草虫的村落 陕西渭南大荔仁厚小学 语文组 高亚茹
词语积累 静谧 游历 草茎 追随 大街小巷 俏丽 烘烤 游侠 傲然 寒暄 熙熙攘攘 欢跃 驻足痴望 蜥蜴 庞然大物 攀谈 亲戚 野灌丛 全神贯注 音韵 僻静 行色匆匆 勤勉 蕴藏 悠悠忽忽 红鸠鸟 花色斑斓 漫游
从文中找出一句话来概括 文章的主要内容 我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。
朗读课文，想一想： “草虫的村落”在哪儿？随着作者的目光，你在草虫的村落里看见了什么？印象最深的有哪些？
你在草虫的村落里看见了什么？ 英勇归来的黑甲虫 黑甲虫“村民” “街道”“小巷” 来访者蜥蜴 花色斑斓的小圆虫 甲虫“音乐家”的演奏会 甲虫“村民们”的劳动场面
空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。 这是作者奇异的游历所展示的第一个空间，这个空间是在作者的想象中通过放大构筑而成的。也因为这样，才有了作者这次对草虫村落的游历。
一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。 将迷路的小虫想象成游侠，新颖奇特，可见作者是带着欣赏的目光看小虫的。“傲然”一词更加突出了其游侠的 一般气质，朗 读时，应包含 赞赏的语气。 我想它一定是游侠吧！
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。 这是作者奇异的游历所展示的第二个空间，也是本文的主体部分—草虫的村落。 它的位置“在森林边缘的小丘上”，也就是草丛边上的一些小土堆，这是最适合草虫聚居的洞穴群的形成之处，所以也就可以看到熙熙攘攘往来的那些黑甲虫村民。作者想象丰富、奇特，使昆虫的世界里充满了人类的生活气息。
那只英勇的黑甲虫,走进了村子。我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。 想象：它们在倾诉些什么呢？
比喻和拟人手法的巧妙运用，让我们感受到了草虫村落里浓浓的生活气息。 大街小巷里,花色斑斓的小圆虫,披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子驻足痴望。 把 比做 （花色斑斓的小圆虫） （南国的的少女）。 比喻和拟人手法的巧妙运用，让我们感受到了草虫村落里浓浓的生活气息。
蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。” 黑甲虫看着“庞然大物”为什么会感到好奇？想象：蜥蜴和小甲虫在交流些什么呢？把它们交流的内容写下来 。————————————————————————
甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！ “灵泉”，形容泉水非同一般，具有灵性。从这段话及末尾的感叹号里，我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。
现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？ 从“村民的劳动”中，是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？
我还看见了许多许多…… 想象：作者还看见什么？
作者在文中表达了怎样的思想感情呢？ 表达了对大自然、对小生命的喜爱之情。
在我眼中，草虫的村落就是 _________ ！ 考考你 原来，在小虫子的世界中，蕴藏着多少______啊！ 智慧 在我眼中，草虫的村落就是 _________ ！ 小虫子的快乐天地
学习作者的表达方法 我们随着作者在草虫的村落作了一次奇异的游历。可大家想一想，作者为什么能将所见到的小虫子写成这么美的文章呢？
（1）能展开丰富的联想与想象，表达自己 独特的感受； （2）拟人和比喻的修辞手法。 （3）喜爱小昆虫，有一颗关爱小动物 的善良的心；热爱大自然，热爱生活。
判断 “我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。”这句中的“——”的作用是（ ） A、解释说明；B、声音延长；C、表示转折
写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受哦。 随堂小练笔 写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受哦。