声现象复习

一、知识框架： 1 、声音的产生与传播： 声音的产生： 2 、声音的特征： 与发声体振动的振幅有关 与发声体振动的频率有关 超声波？次声波？ 响度 音调 音色 与发声体的材料和结构有关 4 、噪声危害和防治：噪声危害和防治 噪声的控制（方法？） 噪声的来源、等级及危害 回声定位 3 、声的利用声的利用 声音可以传递信息： 倒车雷达 声纳系统 声音可以传递能量：超声波清洗、除结石 声音的传播 声音的传播 声速？回声？

说出下列物体发声时的共性？是什么在发声呢？

如图所示是探究时常用的装置． （ 1 ）图中所示的实验说明 ； （ 2 ）乒乓球在实验中起什么作用？ （ 3 ）本实验物理研究方法是 （ 1 ）发声体 ( 音叉）在振动 （ 2 ）把音叉的微少振动放大从 而证明发声的音叉在振动 （ 3 ）放大法 其它探究装置 返回

抽气时会有什么现象出现？说明什么？用到 的物理学方法是什么？ 发现听到的铃声越来 越弱 说明声音的传播 需要介质，真空 不能传声 逐渐逼近法

（ 1 ）在月球上宇航员能直接语言交流吗？为什么？ （ 2 ）他们可彼此看见，说明什么？ （ 3 ）宇航员可以用无线电设备交流，为什么？ （ 1 ）不能，因为真空不能传声 （ 2 ）说明光的传播不需要介质 （ 3 ）因为电磁波的传播不需 要介质

声音以什么形式传播呢？ 水波 声波 类比法（相同点）

分析下表，你能发现哪些规律？ （ 1 ）声速的大小跟介质的种类有关；一般， v 固体 >v 液体 >v 气体 （ 2 ）声速还跟介质的温度有关，温度越高，声速越大。 （ 3 ） 15 ℃时空气中的声速是 340m/s ，合 km/h 1224

1. 铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴 在铁轨上， 这是因为铁道工将中耳朵紧贴在钢轨上就能提前知道 远处的来车，为什么？ 巩固练习 因为声音在钢铁中的传播速度比在空气中的传播速度快 2. 在灌满水的钢管一端敲击一下，在另一端可以听到 几次响声？ 三次，第一次是钢管传来的，第二次是水传来的第三次 是空气传来的 返回

一、音调 小实验 将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边. 拨动钢 尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢. 改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动. 注意使钢尺两次 振幅大致相同. 比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声 的音调. 结论：振动频率越高，音调越高。 控制变量法

1、1、 音调的高低与发声体的振动频率有关. 振 动频率越高，音调越高；振动频率越低，音 调越低. 1 、物理意义：表示发 声体振动快慢 2 、定义：发声体每秒 振动的次数叫 3 、单位是赫兹，简称赫，符 号为 HZ 。 100HZ 的物理意义：物体在 1 秒种内振动 100 次，

2 、在结构、形状材料相同的情况下, 发声体 尺寸越大, 发声的频率越低, 音调越低. 对于片状物体, 面积越大, 厚度越厚, 发声的音调越低 ; 对于细长物体, 长度越长, 直径越大, 发声的音调越低 ; 古筝的每条琴弦的长度和粗 细都不相同, 细而短的音调高, 粗而长的音调低. 曾侯乙编钟

★ 简谱中的 等表示的就是音调. ★ 女高音, 男中音也表示的是音调的高低. 高音 C 之王帕瓦罗蒂 中国男中音歌唱家廖昌永在奥 地利维也纳金色大厅表演独唱

● 超声波、次声波. 1 、人能听到的频率范围是多少？ 2 、什么叫超声波？什么叫次声波？

4 、超声波和次声波 大多数人能够听到的频率范围从 20HZ 到 20000HZ 。人们把高于 20000HZ 的声叫做超声 波，把低于 20Hz 的声叫做 次声波 什么情况下会有超声波和次声波呢？

次声波：低于 20Hz 的声音 这些动物能听 到次声波

地震、海啸、火山喷发、台风 会产生次声波

高于 20000HZ 的声叫做超声波

声呐

二、响度 探究小实验 1 、 装置还可研究什么？实验时用不同的力 去敲击音叉时应观察什么？实验结论是什么？ 响度与发声体的振幅有关，物体的 振幅越大，响度越大. 2 、第一排的同学与最后一排的同学听到声 音的响度相同吗？这说明了什么？ 声音的产生条件乒乓球被弹开的距离 响度还与到声源的距离有关, 距离越大, 响度越小.

响度与声音分散的范围有关, 越分散, 响度越小. 大声公 听诊器 音响 用手做成喇叭的形状 。 回音壁 增大响度的方法

三、音色 1 、我们却可以辨别不同的声音因为声音的音色不同。 2 、决定因素：与发声体的结构、材料有关。

1 、下列乐器是谁在发声？如何改变它 们的音调呢？ 巩固练习 改变鼓皮松紧程度 、厚度（质量） 空气柱 改变空气柱 的长度 弦 改变弦的长度、 松紧、粗细 鼓皮

2 下面三个乐器音调，响度、音色相同吗？ 音调、响度相同，音色不同

3 、 “ 悦耳动听 ” 说明声音的 __________ 好， “ 脆如银铃 ” 说明声音的 _________ 高， “ 震耳欲聋 ” 说明声音的 _______ 大。 音色 音调 响度 4 、 “ 高声呼叫 ” 和 “ 低声细语 ” ，这里的 “ 高 ” 和 “ 低 ” 指的是： （ ） A 、音调的高低 B 、响度的大小 C 、音色的好坏 D 、上述说法都可以 B 返回

5 、铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的 声音中发现松动的螺栓 4 、古代雾中航行的水手通过号角的回声能够 判断悬崖的距离 一利用声可以传递信息 大象之间的交流 心脏跳动雷声

超声波诊断仪 (B 超 ) 检查、治疗疾病 胎儿的 B 超图像 超声探查对人体没有伤害。利用超 声波为孕妇做常规检查，可以确定胎儿的 发育状况。

蝙蝠利用 超声波导航 （回声定位） 人们受到启示 声呐声呐 探测海深、 海底暗礁等 探测鱼群、 潜艇位置等 绘水下数 千米地形图 仿生学 蝙蝠的 “ 绝技 ” ：回声定位 雷达 倒车雷达

二、利用声可以传递能量 超声波清 洗机 超声波洗牙 超声波 碎石

巩固练习 1. 远处隆隆的雷声预示一场即将来临的大雨； 某同学听到校园的钟发出 “ 铛铛铛 ” 的声音时，就知道 上课了。这些说明了 ___________________ 。 2. 实验表明：只有回声比原声晚 0.1s 到达人耳， 人才能将回声与原声区分开。这时人与障碍物之间 的距离至少 _ _ ___ m 。 ( 声速取 340 m/s) 声音能传递信息 S=Vt=340m/s ╳ 0.05s=17m t=0.1s÷2=0.05s 返回返回

哪个图是噪声的波形图，为什么？ 噪音的波形图 乐音的波形图 物理学角度的噪声 : 是发声体做无规则振动时发出的声音. 环境保护角度上的噪声 : 凡是防碍人们工作、学习, 影响 人们生活, 干扰人们听觉的声音 都属于噪声.

为保护听力，声音 为保护听力，声音 不能超过 90dB ； 为保证学习和工作，声 音不能超过 70dB ； 为保证学习和工作，声 音不能超过 70dB ； 为保证休息和睡眠， 声音不能超过 50dB ； 为保证休息和睡眠， 声音不能超过 50dB ； 0dB 是人们刚刚能 听到的最弱的声音

控制噪声 （三大途径） 防止噪 声产生 阻断噪 声的传播 防止噪声 进入耳朵 声音从产生到引起听觉三个阶段 声源的 振动 空气等介 质的传播 人耳接收 （鼓膜的振动） 在声源处 减弱噪声 在传播过程 中减弱噪声 在人耳处 减弱噪声

1 、家居生活中, 这些地方从那方面减弱噪声 ? 巩固练习 PTFE 橡胶家具脚垫 安装窗帘是在声音传 播过程中减弱噪声. 凳子, 椅子脚上安装橡胶 垫是在声源处减弱噪声.

3. 马路边和住宅附近植树造林, 不仅可以净化 空气, 而且还能起 的作用. 4. 洗衣机由于衣服没有放好, 发出较大的噪声, 应 该 ( ) A. 买台新的 B. 关闭门窗 C. 拔掉洗衣机插头 D. 将衣服重新放匀 减弱噪声 D

巩固练习 1 、 某人对着山谷对面的山峰喊了一声， 4 秒后听到了回声，求人与山峰之间的距离？ 解： =340m/s ×2s =680m 答：人与山峰相距 680m 。 4S t= =2S 2 V=340m/s

2: 已知超声波在海水中的传播速度是 1450 米 / 秒, 若将超声波垂直向海底发射 出信号, 经过 4 秒钟后收到反射回来的波 信号, 求（ 1 ）海洋深度是多少？ （ 1 ） 解： v=1450m/s 答 : 海洋深度 是 2900m 。 s= vt= 1450m/s×2s=2900m t==2S 2 4s （ 2 ）这种方法能不能测月地距离？为什么？ （ 2 ）不能，因为太空是真空，真空不能传声