学习目标： 1. 学会本课生字，理解 “ 委屈、铺天 盖地 ” 的含义，能运用 “ 自豪 ” 说话。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课 文。 3. 借助文本，发挥想象，了解小骆 驼感到委屈的原因。
学习提示： 1. 自由朗读课文，读准字音，读通 句子，难读的地方多读几遍。 2. 识记生字字形，将难写的字描一 描红。
脚掌 眼皮 睫毛 驼峰 肉疙瘩
你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫 毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看呀！ “ 疙瘩 ” ①不易解决的问题； ②不通畅、不爽利的话； ③皮肤上突起或肌肉上结成的病块。
脚掌 眼皮 睫毛 驼峰 肉疙瘩 委屈 担心 自豪 茫茫的大沙漠 无边无际的沙漠 一阵风沙铺天盖地刮过来 松散的沙子 陷进沙子里
散 松散 散居 sǎn sàn 散步 散心
茫茫的大沙漠 松散的沙子 无边无际的沙漠 一阵风沙铺天盖地刮过来
再读课文，完成填空 小红马嘲笑小骆驼外形（ ），小骆 驼觉得（ ）。后来，小骆驼跟着妈妈到 （ ），明白了他们的（ ）、（ ）和（ ）的作用很大，所以他感到很（ ）。
学习提示： 1. 请同学们默读课文 1 、 2 自然段，联系 小红马说的话，想一想小骆驼委屈的原因 。 2. 把自己当课文中的人物，像课文中的 人物那样想、那样说，练习有感情地朗读 。
小骆驼在小溪边照 “ 镜子 ” ，小红马看见了 ，就 喷着响鼻对小骆驼说： “ 你的脚掌又大又厚，眼皮上 长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看呀！ ”
如果你是小骆驼，此时你的心中在想些 什么呢？按照老师的提示，想一想，然后 讲给你的同桌听一听。
骆驼妈妈看出了小骆驼的心事，疼爱地 对他说： “ 孩子，明天你跟我到沙漠里走一 趟吧。 ”
作业： 1. 抄写生词，并默写。 2. 练习有感情地朗读课文。 3. 用 “ 委屈 ” 造句。
“ 你的脚掌 ( ) ， 眼皮上长着 ( ) ， 背上还有 ( ) ， 多难看呀！ ” 难看 又大又厚 两层睫毛 两个肉疙瘩 委屈
茫茫的大沙漠 松散的沙子 无边无际的大沙漠 风沙铺天盖地
部位特 点作 用 又大又厚 两层 两个肉疙瘩 陷不进沙子里 贮存养料 挡住风沙 脚掌 睫毛 驼峰 自学提示
多亏我们的脚掌长得 又大又厚，如果我们的脚 也像小红马那样，陷进沙 子里怎么拔得出来呢？ ● ● ● ● ● ● 陷进沙子里拔不出来 。
再走下去，我 们饿了怎么办 呢？ 我们背上的那两 个肉疙瘩叫驼峰，里 面贮存着养料，足够 我们路上用的了。 ( 担心地问 )
说话间，一阵风沙铺天 盖地刮过来。妈妈让小骆驼 俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。 一会儿，风沙过去了，小骆 驼的鼻孔和眼睛里没有进一 点沙子。
说话练习： 虽然 ____________ 但是 ______ ___________ 所以 ___________ _________________________ 。
沙漠旅行结束了，小骆驼 默默地想：我们的驼峰、脚掌 和睫毛在沙漠里有那么大的用 处，我应该感到自豪才对呀！
我感到自豪的是 ____________ __________________________ _________________________ 。
小骆驼从沙漠旅行回 来了，有一天，它又到小 溪边照 “ 镜子 ” 恰巧又遇到 了小红马 …… 请接下去把 故事讲完整。