中考复习经验交流 ----第一轮复习策略 岗南中学 教导处

统一认识，提高效率 1.提高认识，提前布置任务 2.加强教研，优化复习策略 3.制定复习计划和操作时间表 4.第一轮复习策略 （1）基本目标分析 （2）教学目的 （3）课堂教学要求 （4）反馈检测、查漏补缺 （5）加强督促，检查实施 （6）分解任务，层层把关 （7）以考带学，注重实效 5.第一轮复习需要注意的问题 6.第一轮复习应该避免的两个误区 7.第一轮复习中出现的问题 8.整改措施

提高认识，提前布置任务 2015年12月开始 1.召开复习动员会，统一思想。提早部署任务，针对往年复习中出现的问题，制定有针对性的措施。 2.召开班级复习研讨会，探讨复习阶段的班级管理、学科协调以及学生思想教育的方法，制订班级复习工作计划，发挥班集体的力量。  3.分别召开各学科复习研讨会，研究学科复习策略；研究学生学习现状，制订出各学科复习计划，使复习工作能够扎扎实实地开展。 

加强教研，优化复习策略 1.教研的目的有二：一是复习指导，二是资源共享。 要重视复习课教学研究，切实提高复习效率。 1.教研的目的有二：一是复习指导，二是资源共享。 要重视复习课教学研究，切实提高复习效率。 2. 根据我校多年来的经验，本学段教研工作要加强三个研究：加强新课标的学习与研究；加强考试大纲、中考热点与命题新动向的研究；加强各学科复习策略与模式的研究。优化复习中的策略，提高复习效率，真正体现“功在课前，效在课堂” 。 

制定复习计划和操作时间表 我校采用的是三轮复习法 第一轮：系统复习阶段 复习的时间：1月中旬开始到四月底。（含1次月考、市一模两次模拟考试） 复习的时间：1月中旬开始到四月底。（含1次月考、市一模两次模拟考试）  第二轮：专题复习阶段 复习的时间：5月初到5月底（包含市二模1次模拟考试） 第三轮：综合冲刺阶段 复习时间：6月初到中考前（本校安排一次模拟考试）

第一轮复习的策略  基本目标分析： 本阶段为基础知识的系统复习，目标是狠抓双基，打好基础。本阶段是复习过程的基础环节，是复习的基础累积阶段，是量变的过程。基础知识掌握扎实了，后两个阶段复习效果就会大幅度提高。  要求教师引导学生依标扣本，以章节、课或单元为单位进行复习，排查知识点，建立知识网络，复习中突出重点，剖析难点，解决疑点，澄清易混点。同时编写高质量的单元复习题，强化训练，及时反馈，查缺补漏。达到“低起点，小幅度；强训练，快反馈；速矫正，补缺漏；真理解，得规律；获能力，层层进”的知识复习教学要求。

第一轮复习的策略 教学目的是要“过三关”： （1）过记忆关。 （2）过基本方法关。 （3）过基本技能关。 第一轮复习的策略  教学目的是要“过三关”： （1）过记忆关。 （2）过基本方法关。 （3）过基本技能关。  回归基础，低起点，多层次；重视知识的整合和掌握 ，在变式中逐步提升；抓好中低档题，保住基本分，盯住中等生，带动两头学生发展。

第一轮复习的策略 课堂教学 1．基本要求：知识复习系统化、网络化，练习基础化、梯度化，检测目标化。 2．课前准备充分： 第一轮复习的策略  课堂教学 1．基本要求：知识复习系统化、网络化，练习基础化、梯度化，检测目标化。  2．课前准备充分：  一般包括四部分：基础知识提纲，典型例题，对应训练题，检测把关题。 基础知识提纲可提前发给学生，让学生提前复习，有利于课堂上复习进度、效果。  3．课堂精讲强练  根据学生掌握情况，可适当安排提问或检查前一节复习内容、作业。  基础知识的复习，要让学生多说多做，对基础知识大多数学生要熟练掌握；对于记忆知识要让学生记熟；对于直接用定义、公式的练习题达80%上学生全会。  典型例题，要引导学生分析出基本解法，找出它的基本规律，总结上升为学科方法，使其成为后段学习的工具。一个例题结束，应立即进行有对应性巩固练习，趁热打铁搞好落实。  4.跟踪检查搞好当堂小检测，及时反馈矫正，查缺补漏。 

第一轮复习的策略 5．课后作业 作业题的多少、难易要根据具体情况而定。教师一定要收，一定要批，要评，要纠错和强化。 6。学生要求 第一轮复习的策略  5．课后作业  作业题的多少、难易要根据具体情况而定。教师一定要收，一定要批，要评，要纠错和强化。 6。学生要求 这一阶段要要求学生将每一章节的的知识系统化、网络化，不光要说，还要让学生自己画好相应的知识结构图。并准备错题本，记录自己在平时的错题争取第二遍拿满分。

第一轮复习的策略   反馈检测、查漏补缺 1．扎实搞好单元检测过关。一轮复习一般是按照教材的顺序以课、单元、章为单位进行。每一课、单元、章的复习都要扎实的组织好自主复习、重难点讲解、检测、讲评四个环节。过关题应绝大部分出自平日练过的题。  2．合理安排全学科整体综合检测。  3．重视考后分析和查漏补缺工作。检测目的，就是查漏补缺。通过检测了解学生前段的学习情况，总结前段的经验教训、有针对性补上遗漏的知识、调整学习的心态、定出下次的追赶目标。 

第一轮复习的策略 加强督促，检查实施 1.复习伊始，多安排九年级教师的随堂听课，集体讨论交流教学中的优缺点，逐步达成共识，形成较为固定的模式和方法，帮助授课教师把好度、用好法，提升课堂复习效率。 2.经常性检查学生的预习、作业等情况，及时反馈问题。对要求学生掌握内容，不要只布置不落实。定期或不定期的督促检查，出现问题要及时采取有效措施予以纠正和完善，确保学习质量。 3.课前采取定时检测的方式检查学生学习情况，有问题及时反馈(课前小练必须要长期坚持）。 4.狠抓集体教研，加强中考热点与新课改命题、复习策略与模式等的研究，各学科要打整体仗，充分发挥集体智慧，真正优化课堂教学，大面积提高复习质量。各学科组教研要做到六统一：统一学习研究课标，统一研究教材，统一研究中考知识点，统一研究复习方法，统一复习训练题，统一复习反馈检测。

第一轮复习的策略 分解任务，层层把关 建立推拉生名单和跟踪档案，每次月考或模拟考后调整。把帮扶对象分解到每位任课教师（一般每位教师负责5到8名）和各学习小组，利用师生、生生互动促进他们进步，教导处不定时检查实施情况 对于复习中背诵知识点的内容，建立学习小组长负责制，老师每天抽查部分学生即可 每次考试后及时总结，查漏补缺，对于掌握情况不好的必须督促学习。 要求中上学生制定学习计划，自己找好竞争对手，每次考试完都进行对比。

第一轮复习的策略 以考带学，注重实效 每单元复习完成后都要求任课教师及时测评，教导处及时检查测评情况 重视考后分析和查漏补缺工作。通过检测了解学生特别是了解哪些知识还不熟、哪些专题未掌握、鼓足学习的干劲、掀起后段学习的高潮。 

第一轮复习需要注意的问题 1．一轮复习的基础性。从知识特点上来看，一轮复习主要解决基础知识、基本技能、基本方法问题，解决大部分学生掌握提高问题。这是复习的基础阶段，不要拔高，但要砸实。  2．一轮复习的“强训练”。功到自然成，没有一定量的“强化练习”，就不会有好的成绩。当然，必须是有针对性的、恰到好处的、切中要害的强化练习，提倡低难度，高密度、大题量的定时练习。  3．复习措施的针对性。  措施必须适合教师特点、符合学生的实际。他人的经验再好。不符合自己学生的实际也不好用。 4．一轮复习的时效性。3月、4月份学生容易困乏，但相对5月后的夏季学习效率还是高的。要狠抓春季学习，最大限度地利用好这两个月。忽视了这两个月，就不会有好结果。 一轮复习不应该是中考定局，但一轮复习时重视程度不够，在时间安排上不合理，时间利用不充分，在措施实施上打折扣，就会产生成绩上的差距。中考成绩与一轮复习结束时的成绩有一定的相关性。一轮复习是个量变到质变的过程，是人与人之间、校与校之间在不知不觉的慢慢拉开距离的过程。

第一轮复习应该避免的两个误区 1.误区一：重综合而轻基础，易导致学生“眼高手低” 2.误区二：重题型而轻质量，易造成学生“模仿多、记忆多、分析少、思考少”的不良局面

第一轮复习中出现的问题 1.基础知识不牢固，不重视课本 2.审题失误 3.计算能力差 4.综合能力差 5.联系实际社会的能力差

整改措施 针对以上问题，在第二轮复习中我们要做到一下几点： 1.回归课本，夯实基础。 2.加强学生审题能力练习 3.通过练习、检测提高学生计算能力 4.通过二轮专题练习，提高学生综合能力 5.加强社会时事热点资料的补充，提高联系社会的能力

谢谢