琵 琶 行 白居易
作者简介 写作背景 课堂练习 课文分析
故事梗概 全诗脉络 重点鉴赏 内容分析
乐天 香山居士 字____，号_______。他是唐代杰出的________诗人,倡导______运动。主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”代表作《长恨歌》《琵琶行》。白居易诗的特点是___________________。他在唐代诗人中首屈一指，对诗的发展起重要作用。元和中，任左拾遗，因上书忤执政，被贬江州司马。晚居洛阳。早年与元稹友善，文学主张亦同，并称“元白”。晚年与刘禹锡唱酬甚密，时称“刘白”。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 现实主义 新乐府 通俗易懂，雅俗共赏 白居易 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到今翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 退
写作背景 唐宪宗元和十年，白居易任谏官，因为屡次上书批评朝政，触怒了皇帝，被贬为江州司马。期间送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇《琵琶行》。 行：歌行，古诗的一种文体。由古乐府发展而来，不入乐，以七言为主,篇幅不限，用韵自由。 退
故事梗概 江头送客闻琵琶 江上聆听琵琶曲 歌女倾诉身世苦 同病相怜伤迁谪 重闻琵琶青衫湿 退
全诗脉络 两线交汇 退 歌女的身世 诗人的感受 明线（实） 暗线（虚） 月夜弹琵琶 月夜听琵琶 凄凉话身世 闻声作叹息 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 却坐促弦急 翻作琵琶行 满座皆掩泣 退
同是天涯沦落人 ? 为什么诗人认为 自己与琵琶女“同是天涯沦落人”
琵琶女 白居易 昔 才貌双绝 才高位显 名动京师 年长色衰 被贬放逐 今 漂沦憔悴
相逢何必曾相识 同是天涯沦落人 境况相同 感受相同 相互理解 相互同情
主旨 通过对琵琶女高超的演奏技艺及沦落天涯的悲惨身世的描写、叙述, 表现了作者对琵琶女的深切同情, 抒发了诗人谪居江州，在政治上的失意之感。 退
音乐描写 1、大量比喻 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
喻体 旋律 急雨 急促沉重 私语 轻柔尖细 大珠小珠落玉盘 轻脆圆润 莺语花底 宛转流利 泉流冰下 冷涩凝结 冰泉冷涩 低沉停顿 银瓶乍破水浆迸 突然雄壮 铁骑突出刀枪鸣 戛然而止 裂帛 使抽象无形的音乐变成形象可感的客观事物
2、正面描写与侧面衬托相结合： 听众的反映： 3、叠词的运用： 1节 主人忘归客不发 2节 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 5节 满座重闻皆掩泣，江州司马青衫湿。 3、叠词的运用： 弦弦、声声、续续、嘈嘈、切切
4、曲中带情： 似诉平生不得志 说尽心中无限事 别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声。 琵琶女带着感情来弹奏，白居易带着感情来听，来描写，找出文中有关感情的诗句： 2节： 未成曲调先有情 似诉平生不得志 说尽心中无限事 别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声。
课堂练习 古今异义 修辞手法
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 主人下马客在船， 互文 秦时明月汉时关
课堂练习 指出下列句中的古今异义词。 因为长句，歌以赠之。 明年秋送客湓浦口 如听仙乐耳暂明 因：因此 为：写作 表示因果关系的连词 第二年 因：因此 为：写作 表示因果关系的连词 第二年 明年秋送客湓浦口 今年的下一年 忽然，一下子 如听仙乐耳暂明 暂时，短时间
老大嫁作商人妇 年纪大 最大的 又闻此语重唧唧 叹息声 低声交谈或虫鸣或自语 暮去朝来颜色故 容颜、姿色 色彩 退