浪桥中学 黄国祥

复习提问 1 、声音是如何产生的？ 声音是由物体的振动产生的。 2 、传播声音的介质包括哪三类？ 3 、 15 ℃时空气中的声速是多少？ 固体、液体、气体 340m/s

4 、人们感知声音的基本过程是如何的？ 声 波 外耳鼓膜 听小骨 耳蜗听觉神经 大脑 5 、什么叫骨传导？ 声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听 觉，物理学中把声音的这种传导方式叫骨传导 。

小实验 用沾水的泡沫板在玻璃上摩擦 结论 噪音：嘈杂刺耳，令人烦躁的声音

音乐欣赏 民族乐曲 阳明春晓 水中花 小杨和小河（伴奏）

为什么有的声音听起来音 调高，有的听起来音调低 呢？ 思考： 为什么同是乐音，会有高低不 同，大小不同呢？ 优美动听，令人愉快的声音 叫做乐音。音乐三要素： 音调 响度 音色

音调 小实验 什么因素决定音调的高低？将一把塑料尺紧按在 桌面上，一端伸出桌边. 拨动塑料尺，听它振动发出的 声音，同时注意塑料振动的快慢. 改变塑料尺伸出桌边 的长度，再次拨动. 注意使塑料尺两次振动幅度大致相 同. 比较两种情况下塑料尺振动的快慢和发声的音调. 指声音的高低（粗细）

实验结论 音调的高低与发声物体 的振动频率有关. 振动频 率越大，发出的声音音调 越高；振动频率越小，音 调越低. 音调的高低与发声体振动的什么 因素有关？

实验结论 音调 音调的高低与发声物体的振动频率有关. 振动频率越大，发出的声音音调越高；振动 频率越小，音调越低.1HZ=1 次 /s 物理学上将发声体每秒 振动的次数叫频率 频率是描述发声体振动 快慢的物理量 频率的单位是赫兹，间称赫， 符号为 HZ 。 物体在 1 秒种内若振动 100 次， 频率为 100HZ

但你见过用烧杯做的乐器的演奏吗？ 实验实验 1 、用相同的力敲所有的 烧杯，每个烧杯所发出的 声音相同吗？有什么区别 ？ 高低 不同 2 、分别用不相同的力敲同一 个烧杯，烧杯所发出的声音相 同吗？有什么区别 ？ 大小 不同

下面两个图，哪个图中的小球振动的快？ 也就是说 球振动的频率高 甲 乙 乙

一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动 所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时， 你却听不见，这是为什么？ 提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于 10HZ ，而蚊子的翅膀振动频率为 500——600HZ 。

2 、超声波和次声波 大多数人能够听到的频率范围从 20HZ 到 20000HZ 。人们把高于 20000HZ 的声音叫做超声波，把低于 20Hz 的声音 叫做 次声波 ( 人听不见，但有些动物能 听得见，如：地震前动物的预兆 ) 思考：为什么有时我们认为很静、没有任 何的声音，而猫却突然表现非常警觉？ 提示：猫的听觉范围是： 60——65000HZ

频率 1 、什么叫频率？ 2 、频率是描述什么的物理量？ 3 、频率的单位是什么？ 4 、频率跟音调的关系是什么？ 频率是物体每秒内振动的次数；频率是描述 物体振动的物理量；频率的单位是赫兹（ Hz ）； 频率决定音调，频率越高音调越高。

人 狗 猫 蝙蝠 海豚 20Hz 20000Hz 15Hz50000Hz 60Hz 65000Hz 1000Hz Hz 150Hz Hz 1 、人能听到的频率范围是多少？ 2 、什么叫超声波？什么叫次声波？ 3 、超声波和次声波在生活中有什么应用？

实验结论 响度 物理学中用振幅来描述物 体振动的幅度. 物体的振幅越大 产生声音的响度越大. 响度跟物体的振幅有关, 还与距离的远近有关. 指声音的强弱 物体振动的 幅度 人身距发声体越近，听到的声音响度 越大

声音的强弱与什么因素有关呢 ? 声音的响度与声源振动的 有关， 越大，响度越大。 活动 : 响度振幅 讨论 : 振幅 重击鼓声大 鼓面下凹幅度大 振幅

响度 小实验 响度与什么因素有关？将系在细绳上的乒 乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹 开的幅度. 使音叉发出不同响度的声音，重 做上面的实验.

探究：响度跟什么因素有关？ 结论： 响度跟振幅有关， 振幅越大响度越大， 振幅越小响度越小。

在研究音调的高低与什么因素有关的 探究实验中，谁是否在不经意中也发 现了一些现象和事实，能说明声音的 大小与什么因素有关？ 探究：做自己刚巧发现的和所猜想的，以及 其书的探究内容？ 下面两个图，哪个图中的小球振动的幅度大？

音色 小实验 音频 1 2 周恩来总理的声音 毛泽东主席的声音 指不同物体发出声音的特色

频率不同的音叉发出声音的波形

想想议议： 振动会发出声音，为什么我们听不到 蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到 讨厌的蚊子声？

音色与什么因素有关？ 音色与发声体的材料、结构有关。

音色 实验结论 不同的发声体音色不同，音 色是由发声体本身决定的.

在大合唱中, 我们为何能轻易辨别 男声和女声呢 ? 思考 : 音调频率

雷雨天气，为何总是先看到闪电， 才听到雷声？

声音在不同的介质里，传播快慢一样吗？

在筷子上捆一些棉 花（或碎布），做 成一个活塞。用水 沾湿棉花后插入两 端开口的塑料管中。 用嘴吹管的上端可 以发出悦耳的哨音。 上下推拉活塞音调 就会改变。你能试 着做出这样一只口 哨吗？

活动 : 如何测量声速？ 讨论

课堂练习： 3 、楼道里挂牌常写着 “ 慢步轻声 ” ， “ 轻声 ” 是指减小声带振动的 _______ 1 、声音的三要素分别是： 2 、蒙上眼睛，你也能分辩同学们的声音， 是因为每个同学声音 的不同 4 、如雷贯耳说明声音的： 尖锐刺耳说明声音的：

1 、音调表示声音的 ________ ，它由发声体振 动的频率所决定，频率越大，音调越 _____________ 。 2 、响度表示声音的 ___________ 。它与发声 体的振幅有关，振幅越 ________, 响度越 ___________ 。 3 、乐音除了音调、响度两个特征外，还有第 三个特征叫 ___________ 。 4 、一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声 伴唱的是位女高音。他们谁的音调高？谁的响 度大？ 5 、比较牛和蚊子的叫声， _________ 的叫声 响度大， ___________ 的叫声音调高。

一、音调 声音的 ______ 叫音调；音调 音调与物体振动的频率有关；频率越 ______ ，音调越高；频率越低，音调越 ______ ； ______ 是指每秒内振动的次数，单位为 ______ ，符号是 ______ ； 低于 ______ 叫次声波，高于 20000Hz 叫 ______ 。

易忽略点提醒 探究决定音调高低的因素时，我们采用在相同 力度下，改变一个物体的粗细、长度等方法， 改变物体的振动快慢，比较物体发声音调的变 化。此类研究问题的方法称为 “___________” 不同音调，显示的波形不一样，如女同学的音 调比男同学高，波形就 ______ 一些；

课堂小练习 下图中发声频率最小的动物是 _______ ，听觉 频率范围最大的是 _______ 。

课堂小练习 男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音 比女高音 （ ） A 、音调低，响度大 B 、音调低，响度小 C 、音调高，响度大 D 、音调高，响度小

课堂小练习 1 ．雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷 声的 （ ） A ．频率很高 B. 振幅很大 C. 响度很大 D. 音调很高

课堂小练习 2. 人对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围成 喇叭状，这是为了（ ） A. 增大说话频率 B. 增加传入对方耳朵的声音的响度 C. 改变讲话的音色 D. 增大讲话人的肺活量，使人更易讲话

课堂小练习 3. 人们常对一套音响设备评头论足，说它如何 保持逼真的效果，这主要是指（ ） A ．音调和响度 B. 响度与音色 C ．音调和音色 D. 音调、响度和音色

课堂小练习 4 ．声音在传播过程中，下列说法正确的是 （ ） A ．音色会逐渐改变 B. 音调会逐渐降低 C. 响度会逐渐降低 D. 声音的音调、音 色、响度都不会改变

课堂小练习 声源发声时，声音的响度跟声源振动的 ______ 有关．当声源的 ______ 越小时，声音 的响度会越 ______ ． " 震耳欲聋 " 反映了声音的 ______ 很大； " 声音 刺耳 " 反映了声音的 ______ 很高；我们能够分 辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的 ______ 不同．

课堂小练习 如果唱歌时有人说 “ 那么高的音我唱不上去 ” 或 “ 那么低的音我唱不出来 ” ，这里的 “ 高 ”“ 低 ” 指的 是 ______ ；而 “ 引吭高歌 ” 、 “ 低声细语 ” 里的 “ 高 ” 、 “ 低 ” 指的是 ______ ． 如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划 过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的 声音的音调 ______ ，这说明音调跟发声体的 ______ 有关

课堂小练习 一位女高音正在轻声为一名放声歌唱的男低音 伴唱，他们谁的音调高？谁的响度大？ 解析：此题的目的是使同学们能正确区分乐音 的三要素. " 女高音 "" 男低音 " 中的 " 高 "" 低 " 指音 调，因此女高音音调高，男低音音调低." 轻声 " 与 " 放声歌唱 " 则表明了声音响度的大小，女高 音响度小，男低音响度大.

课堂小练习 马戏团的训狗员，在舞台上用一种特殊的信号 训狗，观众完全没有察觉，狗却准确的听从信 号做各种动作. 试说一说这其中的奥妙？ 解析：人对高音和低音的听觉有一定的限度， 大多数人能够听到的声音的频率范围，大约是 20 次每秒到 次每秒. 狗能听到的声音范围 远比人耳听到的范围大, 使从 15 次每秒到 次每秒. 它能听到人听不到的高频率的声音， 驯狗员用的是超出人的听觉范围但在狗听觉范 围内的信号.

课堂小练习 在列车进站暂停时，列车的保养工常用榔头敲 打机车的各有关部件，这是为什么？ 解析：保养工在长期工作实践中，积累了丰富 的工作经验，凭借听敲打机车发出声音的音调 和音色是否有异常变化，就可以较快的发现列 车是否存在故障.

由于每个人的声音千差万别，因此声音 可以用作安全认证的依据之一。美国的一座 智能化大厦 就采用了声音识别的方式。到 大公司门口时，你必须通过安全检查。电子 声控门卫将问候 “ 早上好 ” ，你也该回答 “ 你 好 !” 或 “ 早上好 ” 之类的礼貌用语。此时电子 门卫通过你的声音来辨别你是不是该公司的 工作人员，如果确认你是，它将主动为您打 开门，但如果不是，电子门卫将客气地将你 “ 拒之门外 ” 。 问题：电子门卫靠什么辨别每个人的声音 ？

简答题： “B 超 ” 机是利用超声波来诊断病情的，但是 人们都听不到它发出的声音，这是为什么 ？ 因为超生波的频率大于人耳的听频范围。

选择题： 1 、小明的二胡断了一根细琴弦，他用一根 粗弦代替后，则发出的声音的音调将（ ） A 、保持不变 B 、变高 C 、变低 D 、无法确定 C

选择题： 2 、节日庆典用的鼓，是将鼓皮紧绷在一个 圆形木箱上做成的，下列说法正确的是（ ） A 、鼓皮绷的越紧，响度就越大； B 、鼓皮绷的越紧，音调就越高； C 、击鼓的力量越大，响度就越大； D 、以上说法都对。 B、CB、C