第三节 动量守恒定律 在碰撞中的应用 王祝敖.

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平面向量.
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§3.4 空间直线的方程.
§ 4-6 碰 撞 一、碰撞 1、概念 两个或两个以上的物体相遇,且相互作用持续一个极短暂的时间,这种现象称为碰撞。 2、特点
碰撞 两物体互相接触时间极短而互作用力较大
教学基本要求 明确冲量是力对时间的积累效应,掌握动量原理,注意动量的瞬时性、矢量性和相对性。
选修3-5 第十六章 动量守恒定律 动量守恒定律(一).
定时检测 动量守恒定律及其应用 1.(2009·全国Ⅰ·21)质量为M的物块以速度v运动,与质量为m的静止物块发生正碰碰撞后两者的动量正好相等,两者质量之比M/m可能为 ( ) A.2 B.3 C.4 D.5 解析 由题意知:碰后两物体运动方向相同,动量守恒Mv=Mv1+mv2又Mv1=mv2得出.
功能原理 机械能守恒 第03-2讲 第三章 动量守恒和机械能守恒 §3-4 动能定理 本次课内容 §3-5 保守力与非保守力 势能
动量守恒条件 动量守恒定律的各种表达式 分方向动量守恒专题 平均动量守恒专题 动量守恒定律进行动态分析 爆炸、碰撞和反冲专题
碰撞分类 一般情况碰撞 1 完全弹性碰撞 动量和机械能均守恒 2 非弹性碰撞 动量守恒,机械能不守恒.
第二节 动量守恒定律 一、推导:(99年高考) 试在下述情况下由牛顿定律导出动量守恒定律:系统是两个质点,相互作用力是恒力,不受其它力,沿直线运动,要求说明每步的根据,以及式中各符号和最后结果中各项的意义。
高考复习 第七章、动量、动量守恒 第5课 专题:碰撞中的动量守恒 2010、3 邵东一中 曾利明.
选修3-5 动量守恒定律 原子结构与原子核.
动能定理 关山中学 史清涛.
第十六章 动量守恒定律 第4节 碰 撞.
高中物理 选修3—5 十六 第 章 动量守恒定律 第三节 动量守恒定律 寿县安丰高中 赵 玉 龙.
第四章 动 量 定 理 返回主目录.
第一节 动量守恒定律及其应用.
第三章 运动的守恒定律.
第六讲 动 量.
动量守恒定律 版权所有—庞留根 , 版权所有-庞留根.
选修3-5 第一章 动量守恒定律及其应用.
选修3-5 第一章 动量守恒定律及其应用.
高中物理 选修3—5 十六 第 章 动量守恒定律 选修3-5第十六章动量守恒定律 16.3 动量守恒定律.
7-3 动能 动能定理.
第三节 动量守恒定律.
碰撞特点:两物体在碰撞过程中,它们之间相互作
第七章第四节动量守恒定律 ..
7.8 机械能守恒定律.
高一下 复习 ——动量和能量.
动量守恒定律 涟源市立珊中学:刘季春.
高考复习 第二轮能力专题: 三种典型力学模型的分析 2007、3.
从 碰 撞 问 题 谈 起 主讲人: 姜伟 清华大学.
6.9二元一次方程组的解法(2) 加减消元法 上虹中学 陶家骏.
第六章 动量守恒定律及其应用 1.动量、动量守恒定律及其应用 Ⅱ 2.弹性碰撞和非弹性碰撞 Ⅰ 实验:验证动量守恒定律.
例7-1 荡木用两条等长的钢索平行吊起,钢索的摆动规律为j= j 0sin(pt/4)。试求当t=0和t=2s时,荡木中点M的速度和加速度。
四种命题 2 垂直.
7-1 能量的形式和轉換 1 of 12 能量是促成自然現象變化的根源,太陽能替我們將水搬到高處,人類再利用高、低水位差發電。
挂件模型 高考复习.
第三讲 动量和能量 牛顿运动定律与动量观点和能量观点通常称作解决力学问题的三把金钥匙。其实它们是从三个不同的角度来研究力与运动的关系。解决力学问题时,选用不同的方法,处理问题的难易、繁简程度可能有很大差别,在很多情况下,用动量和能量的观点来解题,会更快捷、更有效。
乒乓球回滚运动分析 交通902 靳思阳.
平抛运动.
牛顿运动定律 复习 温州中学新疆部 章晶晶.
第8章 静电场 图为1930年E.O.劳伦斯制成的世界上第一台回旋加速器.
看一看,想一想.
牛顿运动定律的应用(1) 专题:简单的连结体问题 定海一中 余 杰.
实数与向量的积.
线段的有关计算.
必修1 第四章 牛顿第二定律的应用 --瞬时性问题 必修1 第四章 牛顿第二定律的应用--瞬时性问题
第3章 功和能 机械能守恒定律.
第四章 一次函数 4. 一次函数的应用(第1课时).
§5.3万有引力定律 一.历史的回顾 1.地心说和本轮理论(C.Ptolemy,约前150)
第4章 Momentum and angular momentum 动量和角动量 (6) 内容提要 动量守恒定律 角动量及守恒定律.
注意:这里的F合为沿着半径(指向圆心)的合力
第15章 量子力学(quantum mechanics) 初步
3.1 变化率与导数   3.1.1 变化率问题 3.1.2 导数的概念.
整体法隔离法 牛顿运动定律的应用 -----整体法、隔离法 ——物理教研组课程资源(肖翠峰提供)
人教版选修3-5 第十六章 动量守恒定律 第2节 动量和动量定理 珲春二中 郑春植.
质点运动学两类基本问题 一 由质点的运动方程可以求得质点在任一时刻的位矢、速度和加速度;
牛顿运动定律专题复习.
第十二章 动量守恒定律 第1讲 动量定理 动量守恒定律.
专题复习(之三) 动能定理与机械能守恒.
§1-4 摩擦力 (friction force) 一.滑动摩擦力 二.静摩擦力.
第三章第二讲 牛顿第二定律 两类动力学问题 高考成功方案第1步 高考成功方案第2步 每课一得 高考成功方案第3步 每课一测.
用牛顿运动定律 解决问题(一).
考点1、板块的临界问题 【例1】木板M静止在光滑水平面上,木板上放着一个小滑块m,与木板之间的动摩擦因数μ,为了使得m能从M上滑落下来,求下列各种情况下力F的大小范围。 m F M F M m (2) (1)
2.2.1质点的动量及动量定理 2.2 动量 动量守恒定律 1. 冲量 力在时间上的积累,即冲量。 恒力的冲量 (t1 → t2): z
3.2 平面向量基本定理.
带电粒子在匀强磁场中的运动 扬中市第二高级中学 田春林 2018年11月14日.
第三章 图形的平移与旋转.
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第三节 动量守恒定律 在碰撞中的应用 王祝敖

知识回顾 ——动量守恒的条件 1、系统不受外力(理想化)或系统所受合外力为零。 2、系统受外力的合力虽不为零,但系统外力比内力小得多,如碰撞问题中的摩擦力,爆炸过程中的重力等外力比起相互作用的内力来要小得多,且作用时间极短,可以忽略不计。 3、系统所受外力的合力虽不为零,但在某个方向上所受合外力为零,则系统在这个方向上动量守恒。

课堂练习 1、如图所示,A、B两物体的质量比mA∶mB=3∶2,它们原来静止在平板车C上,A、B间有一根被压缩了的弹簧,A、B与平板车上表面间动摩擦因数相同,地面水平光滑, 突然释放弹簧后,则有( ) A、A、B系统动量守恒 B、A、B、C系统动量守恒 C、小车向左运动 D、小车向右运动 B C

碰撞问题的典型应用 相互作用的两个物体在很多情况下,皆可当作碰撞处理,那么对相互作用中两个物体相距恰“最近”、相距恰“最远”或恰上升到“最高点”等一类临界问题,求解的关键都是“速度相等”。

(1)光滑水平面上的A物体以速度V0去撞击静止的B物体,A、B物体相距最近时,两物体速度必相等(此时弹簧最短,其压缩量最大)。

课堂练习 2、质量均为2kg的物体A、B,在B物体上固定一轻弹簧,则A以速度6m/s碰上弹簧并和速度为3m/s的B相碰,则碰撞中AB相距最近时AB的速度为多少?弹簧获得的最大弹性势能为多少?

(2)物体A以速度V0滑到静止在光滑水平面上的小车B上,当A在B上滑行的距离最远时,A、B相对静止, A、B两物体的速度必相等。

课堂练习 3、质量为M的木板静止在光滑的水平面上,一质量为m的木块(可视为质点)以初速度V0向右滑上木板,木板与木块间的动摩擦因数为μ ,求:木板的最大速度? m M V0

(3)质量为M的滑块静止在光滑水平面 上,滑块的光滑弧面底部与桌面相切,一质量为M的小球以速度V0向滑块滚来,设小球不能越过滑块,则小球到达滑块上的最高点时(即小球的竖直向上速度为零),两物体的速度肯定相等。

课堂练习 4、如图所示,质量为M的滑块静止在光滑的水平桌面上,滑块的光滑弧面底部与桌面相切,一个质量为m的小球以速度v0向滑块滚来,设小球不能越过滑块,则小球到达最高点时,小球与滑块的速度各是多少?

碰撞问题的典型应用 相互作用的两个物体在很多情况下,皆可当作碰撞处理,那么对相互作用中两个物体相距恰“最近”、相距恰“最远”或恰上升到“最高点”等一类临界问题,求解的关键都是“速度相等”。

动量守恒的应用之反冲运动 定义:原来静止的系统,当其中一部分运动时,另一部分向相反的方向运动,就叫做反冲运动。 观察、体会:

反击式水轮机的模型

反击式水轮机的转轮 反击式水轮机的蜗壳

反击式水轮机是大型水力发电站应用最广泛的水轮机。它是靠水流的反冲作用旋转的。我国早在70年代就能生产转轮直径5 反击式水轮机是大型水力发电站应用最广泛的水轮机。它是靠水流的反冲作用旋转的。我国早在70年代就能生产转轮直径5.5米,质量110吨,最大功率达30万千瓦的反击式水轮机。 他是如何利用反冲运动发电的呢?

火箭模型 明(公元1368-1644年)。 长108厘米。在箭支前端缚火药筒,利用火药向后喷发产生的反作用力把箭发射出去。这是世界上最早的喷射火器。

那么火箭在燃料燃尽时所能获得的最终速度与什么有关呢? 由动量守恒得 : 燃料燃尽时火箭获得的最终速度由喷气速度及质量比 共同决定 。

法国幻影”2000 喷气式飞机通过连续不断地向后喷射高速燃气,可以得到超过音速的飞行速度。

中国新型自行榴弹炮 这门自行火炮的后面又增加了止退犁,看到了吗?他是起什么作用的呢?

课堂练习 5、一门旧式大炮,炮身的质量为M,射出的炮弹的质量为m,对地的速度为v,方向与水平方向成a角,若不计炮身与水平地面间的摩擦,则炮身后退的速度多大?

6、一人静止于光滑的水平冰面上,现欲离开冰面,下列方法中可行的是( ) 课堂练习 6、一人静止于光滑的水平冰面上,现欲离开冰面,下列方法中可行的是( ) A 向后踢腿 B 手臂向后摔 C 在冰面上滚动 D 脱下外衣水平抛出

课堂练习 D 7、如图,小车放在光滑的水平面上,将 小球拉开到一定角度,然后同时放开小球和小 车,那么在以后的过程中( ) 车,那么在以后的过程中( ) A.小球向左摆动时,小车也向左运动, 且系统动量守恒 B.小球向左摆动时,小车则向右运动, C.小球向左摆到最高点,小球的速度 为零而小车速度不为零 D.在任意时刻,小球和小车在水平方 向的动量一定大小相等、方向相反 D 反思:系统所受外力的合力虽不为零,但在水平方向所受外力为零,故系统水平分向动量守恒。

课堂练习 C 8、如图所示,在光滑的滑槽M的左上端放一个小球m,从静止释放后,小球m从M的左上方将无初速地下滑,则以下说法正确的是( ) (A)球跟槽构成的系统动量守恒 (B)槽一直向右运动  (C)小球能滑到槽的右上端 (D)无法确定 C 反思:系统水平分向动量守恒,m滑到左方最高点的特征——两者共速

应用动量守恒定律的一般步骤 1、明确研究对象:将要发生相互作用的物体可视为系统 2、进行受力分析,运动过程分析:系统内作用的过程也是动量在系统内发生转移的过程。 3、明确始末状态:一般来说,系统内的物体将要发生相互作用,和相互作用结束,即为作用过程的始末状态。 4、确定系统动量在研究过程中是否守恒? 5、选定正方向,列动量守恒方程及相应辅助方程,求解做答。

动量守恒定律运用的注意点 1、研究对象:系统性,即相互作用的物体的全体 2、作用力情况:区别内力和外力,内力是系统内物体间的相互作用力,外力是系统外物体对系统内物体间的相互作用力。 3、相对性和同一性:动量守恒定律中的所有速度是对同一参照物的(一般对地) 4、同时性和矢量性:注意同一时刻(瞬时性)系统内各物体的方向。 5、守恒问题:系统动量守恒时,动能不一定守恒。动能可能减少,动能可能增加,动能也可能守恒。

动量守恒三大类问题规律总结: (1)原来静止的系统在内力作用下分成两部分或分成几部分时,由于内力远大于其他外力,动量守恒,故任何两个相反方向上物体的动量必定大小相等、方向相反。 (2)原来运动的系统再内力作用下分成两部分或几部分时,动量守恒,各部分动量和必与爆炸或反冲前的动量大小相等,方向一致。 (3)碰撞问题系统的动能不增加,爆炸问题系统的总动能增加。