ” 、 “ 千古圣人 ” ，世 界十大思想家之首。 作者生平馆 孔子对鬼神宗教迷信活动采取 存疑态度，首创私人讲学之风， 主张 “ 有教无类 ” ，因材施教, 注重 “ 学 ”“ 思.
《论语》 《论语》是儒家的经典著 作之一，由孔子的弟子及 再传弟子编撰而成。它以 语录体和对话体为主，记 录了孔子及其弟子的言行 。相传，宋朝名相赵普死 后，人们在他的书籍中发 现只有半部《论语》，所 以世有 “ 半部《论语》治天 下 ” 之说。 《论语》与《大学》《中 庸》《孟子》并称 “ 四书.
半部《论语》治天下 宋朝宰相赵普曾赞颂说. 子曰： “ 学而时习之，不亦说乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不 愠，不亦君子乎 ?” （《学而》）
《论语》十二章. 《论语》 《论语》是儒家的经典 著作之一，由孔子的弟 子及再传弟子编撰而成。 它以语录体为主，记录 了孔子及其弟子言行。 《论语》与《大学》 《中庸》《孟子》并称 “ 四书 ” ，共二十篇。
中共咸宁市委党校 邓如松. 孔子是一位历史巨人，《论语》是孔子等人的言论 汇集，是孔子思想和言行的写照，是儒家经典，是 可以发掘利用的思想宝库。我们应当学习研究孔子 和《论语》，从中吸取知识和思想营养。
第 1 课 “ 百家争鸣 ” 和 儒家思想的形成. 一、 “ 百家争鸣 ” 局面的出现 具体原因： （ 1 ）政治上：周王室衰微，士大夫阶层的崛起； （ 2 ）经济上： 生产力的发展，井田制的崩溃 ; （ 3 ）思想文化：从 “ 学在官府 ” 到 “ 学在民间 ” ； 1. 背景： 根本原因：春秋战国时期，社会大变革.
孔子：  名丘，字仲尼，春秋时期鲁 国陬邑人。我国古代伟大的 思想家、教育家, 儒家学派 的创始人。  孔子思想核心是： “ 礼 ” 、 “ 仁 ” 。
走进经典名句 — 五年级中华经典晨诵. 1. 子曰： “ 学而时习之，不亦说 乎 ? 有朋自远方来，不亦乐乎 ? 人不 知而不愠，不亦君子乎 ?” 2. 子曰： “ 温故而知新，可以为 师矣。 ” 复习.
2 关于《论语》 2 1 关于孔子 3 字词解释, 内容理解 《论语》十则 (1,2,3,4,4, 5,6,7,8,9,10) 4 练习 返回 6 文言文翻译方法 文言文翻译方法 5 讨论.
学习目标： 4 、学习古人端正的学习态度， 改进学习方法。 2 、理解课文词语句子的含义。 3 、掌握 “ 而 ” 字的用法。 1 、了解并记忆古代文化常识。
《论语》十则.
文化的长河 1.黄帝和孔子 白鲨小队 张熙童、钱逸洲、胡睿阳、郁海屹.
《论语》十二章 复习. 一、常识 （ 1 ）孔子： 孔子, 名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。 我国古代伟 大的思想家、 教育家，儒家学派的创始人。 他首开私 人讲学之风，主张 “ 有教无类 ” 和 “ 因材施教 ” ， 起到了 普及文化知识的作用。他向往西周的 “ 太平盛世 ” ，倡导 施行 “ 仁政.
教学总结与反思教学总结与反思 by 张 Andy. 观念转变 教学设计 教学评价 期末考试 名言警句 教学总结与反思 学而不思则罔，思而不学则殆。 —— 《论语》 To learn without thinking, one will be lost in his learning. To think.
孔庙俯瞰. 孔庙俯瞰 相传孔子出生地—尼山全貌 孔府历史面貌 山东曲阜——孔府鸟瞰图 孔庙—祭祀孔子的地方 山东曲阜“三孔” 孔府—孔子嫡系子孙居住地 孔林—孔子墓地.
第10课 思想的活跃与百家争鸣.
教育心理学 第一节 学习迁移的定义及分类 主讲人：辛勇
模块一 阅读欣赏 项目一《论语》.
国家级精品课程《证券投资学》经验交流 北京工商大学经济学院金融学系 张伟
曲阜孔府. 曲阜孔府 曲阜孔府 曲阜孔庙 曲阜孔林 一、大思想家、大教育家孔子 孔子是儒家学派的创始人。 思想上：提出“仁”的学说。 教育上：创办私学、注意 　　　　“因材施教”、主 　　　　张“温故而知新”。
《论语》十则.
Lún 《论语》十则.
《论语》十则 富安中学刘瑛.
复习课.
学 弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
《论语》十二章.
《论语》十则.
《论语》十则 商家中学 王爱军.
机械教研组教学课件 欢迎莅临指导 授课人：王小政 江苏省海安县双楼中等专业学校.
《论语》六则 论 语 论 语.
《论语》六则 论 语 论 语 本资源来自初中学科网（
《论语》六则.
10、《论语》十二章.
《论语》十二章 点此播放教学视频.
知识结构 三角函数.
孔 子 游 春.
全新课标理念，优质课程资源 学英语报社--语文周刊.
从前有位老师，他学识渊博，但从不自傲。有一次他周游列国时，在去晋国的路上，遇见一个七岁的孩子拦路，要他回答个问题才让路。问题是：“鹅的叫声为什么大？”他答道：“鹅的脖子长，所以叫声大。”孩子说：“青蛙的脖子很短，为什么叫声也很大呢？”他无言以对。他惭愧地对他的学生说，我不如那个孩子，他可以做我的老师啊！
孔子和学生 敏而好学 温故而知新 …… 可以为师矣 学而不思则罔 思而不学则殆.
Learning Goals Lesson1&2 To exchange basic greetings;
一、学习目标 论语十则 1．认读字词； 2．理解各则语录； 3．整理、积累语言材料。
班主任工作艺术 刘茗教授.
Chain Store Master Simulation System
“从孔子那里我读到一颗爱心；在孟子那里我读到一股正气；从墨子那里我读到一腔热血；在韩非那里我读到一双冷眼。”
温故而知新 春秋战国时期，是中国历史上的一段大分裂时期，同时，也掀起了一场社会大变革的风暴。结合所学知识，这一时期的变化表现在哪些方面呢？
北师大版四年级语文上册第一单元 孔子和学生.
Welcome to my ppt 申鹏昌 07化二.
五年级上册 孔子 1 2.
孔子拜师.