走！我們去植物園尋 寶囉！. 認識植物園 植物園為民國前日本人統治時所建造， 從南洋拿很多植物回來種，試驗能不 能成功。

五年一班 27 號 林柏妤 黃鵪菜簡報. 一年生或越年生草本植物，全株有軟毛，且具乳汁； 莖自基部抽出一至數枝，花莖直立，高約 20~60 公分；莖生葉，葉互生，莖葉長 1~4 公 分，小型，稍分枝，根生葉有柄，倒披針橢圓形， 羽狀深裂，邊緣有不整齊的波狀齒裂，長 6~15 公分。頭狀花序，複繖房狀排列，著生多花，花.
校園拈花惹『草』 淺談 ~~ 校園常見野生植物 前 言 平常大家認識植物的重點都在 於觀賞用植物，就連豎立校園 植物的名牌也著重於大型木本 或觀賞用植物，卻不曉得身邊 最垂手可得的野花野草的芳名。 因此，若能教導學生週遭的野 花野草，相信學生將會對自然 植物更加有興趣。 校園盛開的紫花酢 醬草.
我有其它的名字哦！叫做【 鳳尾蕉 】 我的莖是【 青褐 】色的。 我摸起來有點【 粗粗刺刺的 】 （葉子）的小檔案.
肆、植物的花  植物的花通常都具有鮮豔的顏色與芬芳氣味，以吸 引昆蟲或一些動物，藉由這些客人的來到，使它們 可以達成授粉的動作，完成傳宗接代的任務。 花托 ( 花萼 ) 、花瓣、雄蕊、 雌蕊  完全花：一朵花若具有花托 ( 花萼 ) 、花瓣、雄蕊、 雌蕊四部分，我們便稱她們為完全花。
生殖器官的生长（一） 安阳市实验中学 宋军芬 1 、 观察桃花的结构，由外到内依次生有 ____ 、 ____ 、 ____ 、 ____ 、 ____ 、 ____ 。 2 、雄蕊包括 ____ 、 ____ 。 雌蕊包括 ____ 、 __ _ 、 。 课堂预习： 观察课本第 116 页桃花结构图，完成学案。
桃園縣龜山鄉文欣國小 校園植物簡介 操場及籃球周邊. 1. 台灣欒樹  別名：苦苓舅、金苦楝、 苦楝公、苦楝舅、台灣欒華  科名：無患子科  特徵： 樹：高可至 15 公尺以上，莖 通直，樹皮灰黑色，枝條開 展，小枝密佈皮孔。 葉：葉形似苦楝，二回奇數 羽狀複葉；小葉 9-13 對，葉 形長橢圓形或卵形，長.
校園植物介紹 台中市仁愛國小 康金雲. 羅文虹 編製. 目 次 大王椰子 黃椰子 酒瓶椰子 小葉欖仁 欖仁樹 黑板樹 榕樹 羊蹄甲 菩提樹 金露花 樹蘭 馬拉巴栗 鵝掌藤 地錦 黃邊虎尾蘭 非洲鳳仙花 咸豐草 動動腦時間 福木 楓香 鳳凰木 千頭木麻黃 桑樹 桂花 印度橡膠樹 變葉木 杜鵑.
蔬 菜 分 類蔬 菜 分 類蔬 菜 分 類蔬 菜 分 類 台大農試場 園藝組 鐘秀媚.  依植物學自然分類法分 類 ( 植物形態學、植物解剖學、花粉學等為 依據 ) 與用途無關，根據植物家林奈氏之自然法 分類。  依食用部位分類 （資料來源：蔬菜～曹幸之 、羅筱鳳）
自然與生活科技 植物的身體.
重光國小自然學習護照 植物篇﹙一﹚.
植物外觀形態與功能 報告人 蔡景株 行政院農委會林業試驗所中埔研究中心.
可食用的鄉土野生植物 可食用的 鄉土野生植物 製作人： 褒忠國小　陳秋.
野花野草區 校園植物學習步道-植物尋奇.
生命的意義在創造宇宙繼起之生命。 生物都會死亡，所以必須靠（ ）產生 後代，以延續族群。 繁殖.
保健生物資材活性萃取物銀行系列產品LF 金合歡 (Acacia farnesiana (L.) Willd.)
植物世界面面觀.
合興國小校園植物介紹 報告人:許佑輿 班級:五年乙班 座號:33號.
臺灣赤楠 植物分類：桃金孃科。 園藝分類：常綠喬木 。 觀察地點：司令台兩側花圃。 別名：赤蘭、赤楠、番仔掃箒、大號犁頭樹。
花 花的構造 花的形狀 花序 單性花和兩性花.
綠色精靈---有毒植物 五年十六班 方嘉君.
戀戀黑金町‧難忘竹蓮心 九年一貫學校本位課程 新竹市東區竹蓮國民小學 校園植物〜三年級 野地蔬果香.
臺北市萬華區老松國民小學 植物名牌設置簡介.
植物的有性生殖.
保健生物資材活性萃取物銀行系列產品LF 巴西胡椒木 (Schinus terebinthifolius Raddi)
家花哪有野花香 淺談~~ 校園常見野生植物.
立 人 的 校 園 植 物 探索立人的植物世界 立人國小 諸葛翠珠 顧英華.
桃園縣龜山鄉文欣國小 校園植物簡介 前庭右側花圃（停車場）.
愛上半屏山 ~綺鵑 97/08/20.
台灣欒樹 科 名：無患子科（Sapindaceae） 別 名：台灣金雨樹、苦苓舅 生態習性：
偃柏(裸子植物－柏科)　　　　　　　灌木(二1) 單葉輪生，支條匍伏橫臥 景觀上多來搭配水池景石.
五上自然與生活科技領域/單元二 教學主題：
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竹塹采風社群課程設計 新竹市十八尖山公園 設計者:吳蕙雯.
木本科植物 大王椰子樹 樟樹 桃花心木 鳳凰木 阿伯樂 扁柏 黑板樹 變葉木 桂花 榕樹 台灣欒樹 沙漠玫瑰 兔耳草.
校園常見植物—樟樹 拍攝地點：軍功國小 照片/圖 侯珮倫.
向日葵 中名：向日葵 科名：菊科 別名：太陽花 原產地：北美洲至秘魯 用途：庭園盆栽觀賞 特徵：一年生草本，莖直立無分枝，全株莖葉披絨毛。葉大型互生，花為超大頭狀花序，頂生，金黃色。
校園中的植物 50431宋宜嬅.
竹塹采風社群課程設計 新竹市十八尖山公園 設計者:吳蕙雯.
桃園縣觀音鄉育仁國小 九年一貫教學資源網數位化內容建置計畫 植物生態教學活動設計
被子植物 东莞中学 13-14生物竞赛辅导.
第九章 地面上的生物 第1节 地面上的植物.
桃園縣龜山鄉文欣國小 校園植物簡介 一期後方區.
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保長值物簡介 製作：劉炤奇.
桃園縣龜山鄉文欣國小 校園植物簡介 前庭左側花圃.
花的構造 花瓣：能保護花蕊、散發香味。 雄蕊：由細長的花絲和花藥所構成， 能產生花粉 雌蕊：由子房、花柱和柱頭所構成。
植物的 構造和功能.
植物的構造與功能 製作：王國鐘老師.
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植物的葉和莖 宜蘭縣國教輔導團自然與生活科技領域.
鳳仙花 學名：Impatiens wallerana Hook.f. 科別：鳳仙花科 原產地：非洲東部 花期：全年開花
國中 翰林版 自然與生活科技 下冊 實驗活動 活動 1-3 花的觀察 台中市市立中山國中 陳芊瑋.
基隆市資訊融入 國語教材製作.
台中市南區和平國小─李翼帆老師編 台中市月眉國小─陳嘉珮老師編
植物體的架構（Organization of Plant Body）
明湖國小 校園植物 下一篇.
七里香 製作者：黃政穎 桃園市北門國小6年2班15號.
認識植物葉的構造 植物形狀千奇百怪， 到底它們構造有 哪些異同呢？.
樹木辨認實用方法.
保健生物資材活性萃取物銀行系列產品LF 小花蔓澤蘭 (Mikania micrantha Kunth.)
動植物辨識比賽 　　　　低年級組 參考資料 　　　　　植物：編號1-60 　　　　　動物：編號
果實的定義 果實的構造 果實是由顯花植物的子房在開花授粉後發育而來的 主要的功能為保護種子及協助種子的傳播
植物解說牌課程.
1-2葉子的觀察 葉子本身 一.葉形 二.葉緣 三.葉脈 葉子生長情形 四.葉序.
認識植物與荖葉.
校園植物特搜隊 隊員:吳品萱 指導老師:陳美英、洪淑娟老師
如果你折斷我的枝葉，摸了我流出來的乳汁，
拍攝地點：軍功國小/高鐵嘉義站前廣場 照片/圖 侯珮倫
植物的身體 / 觀察葉子 一、葉形圖例 二、葉緣圖例 三、葉序圖例 四、參考網站 吳添進的植物世界