水中有混沌 龍應台 —— 長江的今昔
文章主旨 文明發源於大江大河邊，但隨著時代 的進步，人們破壞並忽視自然環境， 作者藉由這個現象提出人類對環境保 護的意識，引發出飲水思源的歷史情 感。人們從江河認識自己的根本，呼 籲大家切莫忘記人類原始來處的記憶， 進而思考如何讓人與自然和諧相處。
課 文
第一段 是不是有一天，為了認識長江，也可能騎單車 沿長江岸獨行三百公里 ？ 首句提起疑問，讓後文得以發展，說明文明進步對自 然的破壞，引發讀者思索。 長江太髒，人們搖搖頭。水質太壞，連魚都活 不了了。靠城市的江面上，浮滿了啤酒瓶、塑 料袋 …… 。 直接敘述受到人為汙染的長江現況，並與後文長江古 貌作對比。
第二段 長江的原來面貌，陸游是見過的。一一九七年， 他從拉縴 ( ㄑㄧㄢˋ ) 航行的船上認識長江，長江 像幽深不可測的水晶叢林 ，藏著大自然的祕密。 他一會兒看見「江中江豚十數，出沒，色或黑 或黃。」一會兒又看見「物長數尺，色正赤， 類大蜈蚣，奮首逆水而上，激水高三二尺。」 巨大的龜，在船邊浮浮沉沉。遠望，「有水禽 雙浮江中色白類鵝而大。」探聽之下，知道這 「色白類鵝而大」的鳥，叫天鵝。幾百隻天鵝 從他頭上呼嘯掠 ( ㄌㄩㄝˋ ) 過。 【頂真】【明喻】
第三段 九華山下的江岸，萩 ( ㄑㄧㄡ ) 花如雪 ；江裡 「巨魚十數，大如黃犢 ( ㄉㄨˊ ) ，出沒水中。 每出，水輒 ( ㄓㄜˊ ) 激起，沸白成浪。」有時 候，似魚非魚，只是「江中見物，有雙角， 遠望如小犢，出沒水中有聲。」 【明喻】
第三段 江豚是什麼？數尺長的大蜈蚣是什麼？大如黃 牛的魚是什麼巨魚？頭上生角大如小牛的物又 是什麼怪物？ 連續四個設問，探察古今差異，與「今何在？」的感 嘆，留下來的是人與自然之間的反覆思索。
第四段 那樣一條堂堂大江，廣闊、深沉，原始而神 祕。物種起源時的種種原型生命仍在洪荒初始 的江水裡生生不息。天邊雷聲滾滾，閃電照亮 了因風激起的江水，江水中仍流動著完整的混 ( ㄏㄨㄣ ˋ) 沌 ( ㄉㄨㄣ ˋ) 。拉縴的人在岩石下站著， 用敬畏的眼光望向江面。 重回長江洪荒初始的景象，而當時人們對於自然抱持 著敬畏的思維。再度引發讀者深思：「那現在呢？」
混沌 — 中文出處 出自《莊子‧應帝王》，原文如下： 「儵」、「忽」、「渾沌」是莊子虛構的神名，寄寓 自然無為之意。天地萬物，有其自然本性，人們必須 尊重，但我們常將一己之念，加在別人身上，雖說是 愛之，實際是害之，可以看出莊子無為而治的思想。 南海之帝為儵，北海之帝為忽，中央之帝 為渾沌。儵與忽時相與遇於渾沌之地，渾 沌待之甚善。儵與忽謀報渾沌之德，曰： 『人皆有七竅，以視聽食息，此獨無有， 嘗試鑿之』。日鑿一竅，七日而渾沌死。
《入蜀記》 陸游入蜀途中的日記，共六卷。 中國第一部長篇遊記。 特色 : 將日常生活旅行生活、自然人文景觀、 世情風俗、軍事政治、詩文掌故、文史考辨、 旅遊審美、沿革興廢錯綜成篇，評古論今，夾 敘夾議，寄慨遙深。
寫作手法 感性文筆 呈現 理性思考 1. 引用陸游對長江的描 寫，以閃電照亮江水， 江水依然流動，水中有 各物種生生不息來描述 長江的廣闊、深沉。 2. 以拉縴的人在岩石下站 著，用敬畏的眼光望向 江面此一生動的畫面， 來說明長江的神祕、原 始、不可知。 人類應對大自然懷以敬 重之心的理性訴求，透 過充滿情感的描寫，導 引讀者進入其營造的情 境，從而思索其所提出 的問題。
心得感想 對任何事物，我們往往都是失去後才明白要珍惜，甚至對 於我們所生長的自然環境也是。人們為了生活的便捷而高 速發展各行各業，破壞自然，威脅到其他生物的性命，年 年順利過關的工廠環評，對比周遭嚴重汙染的生活環境， 令人詫異，我們得到了龐大的利益，但卻也同時失去了與 大自然間的平衡，一年比一年更強烈的天災，一季比一季 更失常的氣候，就足以說明我們對大自然的損害。我們的 心中也許還存在著在溪流抓魚嬉戲的美好回憶，但下一代 的人們對河川就只剩下油汙垃圾遍布的骯髒印象，甚至光 聞到臭味就退避三舍，連福壽螺都不想棲息的水質，何況 是我們這些只懂為樂不懂維護的人類呢 ? 忘了根源的我們， 就像沒有殼的寄居蟹，暴露在層層危險之中，一個不小心 就再見掰掰，但一切都是我們自己造成的啊 ! 我們不再像古 人般敬畏大自然，我們也已經超出了使用安全額度，雖然 目前我們所能做的只是將傷害程度最小化，但也為時不晚 ，我們的家園需要全體人類來保護。
第四組 工作分配 資料蒐集 ( 課文 ) 資料蒐集 ( 補充 + 心得 ) 資料蒐集 + 板書 PPT + 報告 吳珮菁 劉芳媛 林筱涵 蕭宇涵 楊茵茵 葉芸婷 劉宇娟 蔡沛辰
~謝謝大家~