《楚辞·渔父》的人文启示.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
第二章 中国的自然环境 地理组 王铁塔. §2.1 地形和地势 学习目标: 1 、 知道我国主要的地形、山脉的名称及山脉 走向的概念。 2 、通过阅读统计图表,总结我国山区面积广大的地 形特征。 3 、了解山区开发、利用的有利条件和不利条件 。 考试要求: 1 、了解我国地形复杂多样,山区面积广大的特征。
Advertisements

原 文 子禽问于子贡曰: 夫子至于是邦也, 必闻其政,求之与, 抑与之与? ” 子贡曰: “ 夫子温、良、恭、 俭、让以得之。夫 子之求之也,其诸 异乎人之求之与? ” 疏通文意 疏通文意 词 语 是邦:任何国家。 与:语气词。 抑:还是、或者。 温、良、恭、检、让: 温和、善良、恭敬、 节俭、谦逊。
供瘤动脉超选插管 的临床价值探讨 南京医科大学附属南京第一医院介入科 顾建平 年 5 月 · 上海 在肿瘤的介入性诊疗工作中, 供瘤动脉的超选插管有其重要的 临床意义。
钟培宁 观察和探究 活动一 : 观察同一植 物的 “ 相同 ” 叶子, 是否 完全一样 ?
▲ 走 近 高 考 ▲ 笑 谈 高 考 ▲ 轻 松 备 考 走近高考 ● 高考是选拔人才的基础方式 ● 高考就是一次常规考试 ● 是知识技能和心理品质的考察.
荀子 墨子 韩非子 孙膑 墨家 法家 兵家 孔子 老子 庄子 道家 孟子 儒家 诸子百家出现在哪一时期? 背景如何? —— 春秋战国.
为了纪念一位伟大的思想家、教育家, 他的故里 ––– 山东曲阜每年都要举行盛大的 祭祀活动。
2 、 5 的倍数特征 集合 2 的倍数(要求) 在百数表上依次将 2 的倍数找出 并用红色的彩笔涂上颜色。
半部《论语》治天下 宋朝宰相赵普曾赞颂说. 子曰: “ 学而时习之,不亦说乎? 有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不 愠,不亦君子乎 ?” (《学而》)
第 1 课 “ 百家争鸣 ” 和 儒家思想的形成. 一、 “ 百家争鸣 ” 局面的出现 具体原因: ( 1 )政治上:周王室衰微,士大夫阶层的崛起; ( 2 )经济上: 生产力的发展,井田制的崩溃 ; ( 3 )思想文化:从 “ 学在官府 ” 到 “ 学在民间 ” ; 1. 背景: 根本原因:春秋战国时期,社会大变革.
走进经典名句 — 五年级中华经典晨诵. 1. 子曰: “ 学而时习之,不亦说 乎 ? 有朋自远方来,不亦乐乎 ? 人不 知而不愠,不亦君子乎 ?” 2. 子曰: “ 温故而知新,可以为 师矣。 ” 复习.
屈原 离骚 说课人:李秀芝 (节选).
楚辞和屈原.
漁 父 屈 原 郭書毓老師 製作.
屈原列传 志洁行廉,爱国忠君真气节; 辞微旨远,经天纬地大诗篇。 旨远辞高,同风雅并体; 行廉志洁,与日月同光。
第10课 思想的活跃与百家争鸣.
先秦韻文選 漁父 屈原 詩經 陳秋影改編翰林版.
《论语》精选.
情人节快乐 返 回 目 录 上一页 下一页.
曲阜孔府. 曲阜孔府 曲阜孔府 曲阜孔庙 曲阜孔林 一、大思想家、大教育家孔子 孔子是儒家学派的创始人。 思想上:提出“仁”的学说。 教育上:创办私学、注意     “因材施教”、主     张“温故而知新”。
在文章中插入图片 What to do? 任务一(1):请你在“愤怒的小鸟”这个文档中插入“红色小鸟”的图片。 要求:1、自学课本45-47页“做一做”的内容,找到在文档中插入图片的方法后,就动手试一试吧。 哪一小组最先完成,会加平时成绩10分噢,加油吧!
沧海桑田 栏目策划.
屈 原 列 传 作者:司 马 迁.
面对生存 1、Hamlet: To be or not to be? This is a question.
对 培训者 培训的理解 丁革建
孔子及儒家思想对日本的影响 孔子的义利观与现代企业管理
常用逻辑用语复习课 李娟.
孔子的修养之道 ﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎ 爱众亲仁 博学笃行 长沙民政学院思想政治理论课教学部·龙江
屈原.
渔夫 一、字音(红色字) 行吟泽畔 三闾大夫 淈其泥 餔其糟而歠其醨 受物之汶汶 莞尔而笑 鼓枻而去 濯吾缨 二、文学常识
第一讲 绪论、屈原 一、什么是文学 二、什么是人生 三、文学与人生的关系 四、用文学滋养人生 五、屈原.
第一章 商品 第一节 价值创造 第二节 价值量 第三节 价值函数及其性质 第四节 商品经济的基本矛盾与利己利他经济人假设.
走兽 倒嚼(反刍) 分蹄 洁净的 牛、羊、鹿、羚羊 不洁净的 分蹄不倒嚼 猪;骆驼、兔子、沙番(岩狸);肉食动物.
古代汉语文选 张中丞传后叙.
云南大学 2015年 学生社会服务计划 往期活动剪影.
第七编 五代、宋、元艺术 (公元907—1351年).
中国上下五千年之风云人物 荣艺伟 初二·十三班.
同 路 人 敬拜赞美詩歌 45首.
Words and Music by Amy Sand
柯红卫 兰州大学 Hong-Wei Ke and Xue-Qian Li, arXiv: and  arXiv:
Were you at home yesterday?
哈利路亚 敬拜歌曲: 1)奉主名来的是应当称颂的 2)同路人 3)这一生最美的祝福
ANYTHING,ANY TIME, ANYWHERE 无论何事,何时,何地
BUSINESS POWERPOINT THE Scenery DESIGN.
本节我们结合AD5724驱动时序给大家介绍一下状态机在实际工程中的使用。
你知道这些标志吗?. 你知道这些标志吗? 网络——信息安全 小组讨论 你觉得网络信息安全吗? 为什么?
SOA – Experiment 2: Query Classification Web Service
相似三角形 石家庄市第十中学 刘静会 电话:
责任与使命 2014级人文萃英班向湘蜀 39套论文答辩模板
University of Michigan Flint Zhong Yan
委身之歌 Song of Commitment
报告 版权声明:300套精品模板商业授权,请联系【锐旗设计】: 水墨风格总结报告.
第四章 团队音乐会序幕: 团队协作平台的快速创建
委身之歌 我的心為你歌唱 我的靈因你剛強 你的愛在我裡面醞釀 催我在世上做光 My heart sings for you
西藏 Tibet.
Rap in Chinese teaching
Be动词的用法 am is are.
中欧项目部 张茂松.
Harvard ManageMentor®
You can play football well.
单击此处添加标题 数据与信息中心 2015年3月.
1.设A和B是集合,证明:A=B当且仅当A∩B=A∪B
Welcome to my ppt 申鹏昌 07化二.
北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义 拓展 问题 探究 练习.
漁 父 滄浪之水濁兮,可以濯吾足。 宋 無款 溪旁閒話
And be glad in the works of God
生词 คำศัพท์ 1. 楚辞 chǔcí บทกวีของรัฐฉู่ 2. 诞生 dànshēng กำเนิด ; เกิดขึ้น
找 因 数.
责任与使命 2014级人文萃英班向湘蜀 39套论文答辩模板
第三章 图形的平移与旋转.
Presentation transcript:

《楚辞·渔父》的人文启示

一、文本新读: 屈原既放,游于江潭,行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁。渔父见而问之曰:“子非三闾大夫与?何故至于斯?”屈原曰:“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒,是以见放。” 渔父曰:“圣人不凝滞于物,而能与世推移。世人皆浊,何不淈其泥而扬其波?众人皆醉,何不餔其糟而歠其醨?何故深思高举,自令放为?”

屈原曰:“吾闻之,新沐者必弹冠,新浴者必振衣。安能以身之察察,受物之汶汶者乎?宁赴湘流,葬于江鱼之腹中,安能以皓皓之白,而蒙世俗之尘埃乎?” 渔父莞尔而笑,鼓枻而去。乃歌曰:“沧浪之水清兮,可以濯吾缨;沧浪之水浊兮,可以濯吾足。”遂去,不复与言。

二、主题新解: 儒道之争? 古之所谓隐士者,非伏其身而弗见也,非闭其言而不出也,非藏其知而不发也,时命大谬也。 ——《庄子·缮性》

天下有道则见,无道则隐。 ——《论语·泰伯》 穷则独善其身,达则兼济天下。 ——《孟子·尽心上》 子路问于孔子曰:“有人于此,被褐而怀玉,何如?” 孔子曰:“国无道,隐之可也;国有道,则衮冕而执玉。” ——《孔子家语》

《楚辞·渔父》虽然保持了两种对立观念的张力。但是我们从文本中也许可以领悟的是,它其实展现了屈原内心的矛盾和挣扎。 (1)固时俗之流从兮,又孰能无变化; (2)时缤纷其变易兮,又何可以淹留; (3)何离心之可同兮,吾将远逝以自疏; (4)国无人莫我知兮,又何怀乎故都? ——节选自屈原《离骚》

人文启示一: 从人性的角度讲,屈原首先是一个人,然后才是楚国的臣子,和一个政治家。当个人面临重大的人生抉择时,其内心是不可能没有矛盾的。——但这丝毫不影响一个人人格的伟大。

三、两个人物、三种人生道路 世人:随波逐流,同流合污 渔父:洒落超脱,全身远害 屈原:坚守信念,宁为玉碎 (附)第四种:历九州而相其君(以彼其材,游诸侯,何国不容,而自令若是)

太史公为你的投水太息, 怪你为什么不游宦他国? 他怎知你若是做了张仪, 你不过流为先秦一说客! 余光中《淡水河边吊屈原》 太史公为你的投水太息, 怪你为什么不游宦他国? 他怎知你若是做了张仪, 你不过流为先秦一说客!

根本问题:屈原与渔父的分歧与共通 渔父曰:“圣人不凝滞于物,而能与世推移。世人皆浊,何不淈其泥而扬其波?众人皆醉,何不餔其糟而歠其醨?何故深思高举,自令放为?” 思考:渔父是在劝屈原放弃自己的理想和节操,去和其他人一样自私自利,只顾追逐功名利禄吗?

人文启示二: 做人要有一个基本的原则底线, 坚持了这个基本的原则底线,就会被社会所肯定;违反了这个基本的原则底线,就会被社会所否定。这同时告诫我们,在选择自己的人生道路时一定要慎重。

四、你的抉择? 渔父,无疑是崇尚道家思想的隐士的代表,在和光同尘、不做抗争的主张中,包含着睿智和超脱。没有世俗的纷扰,保有自己的一份闲适。比起劳心苦志、形容憔悴的屈原,渔父的形象轻松自由,更能投合文人的胃口。

对屈原价值选择的理解 (1)亦余心之所善兮,虽九死其尤未悔。 (2)伏清白以死直兮,固前圣之所厚。 (3)宁溘[kè]死以流亡兮,余不忍为此态。 (4)阽余身而危死兮,揽余初其犹未悔。 (5)既莫足为美政兮,吾将从彭咸之所居。 王逸《楚辞章句》:“彭咸,殷贤大夫,谏其君不听,自投水而死。” ——《离骚》

子曰:“道不同,不相为谋。”亦各从其志也。 ——《史记·伯夷列传》 举世混浊,清士乃见。 ——《史记·伯夷列传》 不赖固穷节,百世当谁传? ——陶渊明《饮酒》

人文启示三: 千古以来,中国的历史之所以不是太寂寞,就是因为有屈原这样的光芒在,他们不计较一切利害得失,孤独地坚守着自己的人生理想。因此,你可以选择不作“屈原”,但历史仍然需要有屈原这样的人物在。

小结 夫安利者就之,危害者去之,此人之情也。 ——《韩非子·奸劫弑臣》 君子道其常,小人计其功。 ——《荀子·天论》 北临太行道,失路将如何? ——阮籍《咏怀诗》

谢谢大家!