国培计划——县级教师培训机构培训者培训项目实施方案 龙岗区教师进修学校 汲虹

一、培训目标 总体目标 培训者能力提升 培训方案设计 实践性课程设计 县级教师培训机构 能力建设 服务与支撑

具体目标 明确任务 了解政策 能够策划 掌握框架 学会开发 掌握操作 参与式操作

二、培训原则 主体性原则 实效性原则 混合性原则 持续性原则

三、培训对象 县级教师培训机构培训者 吉林 黑龙江 江苏 山东 河南 广东 新疆兵团

四、培训内容和学习安排 网络与信息技术 形势与政策 培训方案设计与课程开发 培训组织模式与方法 培训实施与管理 主题一 主题二 主题三 主题四 培训组织模式与方法 主题五 培训实施与管理

研修主题 研修目标 任务一 学习主题一 网络与信息技术 信息技术课堂（必修5学时） 熟悉职责，学会任务操作 《我的网络课程》（必修） 学习主题一 网络与信息技术 信息技术课堂（必修5学时） 研修主题 熟悉职责，学会任务操作 研修目标 《我的网络课程》（必修） 《ppt.excel》(必修) 《课程导学》（必修） 任务一

主题活动清“零”行动 任务二 作业：将实施方案做成PPT，要求美观大方，视觉效果好。 任务三 专家引领 集中答疑一：职责与管理 任务四

目标 任务一（必修） 学习新政策，掌握新理念 学习主题二 形势与政策（必修12学时） 《中小学教师专业标准》解读 学习主题二 形势与政策（必修12学时） 学习新政策，掌握新理念 目标 《中小学教师专业标准》解读 《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》解读 《培训者的角色认知》 《参与式培训的基本理念》(必修) 任务一（必修）

任务二 主题研讨 如何落实深化改革，提升培训质量 任务三 研修作业 专题课程作业1篇 任务四 专家引领 集中答疑二 政策与理念

学习主题三：教师培训方案设计与课程开发（必修18学时） 掌握培训方案设计和课程开发策略，能策划培训方案，设计培训主题，开发适宜课程。 研修目标

任务一（必修） 《教师培训的需求调研》 《如何了解你的培训对象》 《培训管理工具箱的使用》 《培训项目实施方案的制定》 《教师培训方案设计案例研讨》 《教师培训课程开发理论与策略》

教师培训需求调研方案或改进后的教师培训实施方案 任务二 主题活动 改进“我的教师培训实施方案” 任务三 作业 教师培训需求调研方案或改进后的教师培训实施方案 任务四 专家引领 集中答疑三 方案点评

学习主题四 培训组织模式与方法（必修15学时） 掌握教师培训方法，尤其是参与式培训方法的操作应用，能开展参与式培训，能进行课堂观察，能够具体指导校本研修和网络研修 。 研修目标

《校本与教师区域网络研修结合的教师研修模式》 任务一（必修） 《基于成人特点的培训方法》 《教师培训方法的比较和选择》 《课堂观察技术与听评课》 《课例研究的方法》 《校本研修制度建设与校本研修活动创新》 《校本研修中的集体备课》 《作为校本研修平台的视频案例研究》 《校本与教师区域网络研修结合的教师研修模式》 《网络研修的可持续发展》

任务二 任务三 任务四 网络研修与校本研修的整合方案征集 主题活动 培训方法应用案例及说明 研修作业 专家引领 集中答疑四 校本研修模式与方法指导

学习主题五：培训实施与管理（选修） 学习以往典型项目的管理经验和执行要点，规范已有项目的管理与评估。 研修目标

任务一 《教师培训规划与开发——北京市中小学培训项目案例访谈实录》 《教师培训项目的规划与管理——以“国培计划”项目管理为例》 《大规模远程培训的基本要素》 《远程培训地方组织管理与质量监控的执行要点》 《联片教研促进教师专业发展》

任务二 主题活动 如何做好培训的管理与评估 任务三 研修作业 专题课程作业1篇 任务四 专家引领 集中答疑五 培训项目的管理与评估

五、成绩考核与评优

（一）成绩考核评价 平台自动评价 人工评价 满分100 及格60

观看视频、阅读课程文本资料和拓展资源（选修模块不考核） 任务一课程学习：40分 观看视频、阅读课程文本资料和拓展资源（选修模块不考核） 主题模块一：135分钟 主题模块二：324分钟 主题模块三：486分钟 主题模块四：405分钟

任务二：作业完成（20分,5分/篇） 2篇 专题课程作业 实践作业

任务三：活动参与 活动参与 共20分，5分/次 话题讨论 共10分，留言1分/条 上传资源 共10分，2分/条

（二）评优 定量与定性结合 过程性评估与终结性评估结合 自评与它评结合 内部评估与外部评估结合

95分以上、活跃、带头作用、三个百分百，不超0.5% 优秀学员 95分以上、活跃、带头作用、不超4% 优秀培训者 95分以上、活跃、带头作用、三个百分百，不超0.5%

六、项目组织与管理

（一）各省级教育行政部门 1.各省级教育行政部门 选派省级项目负责人 管理本省具体工作 学员选派 指导监督评估 报送工作简报和总结报告

2.省项目负责人职责 活动组织 学情监督 简报编制 总结评优 证书发放

（二）地市和区县级教育行政部门 管理团队和学员学习 协调整合资源，提供环境 总结评优

（三）中国教师研修网管理团队 方案与课程开发 教学教务引导 用户服务 技术保障 项目评估

七、专家与指导团队及其职责 1.专家 首席：周卫 陈爱苾 陈静 李晶 钟祖荣 张国强 李更生 吴卫东 关晓明

2.教学专家团队职责 3名/天，19:00-21:00 视频会议+视频直播，共5次 不少于10篇/主题 1份/主题，汇总情况，给出建议 在线值班 3名/天，19:00-21:00 集中答疑 视频会议+视频直播，共5次 点评学员作业 不少于10篇/主题 编写学习简报 1份/主题，汇总情况，给出建议

（二）指导团队 班级管理与指导教师，1名/班（进修学校校长） 班级管理与指导教师团队组成

跟进参训率、学习率、合格率，力争三率百分百 2.班级管理与指导教师团队职责 参与学习，了解内容与要求 跟进参训率、学习率、合格率，力争三率百分百 点评作业1篇/人以上，并推荐 及时解答疑难梳理提交问题 主题活动研讨2次，引领交流总结 1期简报/模块 考核评优

八、项目总结 省级项目总结评估 班级管理与辅导教师完成项目总结并提交给省项目负责人 省项目负责人完成省项目总结并提交执行机构

（二）执行机构总结评价 1 执行机构进行满意度调查 2 统计参训率、有效学习率、合格率 3 总项目组完成总项目总结提交教育部

祝全体学员学习顺利！