新教师培训系列讲座 新教师教案点评 眉山职业技术学院师范教育系 郭静

一、新教师教案问题梳理 教案书写格式不够规范 教学课题内容多或表述不清 教学目标表述不够准确 教学重难点把握不准 教学方法和教学手段单一 教学过程（教学环节）没有体现出教学设计 理论学习与行业企业实践经验联系较少

新教师/转岗教师备课样表 课程名称 使用教材 教师姓名 上课班级 上课地点 教学课题 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 课时安排 知识目标： 能力目标： 情感目标： 教学重点 教学难点 教学方法 课时安排 教学过程 一、导入课题 二、基本环节（讲授新课） 1. 2. 3. 三、结束（结课） 四、布置作业 一、组织教学 二、复习旧知 三、新课讲授 四、复习巩固 五、布置作业 说明 备一节公开课或一节课时，课程名称、使用教材、教师姓名、上课班级、上课地点等信息需完整填写；如作为一门课的教案，只需在封面注明一次上述信息即可，不必每节课都有上述信息。 2. 三阶段、四阶段或五阶段教学过程可根据教学内容有所调整和侧重。

1. 书写格式 课程名称 使用教材 教师姓名 上课班级 上课地点

规范的教材书写顺序 作者/编者：《教材名称》，出版社，出版时间或版本

2. 教学课题 教学课题不等于教学的具体内容， 也不等同于教学目标。 教学课题 1. 文艺复兴运动的背景和内容。 2.人文主义文学的概念，内容。 3.意大利、法国、西班牙、英国文学的特点和代表作家、作品。 4.莎士比亚的简介及三个时期代表作品。 5.莎士比亚不同时期创作特点。

教学课题不等于教学的具体内容， 也不等同于教学目标。 通过观察，根据外貌区分开鸡、鸭和鹅，认识家禽躯体各组成部分，认识与家禽生产关系密切部分，明确其与生产的密切关系。

教学课题内容模糊或抽象 教学课题 本课时系教材《英语1》（基础模块 高教版）第三单元的第一课时，包括 lead-in, Listening and Speaking部分。 教学课题 混凝土工程

规范的教学课题示例 教学课题 我国民主政治的发展道路 教学课题 表演游戏的特点与教育作用 教学课题 方便面中粗脂肪含量的测定 教学课题 诗经的表现手法 教学课题 函数的单调性 教学课题 居住区绿地规划分类

教学课题是教学的主题内容，是教学内容的高度概括。

3. 教学目标 通过教学活动后学习者应该掌握的知识、所达到的能力、具有的情感态度及价值观。 知识目标 能力目标 情感目标

教学目标过多，只有知识目标，无能力目标和情感目标 1.了解文艺复兴产生的原因和主要内容。 2.了解人文主义概念和内容。 3.了解文艺复兴时期意大利、法国、西班牙、英国文学的特点和代表作家、作品。 4.了解莎士比亚的生平和三个时期代 表作品。 5.了解并会分析莎士比亚不同时期的创作特点，以《仲夏夜之梦》和《哈姆雷特》为例。

知识目标与能力目标、情感目标表述混淆 教学任务 通过学习，使学生获得健美操的基本知识、技术、技能； 通过学习，提高学生身体机能、身体素质，改善身体形态； 通过学习，培养学生审美意识和综合能力，进行思想品德教育。 教学目标 能力目标 知识目标 素质目标 1、了解市场上的特种米种类和特点 2、掌握蒸谷米、强化米、留胚米的生产工艺流程和要点 2、理解蒸谷米、强化米、留胚米的生产工艺流程和要点 1、培养学生搜集资料、处理自信、分析问题、解决问题及创新能力。 2、培养团队合作精神

教学目标的表述过于复杂 教学目标 知识目标：通过教学，使学生懂得原地双手胸前传接球与行进间运球的动作要领，领会运动的节奏感； 能力目标：通过教学，使95%以上的学生在初步掌握双手胸前传接球技术的同时，基本能跟上音乐节奏，50%左右的学生能在教师指导下完成双手胸前传接球动作，80%以上的学生能熟练地掌握原地双手胸前传接球动作和较好地掌握行进间运球技术； 情感目标：通过教学，初步培养学生对篮球运动和鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和创造思维能力，培养集体荣誉感，体验成功感。 教学目标 知识目标：通过对管理学基本理论、卫生事业管理的概述、内容、研究方法及相关学科的讲解，让同学们掌握管理学的原理、概念、基本原理、特点与智能；掌握影响卫生事业发展的主要因素。 能力目标：希望学生通过绪论能够了解卫生事业管理这门学科，掌握卫生事业管理的研究内容、研究方法，以便以后能运用相关知识到自己的生活中去。 情感目标：培养学生对卫生事业管理学习的浓厚兴趣，了解这门课程的研究内容。

教学目标表述维度不一致 知识目标：让学生掌握地球的公转、自转、四季和五带的概念，并理解其形成原因。 能力目标：会根据自转方向判断“谁先见着太阳”，会根据公转位置分析一年四季更替的原因。 情感目标：培养学生对自然科学学习的浓厚兴趣，学会自然科学自转公转的教学设计。

规范的教学目标示例 教学目标 知识目标：了解李白诗歌艺术特色；了解李白乐府歌行体诗和绝句特点；赏析《将进酒》。 能力目标：能声情并茂的朗诵诗歌，并能分析诗人的情感和诗歌的意境。 情感目标：提高人文素养，热爱传统文化，增强民族自豪感。

教学目标的表述应明确、具体、可操作性 知识目标：结果性目标（知道、熟悉、认识、明白） 能力目标：表现性目标（说出、指出、找出、解释、复述、默写、背诵、能、会、辨别、区分、比较、使用、模仿、发现） 情感目标：内隐性目标（感受、喜爱、愿意、乐于、养成）

教学课题 幼儿教师教学口语之讲解语 教学目标 知识目标：了解讲解语的含义及基本要求。 能力目标：能够根据讲解语的基本要求对练习内容进行讲解。 情感目标：体会生动形象的讲解语带来的乐趣。

练习：以下教学目标存在哪些问题？ 讲授普通话轻声基本知识和重要作用以及轻声的发音，要求学生能够正确地发好轻声词，为说好普通话打好基础。 知识目标：理解微笑在社交中的意义、知道微笑的正确表现方法； 能力目标：能够主动训练微笑，养成在社交中微笑的习惯。 情感目标：感受微笑的魅力，产生运用微笑社交的兴趣。

练习：以下教学目标存在哪些问题？ 教学目标 知识目标：了解合同法的概述、订立和效力 能力目标：能正确订立较为简单的合同。 情感目标：让学生产生对《合同法》学习的积极性。 教学目标 知识目标：掌握天棚工程装饰工艺与材料，如：抹灰，刮腻子等掌握计算步骤，准确计算工程量，使误差在百分之1到百分之5以内，独立组价，换算定额。 能力目标：使学生能达到识别图纸中一般天棚与跌级天棚工程，独立进行算量。能够快速进行该项目的清单编制，并写出配套的项目特征 素质目标：通过学习使学生增长见识，增强对图纸的熟悉度，激发学生对建筑的兴趣。

4. 教学重点和教学难点 教学重点是一节课或一个课题必须解决的最基本、最重要的关键性问题 。 教学难点是学生学习中易产生的困难和存在的障碍。

教案无教学重点和教学难点 教学重点 各类特色米的生产工艺流程

教学重点和难点的表述不准确 教学课题 （教学内容） 方便面中粗脂肪含量的测定 教学目标 知识目标：1、了解食品中脂类的分类、作用及测定意义 2、掌握索氏抽提法测定粗脂肪的原理、设备及提取剂的选取 能力目标：1、会正确安装掌握索氏抽提装置 2、能熟练使用索氏抽提法测定食品中的粗脂肪 情感目标：1、增强学生的团结合作能力，逻辑思维 教学重点 索氏抽提法的操作步骤 教学难点 索氏抽提过程中的注意事项

了解并会分析莎士比亚不同时期的创作特点，以《仲夏夜之梦》和《哈姆雷特》为例。 重点和难点太多 教学重点 文艺复兴运动的背景和内容。 了解人文主义概念和内容。 3.了解并会分析莎士比亚不同时期的创作特点，以《仲夏夜之梦》和《哈姆雷特》为例。 教学难点 了解并会分析莎士比亚不同时期的创作特点，以《仲夏夜之梦》和《哈姆雷特》为例。

重难点表述和教学目标表述混淆 教学重点 1、理想信念对大学生成长成才的作用； 2、树立正确的理想信念； 3、理想信念的追求与现实 教学难点 1、科学理想信念的树立； 2、理想信念转化为现实。

规范教学重点和难点的表述 教学重点 运球 教学难点 手对球的控制 教学重点 砌体材料的分类 教学难点 砌体材料的 力学性能 教学重点 表演游戏的特点 教学难点 表演游戏的教育作用

5. 教学方法 教学方法与教学手段形式单一。 《应用文写作》： 教学课题 应用文基础知识 教学方法 讲授法

《数学》： 教学课题 一元二次不等式的图像解法 教学方法 讲授法、举例法、归纳法

6. 教学过程 教学目标与教学过程联系不多。 教学过程就就是教材内容、教学内容的罗列。 导入手段多为直接导入。 课堂教学师生互动较少，学生实践操作环节欠缺。 无结课环节或结课环节单一。

导课环节课例分析 导入课题：（提问导入） 老师：大家都知道市面上有很多种类的方便面，大家看看PPT里面的两张图片，看看它们有什么区别？ 老师：如果在没有包装的情况下，我们通过哪种理化检测手段来区别哪种是油炸的方便面哪种是非油炸的方便面？ 老师：对，可以通过测定脂肪含量来判断哪种是油炸的方便面哪种是非油炸的方便面。我们今天就要学习粗脂肪含量的测定。

导课环节课例分析 导入课题：（事例导入） 播放《小兔子乖乖》视频，引出本节课的内容。同学们，我们在第二单元学习了角色游戏，刚才大家看了《小兔子乖乖》视频，请猜一猜我们今天要学习什么？ 播放《百多邦广告》、《苹果电脑广告》，通过教师提问，引出课题。

课堂教学活动课例分析 （二）表演游戏的特点 1．表演游戏是幼儿的一种艺术表演活动 * 表演游戏与角色游戏的异同： （1）情境模拟：娃娃家“爸爸、妈妈”带着“娃娃”逛超市的情景。 （2）结合《小兔子乖乖》视频，学生分组讨论：表演游戏与角色游戏的异同。 （3）小组代表发言，分享讨论结果。 （4）教师归纳总结：表演游戏是幼儿的一种艺术表演活动

课堂教学活动课例分析 （二）廉洁，如何从现在做起？（25分钟） 【讨论】你认为是什么原因引起不廉洁行为的发生？ 【学生小组讨论】 针对刚才同学们发现的校园中的腐败亚文化现象，谈谈自己认为可行的措施或建议，并请小组代表发言。（10分钟） 【视频】李启铭事件（3分钟）

7. 岗位实践经验 理论学习与行业企业实践经验联系较少

二、给新老师的一些建议 从教学目标和教学任务进行备课 创造性使用教材 合理安排教学内容 准确把握教学重点和难点 考虑学生的可接受性 教学方法的适宜性 教学活动的教育性 尽可能写详案

教案示例解析 课程名称 学前儿童 语言教育 使用教材 王萍：《幼儿园语言教育活动与设计》，东北师范大学出版社，2014.7 上课教师 甘婷婷 上课班级 2014级学前1班 上课地点 1106 教学课题 听说游戏的设计与组织 教学目标 知识目标：理解听说游戏活动的基本结构。 能力目标：在情景模拟中学会设计与组织听说游戏活动。 情感目标：积极主动参与课堂活动，感受游戏带来的乐趣。 教学重点 听说游戏的的设计 教学难点 听说游戏的组织 教学方法 讲授法、情景模拟法、 演示法 课时安排 1课时

教学过程 一、导入课题 在第一节课我们学习了听说游戏的概念、类型及目标，我们仅仅从理论上了解了听说游戏，但是如何去组织和设计听说游戏活动呢？如何把我们学到的理论运用到实践当中来呢？这就是我们这节课要解决的问题。

教学过程 二、新授内容 （一）视频演示，学生思考总结：以小组为单位，集体讨论。 （二）教师对学生回答进行提炼和总结，引出听说游戏活动的基本结构： 1.创设游戏情景，引发幼儿兴趣 2.交代游戏规则，明确游戏玩法 3.教师指导幼儿游戏 4.幼儿自主游戏 （三）情景模拟实践操作：听指令游戏：《我是镜面人》、口语表达游戏：《击鼓传卡片》 1.情景模拟幼儿园活动现场 角色置换：老师——幼儿园教师、学生——幼儿 2.按照听说游戏基本结构展开活动 3.实践印证理论：听说游戏的基本结构

教学过程 三、总结 在《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域的 “倾听与表达” 子领域里提出了三个目标，即认真听并能听懂常用语言，愿意讲话并能清楚地表达，具有文明的语言习惯。这三个目标都能在听说游戏活动中得到体现。所以，学会设计和组织听说游戏活动是幼儿教师非常重要的技能，在今天的这堂课上我们学习了听说游戏活动的设计与组织，请同学们下来以小组为单位，设计一堂听说游戏活动。

结语 备课是上课的基础，也是保证教学质量的基础。 用一生来备课是每个教师应有的态度，也是一种教育的境界。