动能和势能

学习目标： 1。知道机械能有动能和重力势能组成，知道动能和重力势能大小的影响因素； 2。理解动能和重力势能可以相互转化，能解释有关现象和应用；

打桩机上被举高的重锤落下来可以把桩打进地里 被压弯的跳板可以弹起运动员

子弹能击穿障碍物，流水能推动竹排

一、认识“能” １、一个物体能够做功，我们就说它具有能。 ２ 、 一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大。 ３、能的单位:焦(J)

1、在水平轨道上滚动的钢球 运动 2、被压弯的跳板 3、天花板上的吊灯 4、拉弯的弓 被举高 5、上紧的发条 6、被举高的重锤 弹性形变 下列物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。 1、在水平轨道上滚动的钢球 运动 2、被压弯的跳板 3、天花板上的吊灯 4、拉弯的弓 被举高 5、上紧的发条 6、被举高的重锤 弹性形变 7、在地上滚动的足球 8、放在课桌上的书本 9、在水平公路上行驶的小汽车

4、认识三种能：动能、重力势能、弹性势能的概念 （1）、物体由于运动 而具有的能叫动能

1、在水平轨道上滚动的钢球 运动 7、在地上滚动的足球 9、在水平公路上行驶的小汽车 3、天花板上的吊灯 被举高 8、放在课桌上的书本 下列物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。 1、在水平轨道上滚动的钢球 运动 7、在地上滚动的足球 9、在水平公路上行驶的小汽车 3、天花板上的吊灯 被举高 8、放在课桌上的书本 6、被举高的重锤 2、被压弯的跳板 弹性形变 4、拉弯的弓 5、上紧的发条

4、认识三种能：动能、重力势能、弹性势能的概念 举起的杠铃 4、认识三种能：动能、重力势能、弹性势能的概念 （1）、物体由于运动 而具有的能叫动能 （２）、物体由于被举高而具有的能叫重力势能

被拉长的弹簧 4、认识三种能：动能、重力势能、弹性势能的概念 拉长的橡皮筋 （１）、物体由于运动 而具有的能叫动能 正在击球的网球拍 拉长的橡皮筋 4、认识三种能：动能、重力势能、弹性势能的概念 被拉长的弹簧 （１）、物体由于运动 而具有的能叫动能 （２）、物体由于被举高而具有的能叫重力势能 （３）、物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能。

二、实验探究 1、探究动能大小影响因素 2、探究重力势能大小影响因素 3、探究弹性势能大小影响因素

动 能 物体由于运动而具有的能叫动能 探究动能大小与什么因素有关

猜想: 新民晚报 一铁路职工“中弹”昏倒 动能大小与什么因素有关 扬子晚报 火车“吻”肥猪，吻死一大片 1990年6月10日 新民晚报 一铁路职工“中弹”昏倒 1990年6月10日 沈阳开往上海的195次列车经过上海分局管辖的沪宁线103区段时，突然从列车左翼车窗飞出一只馒头，不偏不倚正好打在当班的上海铁路分局苏州工务段职工的鼻梁上，当场将其击昏。 扬子晚报 火车“吻”肥猪，吻死一大片 1990年6月10日 南京郊区，一辆运载“生猪”的拖拉机，在横穿火车的轨道时，突然抛锚熄火，正好北边驶来一辆列车，火车司机发现情况后，紧急刹车，驶到拖拉机前面速度已经很慢。但还是撞向了拖拉机，拖拉机司机侥幸逃命，但生猪却被“吻死一大片”，拖拉机也被撞的支离破碎。

1、影响动能和势能大小的因素 大 大 １、探究:动能的大小跟哪些因素有关？ 猜想： 设计实验方案： 实验1：探索动能与速度的关系 归纳结论： 1、动能的大小跟物体运动的速度有关 猜想： 要有依据哟… 2、动能的大小跟物体的质量有关 设计实验方案： 你要采用的实验方法是　　　　　　　　； 你的探究步骤是　　　　 　　　　　； 你比较动能大小的标准是　 　　　　　。 实验1：探索动能与速度的关系 归纳结论： 大 质量相同时，速度＿＿的物体能做的功多，表明它具有的动能＿＿ 大

大 大 速度 质量 实验：探索动能与质量的关系 比较右图两个实验得出： 归纳以上两组结论得出： 速度相同时，质量＿＿的物体能做的功多，这表明它具有的动能＿＿ 大 归纳以上两组结论得出： 速度 质量 运动的物体＿＿＿越大，＿＿＿越大，它具有的动能就越多

1、判断动能变化情况 2、比较动能大小 ①一辆汽车加速运动，它的动能 。 ②火车进站时做减速运动，它的动能 ；停止后，它的动能= 。 ①一辆汽车加速运动，它的动能 。 ②火车进站时做减速运动，它的动能 ；停止后，它的动能= 。 ③一辆洒水车在马路上匀速前进并洒水，它的动能 。 2、比较动能大小 ①汽车空载和满载时以相同速度前进： 动能大。 ②某同学慢跑和快跑时： 动能大。

设有中心双实线、中心分隔带、机动车道下非机动车道分隔设施的道路 城市街道上的最高行驶速度v（km/h） 车型 设有中心双实线、中心分隔带、机动车道下非机动车道分隔设施的道路 其它道路 小型客车 70 60 大型客车、载货汽车 50 从能量的角度分析： （1）为什么要对机动车限速？ （2）为什么对重载车限制速度小？

小资料 一些物体的动能 /J 研究表格中的数据，你能看出质量和速度相比，谁对动能的影响大呢？ 抛出去的篮球 约30 行走的牛 约60 从10m高处落下的砖块 约2.5×103 跑百米的运动员 约3×103 飞行的步枪子弹 约5×103 行驶的小汽车 约2×105 研究表格中的数据，你能看出质量和速度相比，谁对动能的影响大呢？

物体由于被举高而具有的能叫重力势能 大石头 哪块大石头对你造成了危险的感觉？

2、重力势能的大小影响因素 猜想： 设计实验方案： 实验： 归纳结论： 高 大 重力势能的大小可能跟哪些因素有关？ 1.质量相同时,物体被举得越__重力势能越大 大 2.被举高度相同时,物体的质量越__重力势能越大

3、物体的弹性势能大小影响因素？ 归纳结论 弹性物体的形变越大，它具有的弹性势能就越大

三、什么是机械能？ 动能 机械能 重力势能 势能 弹性势能

小结 与速度和质量有关 动能 (能量) 机械能 与被举高度和质量有关 重力势能 势能 与形变大小有关 弹性势能

四、知识应用 1、理解实验 2、理解概念 3、能的变化

1、如图是研究小球动能大小与小球的____和____关系的实验装置示意图。（1）本实验中小球动能的大小通过________________来显示； （2）表中记录了用甲、乙两球分别进行实验的数据。由表中数据可知：甲球的动能______（选填”大于”、”小于”、或”等于”）乙球的动能；(3)在质量和速度两个物理量中，对动能影响较大的是_________. 质量 速度 对木块做功的多少 小于 速度 小 球 小 球 质 量 小球碰撞物体A时的速度 物体A被推动的距离 甲 球 4 g 1 v S 乙 球 2 g 2 v 2 S A

被举高度相同时,物体的质量越大重力势能越大 2、实验题 (1)比较图中A、B两个实验可得： A B C 质量相同时,物体被举得越高重力势能越大 (2)比较图中＿、＿两个实验可得： A C 被举高度相同时,物体的质量越大重力势能越大

速度 质量 被举的高度 质量 2、课堂练习-理解概念 1、下列物体各具有什么形式的机械能？ (1)、在地上滚动的足球 (2)、山顶上的一块石头 (3)、地面上被拉弯的弓 (4)、天空中向前飞行的飞机 速度 质量 2、动能的多少由物体的_____和_____决定，重力势能的多少由物体的____________和_________决定。 被举的高度 质量

C 3、关于能的概念，下列说法中正确的是( ) A、势能相等的物体一定在同一高度 B、悬挂着的物体因为没有做功，所以没有能 3、关于能的概念，下列说法中正确的是( ) C A、势能相等的物体一定在同一高度 B、悬挂着的物体因为没有做功，所以没有能 C、在空中飞行的子弹，具有做功的本领，所以具有能 D、一个物体具有机械能，则这个物体一定既具有动能，又具有势能

3、课堂练习-生活中的物理知识 城市街道上的最高行驶速度km/h １、为什么要对机动车的行驶速度进行限制？ 　　用物理学的术语解释： 　　１、为什么要对机动车的行驶速度进行限制？ ２、为什么在同样的道路上，不同的车型的限制速度不一样？ 城市街道上的最高行驶速度km/h 车型 设有中心双实线、中心分隔带、机动车道与非机动车道分隔设施的道路 其他道路 小型客车 70 60 大型客车 载重汽车 50 … … … … 机动车的行驶速度越大,动能也就越大,越不容易刹车,所以要对车辆的速度加以限制,以免发生交通事故. 不同车型的车,即使速度相同,它们的质量也不同,质量越大,动能也越大,越不容易刹车,所以大型客车的限制速度比小型客车更小.

3、课堂练习-判断机械能的变化 1、一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并不断向灾区空投救灾物资，则飞机在这个过程中，动能_____，势能______， 机械能______ (填“变大”或“变小”) 变小 变小 变小 2、一个沿竖直方向匀速上升的气球，它的（ ） B A、动能不变，势能不变 B、动能不变，势能增加 C、动能增加，势能增加 D、动能增加，势能不变

3、跳伞运动员在“中华第一高楼”——上海金茂大厦进行跳伞。运动员从345米的高度跳下，下落一段时间后打开降落伞做匀速直线运动。在匀速下落过程中，运动员和降落伞的 （ ） C A．势能不断减少，动能不断增加，机械能不变 B．势能不断减少，动能不断增加，机械能减少 C．势能不断减少，动能先增加然后保持不变，机械能减少 D．势能不断减少，动能先增加后减少，机械能不变

同学们 再见