(1) 各种乐器发出悦耳动听的声音，叫做 。 (2) 声音的调有高、低之分。我们把声音的高 低叫做 。音调与振动的快慢有关，物体 振动越快，音调越 。 （ 3 ）物体在 内振动的次数叫做 ， 频率的单位是 （ Hz ）简称 。 （ 4 ）物体振动得越快， 越大，音调就 越 ； 越小，音调就越 。音 调是由发声体振动的 决定。 (5) 人能够听到的声音频率范围大约 是 。 乐音 音调 高 1秒1秒 频率 赫兹 赫 频率 高 低 65Hz ～ 1100Hz 【预习过程】第 3 节 耳和听觉（二）

(6) 把声音的强弱叫做 。对于同一声 源发出的声音，响度与发声体的振 动 有关，跟人距离声源的 有关。 声源的振动 越大，声音的响度越 。 距离声源越远，声音越分散，声音的响度 越 。 （ 7 ）人们通常用 （符号为 ）作为 单位来计量声音的大小。人正常说话的响 度分贝数为 ，汽车喇叭的响度 分贝数为 。 （ 8 ）发声体的 、 、 的 方法都能影响音色。 响度 幅度远近 幅度大 小 分贝 dB 40 ～ 50dB 90dB 性质 形状发声的

（ 10 ）使人感到悦耳动听的声音叫做 。 有些声音杂乱无章，使人听了烦燥不安，我们 把这种声音叫做 。 （ 11 ）我国政府规定工厂、工地的噪声应不超 过 分贝，居民居住区的噪声，白天不 超过 分贝，夜间不能超过 分贝。 （ 12 ）减弱噪声的途径：在 处减弱， 在 过程中减弱，在 处减弱。 （ 9 ） 、 和 叫乐音的三 要素。 音调响度 音色 乐音 噪声 ～ 90 声源 传播人耳

例 1 、关于声音，下列说法正确的是（ ） A 、物体发声，一定是因为物体在振动 B 、我们听不到声音，一定是因为物体不振动 C 、物体振动频率越高，我们听到的声音越大 D 、物体振动的振幅足够大时，我们就能听到 声音 析：一切发声的物体都在振动，没有振动的物 体一定不会发声，但振动的物体不一定发声。

因为： 1 、人对声音的听觉有一定的限度， 大多数人能够听到的声音的频率范围大约 是 20Hz 到 20000Hz ，如果振动的频率低于 20Hz 或高于 20000Hz ，人耳就觉察不出来； 2 、振动物体周围如果没有传声的介质，无 论振动的频率多大人耳也听不到声音； 3 、 振动物体的振幅太小，发出声音的响度太 小，人耳也听不到声音； 4 、声音的大小 （即响度）决定于声源的振幅和离声源的 距离，跟发声体的振动频率无关 A

例 2 、夜深人静时，一个人在小巷行走，总 觉得有脚步声跟着自己，为什么呢？ 析：夜深人静时，一个人在小巷行走，发 出的脚步声碰到小巷两侧的墙壁发生多次 反射，就形成了回声，因此人不但能听到 自己的脚步声，还能听到自己脚步的回声。 答：是由于自己发出的脚步声在小巷两侧 的墙壁上发生多次反射形成了回声。

例 3 ．医生用听诊器来诊断病情，其目的是为了 （ ）。 A ．减少声音分散，增大响度 B ．改变音色 C ．提高音调 D ．增大发声振幅 析：首先病人的心肺发声的频率一定，音调一 定，听珍器无法改变；其次发声体的振幅在于 发声体本身，听珍器也无法改变；听珍器能做 到的是尽量减少声音的分散，使传入人耳的声 音响度变大。 A

例 4 ．阅读音阶的频率表，回答有关问题： 当我们练习唱 C 调的 5 （ sol ） 3 秒钟时， 我们的声带共振动几次？ 解： 384Hz×3s=1152 次 答：我们的声带共振动 1152 次。

例 5 、计算题 有一个发声体 2 分钟振动 3.6 ×10 6 次。 1 ．求发声体振动的频率。 2 ．这声音人耳能听到吗？为什么？ 解： 2min=120s 发声体振动的频率为 答：这声音人耳不能听到。因为它的频率大于 20000Hz ，即大于人能听到声音的最大频率 ，故 人耳不能听到。

【课外练习一】 1 、 “ 女高音歌唱家 ” 和 “ 男低音歌唱家 ” ，这 里的 “ 高 ” 与 “ 低 ” ，指的是（ ）。 A ．音调高低 B ．响度大小 C ．音色好坏 D ．以上说法都不对 2 、 “ 高声呼叫 ” 和 “ 低声细语 ” ，这里的 “ 高 ” 和 “ 低 ” 指的是（ ）。 A ．音调高低 B ．响度大小 C ．音色好坏 D ．以上说活都不对 A B

3 ．下列各禁示标志与防治噪声污染有关的 是（ ）。 C

4 ．一群同班同学在教室外说话，你不见其 人，也能分辨出是哪个同学在说话，主要是 根据不同的同学发声的（ ）不同来判断的。 A ．响度 B ．音色 C ．音调 D ．频率 B

5 ．下列物体发出的声波一般能引起人 耳听觉的是（ ）。 A ．台风、地震产生的次声波 B ．蝙蝠飞翔时发出的超声波 C ．翅膀振动频率约为 500 赫的蜜蜂 发出的声波 D ．以上发声体发出声音都不能听到 C

6 ．狗和猫等动物对声音比人对声音更敏 感，这是因为（ ）。 A ．这些动物的耳朵大 B ．这些动物比人聪明 C ．这些动物的发声频率范围大 D ．这些动物的听觉频率范围大 D

7 、下面做法不利于控制噪声的是（ ） A ．在学校附近建造发动机修理厂 B ．市区严禁燃放鞭炮 C ．强声源旁设置隔音板 D ．医院周围不准交通车鸣号 A

8 ．噪声妨碍人们的生活、工作和学习，有 害健康。我国政府规定，居民居住区的噪声， 白天不超过 分贝，夜间不能超 过 分贝。 50 40

9 ．音调是指声音的 。音调的高低和发声物体 的振动 有关，物体振 动越快，发声频率越 ，音调越高；物体振动 越慢，发声频率越 ， 音调越低。 10 ．钢琴奏出 C 调 dou 的频率约为 262 赫，此时发 声体的振动快慢情况是 。 ；当吉他弦每秒振动 294 次时，能够发出 D 调 的 dou ，此 时，吉他弦振动的频率是 。 高低 频率 大 小 每秒振动 262 次 294 赫

11 ．女高音和男低音合唱一首歌曲，听起 来一个声音高昂，一个声音低沉，其根本 原因是女歌手声带振动的 比男歌手大， 使女歌手发声的音调比男歌手 。 12 ．编钟是我国古代的打击乐器，是世界 上的声学瑰宝。 1978 年在湖北出土的一 套春秋末期的大型编钟，由大小不同的印 件青铜钟分三层八组挂在木架上组成。用 小木槌击钟，会发出高低不同的音乐，我 们可以分析得出，发声音调越高的青铜钟 的振动频率必定 ，其根据 是 。 频率 高 越大 频率越大，音调越高

1 ．大多数人能听到的声音频率范围 是 赫到 赫之间。超声波 的频率高于 赫，低于 20 赫的声波 称 。请举出一个发出超声波的事 例： 。 次声波 如蝙蝠飞翔时会发出超声波 【课外练习二】

2 ．人们主观感觉到的声音的 叫做响度， 用不同的力量敲击同一个鼓，鼓膜振动的幅度 不同，声音的响度就不同，可见声音的响度与 声源的振动 有关；听舞台上的同一鼓声， 在前排的人与在后排的人听到的响度也不同， 可见声音的响度与人离开声源的 有关。声 源的振动幅度越 ，离声源 越 ，人感觉到的响度越大。声音大小的单 位是 ；噪声的响度一般 都较 （填 “ 大 ” 或 “ 小 ” ）。 强弱 距离 幅度 大 近 分贝 大 3 ．发声物体的 、 和 都会 影响音色。 性质形状发声的方法

4 ．下列各项有关控制噪声的具体措施中，属于 控制噪声源的措施是 ； 属于阻挡噪声传播的措施是 ；属于 防止噪声进入人耳的措施是. ①城市禁鸣喇叭；②纺织女工带上耳塞；③城 市高架路上安装隔音屏；④在高噪声 车间内安放吸声材料；⑤将飞机场建在远离 居民点的城郊；⑥驾驶战斗机的飞行员 带上头盔；⑦点燃爆竹导火线后边撤离边捂 住耳朵。 ①⑤ ③④ ②⑥⑦

5 ． “ 声音刺耳 ” 描述的是 ； “ 震耳欲聋 ” 描述的是 ； “ 闻其声知其人 ” 描述的是 。 6 ．比较牛和蚊子的叫声， 的叫声音 调高， 的叫声响度大。 音调高 响度大 不同的人音色不同 蚊子 牛

7 ．用大小不同的力敲同一个音叉，发出 声音的不同之处是（ ）。 A ．声速 B ．音调 C ．响度 D ．音色 8 ．用钢琴和提琴同时演奏一首乐曲，常 能明显区别出钢琴声与提琴声，这是因 为钢琴与提琴的（ ）。 A ．音调不同 B ．响度不同 C ．音色不同 D ．音调响度都不同 C C

9 ．我们听不到蝴蝶飞行发出的声音， 而能听到蜜蜂飞行发出的声音，这是 因为它们发出声音的（ ）。 A ．频率不同 B ．振幅不同 C ．音色不同 D ．响度不同 10 ．响度表示的意义是人耳听到 （ ）。 A ．声音的强弱 B ．声音的高低 C ．上面两种说法都对 A A

11 ．超声的频率是（ ）。 A ． 20 赫以下 B ． 20 赫到 赫之间 C ． 赫以上 D ．只要响度大，什么频率的 声音都可叫做超声 C

12 ．假如跟你一墙之隔的邻居常 引吭高歌，干扰你学习和休息，下 列措施无效的是（ ） A ．赶快将门窗关紧 B ．用棉花塞住耳朵 C ．将窗打开，让空气加快流 通 D ．将棉毯挂在窗上 C

13 ．挑选陶瓷时，常轻轻地敲它一下，由声 音来判断是否破损，是根据（ ）。 A ．音调 B ．音色 C ．响度 D ．以上 都不对 14 ．钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声 就会被吓走，这说明（ ）。 A ．只有空气能传播声音 B ．空气和水都能传播声音 C ．水不能传播声音 D ．声音在任何条件下都能传播 B B

15 ．医院里 “B 超 ” 机是利用超声波来诊 断病情的，但是人们却听不到它的声音， 这是因为（ ）。 A ．声音太大 B ．声音太小 C 、声音频率大于人能听到声音的频 率 D ．声音频率小于人能听到声音的频率 C