小学五年级语文第三、四单元复习 华南师大附小五年级

（一）课文内容串串烧 1、在这两个单元中，我们通过三首古诗分别领略了大自然美丽的景象，通过《 》和《 》两篇课文了解了两位船长的故事，还通过《 》读到了关于音乐家（ ）的传说，通过读《 》，感受到了（ ）养花的乐趣：（ ），（ ），（ ），（ ）。既（ ），又（ ）。 2、《游园不值》的作者是（ ）代的（ ），他采用（ ）、（ ）的写法，为我们描绘了春天的美景。其中的名句是（ ）。 3、《饮湖上初晴后雨》的作者是（ ）代的（ ）。诗中前两句描写的是夏日西湖上（ ）的奇妙景象，后两句则用（ ）来比喻西湖的晴雨天气。（ ）的《晓出净慈寺送林子方》也写夏日西湖的风光。作者抓住了那满湖的（ ）作为描写对象，写出了西湖的美丽动人。两首诗歌都抒发了作者对（ ）的赞叹热爱之情。 4、俄国作家（ ）写的《跳水》和法国作家（ ）写的《“诺曼底”号遇难记》都写了船长在危机时刻能分析形势并（ ）救助处于危险中的人。 5、《 》写了大音乐家贝多芬同情（ ），被他们对音乐的热爱、痴迷而感动，即兴创作出《 》的故事。

1、在这两个单元中，我们通过三首古诗分别领略了大自然美丽的景象，通过 《 》和《 》两篇课文了解了两位船长的故事，还通过《 》读到了关于音乐家（ ）的传说，通过读《 》，感受到了（ ）养花的乐趣：（ ），（ ），（ ），（ ）。既（ ），又（ ）。 “诺曼底”号遇难记 跳水 月光曲 贝多芬 养花 老舍 有喜有忧 有笑有泪 有花有果 有香有色 须劳动 长见识

2、《游园不值》的作者是（ ）代的（ ），他采用（ ）的写法，为我们描绘了春天的美景。其中的名句是（ ）。 2、《游园不值》的作者是（ ）代的（ ），他采用（ ）的写法，为我们描绘了春天的美景。其中的名句是（ ）。 宋 以小见大,以偏概全 叶绍翁 略 叶绍翁

3、《饮湖上初晴后雨》的作者是（ ）代的（ ）。诗中前两句描写的是夏日西湖上（ ）的奇妙景象，后两句则用（ ）来比喻西湖的晴雨天气。（ ）的《晓出净慈寺送林子方》也写夏日西湖的风光。作者抓住了那满湖的（ ）作为描写对象，写出了西湖的美丽动人。两首诗歌都抒发了作者对（ ）的赞叹、热爱之情。 乍晴乍雨 美女西施 宋 苏轼 杨万里 荷花荷叶 西湖美景

4、俄国作家（ ）写的《跳水》和法国作家（ ）写的《“诺曼底”号遇难记》都写了船长在危机时刻能分析形势并（ ）救助处于危险中的人。 4、俄国作家（ ）写的《跳水》和法国作家（ ）写的《“诺曼底”号遇难记》都写了船长在危机时刻能分析形势并（ ）救助处于危险中的人。 列夫 .托尔斯泰 雨果 当机立断 机智勇敢

5、《 》写了大音乐家贝多芬同情（ ），被他们对音乐的热爱、痴迷而感动，即兴创作出《 》的故事。 5、《 》写了大音乐家贝多芬同情（ ），被他们对音乐的热爱、痴迷而感动，即兴创作出《 》的故事。 月光曲 穷兄妹俩

（二）记忆大检阅 请背诵《月光曲》最后三个自然段：“一阵风把蜡烛吹灭了。月光……把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。” 请背诵《古诗三首》（《游园不值》、《饮湖上初晴后雨》、《晓出净慈寺送林子方》） 请背诵《养花》中自己喜欢的段落。 请背诵积累运用三、四的“读读背背”部分。

一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜的工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。

游园不值 （宋）叶绍(shào)翁 应怜屐(jī)齿印苍苔， 小扣柴扉(fēi)久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。

饮湖上初晴后雨 苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 浓妆淡抹总相宜。

晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。

人之初，性本善。性相近，习相远。 苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 养不教，父之过。教不严，师之惰。 子不学，非所宜。幼不学，老何为。 青山有幸埋忠骨 白铁无辜铸佞臣 一寸丹心图报国 两行清泪为思亲 江河不洗古今恨 天地能知忠义心 风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心

（三）我的阅读我做主 通过《跳水》这个故事，你懂得了什么？（可以从船长、孩子、水手们不同的角度谈感想。） 贝多芬走进茅屋，为什么弹了一曲又一曲？

三、智力冲浪 1、贝多芬是伟大的（ ），你还知道他的哪些曲子？ 2、《养花》是（ ）写的，我们还学过他的《 》，课外我好看过他的《 》。 3、仿照样子说词，看谁最厉害：微波粼粼 4、杨万里的《 》和苏轼《 》都是描写西湖的美景，你还会背其他描写西湖美景的诗词吗？请试一试。

1贝多芬是伟大的（ ），你还知道他的哪些曲子？ （参考：《命运交响曲》《田园交响曲》） 音乐家

2、 《养花》是（ ）写的，我们还学过他的《 》，课外我好看过他的《 》 参考：《老张的哲学》、《赵子曰》、《二马》 《牛天赐传》《骆驼样子》《四世同堂》等 老舍 我们家的猫 2、 《养花》是（ ）写的，我们还学过他的《 》，课外我好看过他的《 》

3、 仿照样子说词，看谁最厉害：微波粼粼 参考：小心翼翼 神采奕奕 风度翩翩

参考答案（采桑子——欧阳修 4、杨万里的《 》和苏轼《 》都是描写西湖的美景，你还会背其他描写西湖美景的诗词吗？请试一试。 4、杨万里的《 》和苏轼《 》都是描写西湖的美景，你还会背其他描写西湖美景的诗词吗？请试一试。 参考答案（采桑子——欧阳修 轻舟短棹西湖好 无风水面琉璃滑 不觉船移 微动涟漪 惊起沙禽掠岸飞绿水逶迤 芳草长堤 隐隐笙歌处处随 晓出净慈寺送林子芳 饮湖上初晴后雨

采桑子 群芳过后西湖好 狼籍残红 飞絮蒙蒙 垂柳栏干尽日风 笙歌散尽游人去 始觉春空 垂下帘栊 双燕归来细雨中

采桑子 春深雨过西湖好 百卉争妍 蝶乱蜂喧 晴日催花暖欲然 兰桡画舸悠悠去 疑是神仙 返照波间 水阔风高扬管弦

采桑子 清明上已西湖好 满目繁华 争道谁家 绿柳朱轮走钿车 游人日暮相将去 醒醉喧哗 路转堤斜 直到城头总是花

采桑子 荷花开后西湖好 载酒来时 不用旌旗 前后红幢绿盖随 画船撑入花深处 香泛金卮 烟雨微微 一片笙歌醉里归

采桑子 清明上已西湖好 满目繁华 争道谁家 绿柳朱轮走钿车 游人日暮相将去 醒醉喧哗 路转堤斜 直到城头总是花

采桑子 何人解赏西湖好 佳景无时 飞盖相追 贪向花间醉玉卮。 谁知闲凭阑干处 芳草斜晖 水远烟微 一点沧洲白鹭飞

采桑子 群芳过后西湖好 狼籍残红 飞絮蒙蒙 垂柳栏干尽日风 笙歌散尽游人去 始觉春空 垂下帘栊 双燕归来细雨中

采桑子 天容水色西湖好 云物俱鲜 鸥鹭闲眠 应惯寻常听管弦 风清月白偏宜夜 一片琼田 谁羡骖鸾 人在舟中便是仙

采桑子 残霞夕照西湖好 花坞苹汀 十顷波平 野岸无人舟自横 西南月上浮云散 轩槛凉生 莲芰香清 水面风来酒面醒

采桑子 平生为爱西湖好 来拥朱轮 富贵浮云 俯仰流年二十春 归来恰似辽东鹤 城郭人民 触目皆新 谁识当年旧主人 采桑子 平生为爱西湖好 来拥朱轮 富贵浮云 俯仰流年二十春 归来恰似辽东鹤 城郭人民 触目皆新 谁识当年旧主人

采桑子 画船载酒西湖好 急管繁弦 玉盏催传 稳泛平波任醉眠 行云却在行舟下 空水澄鲜 俯仰流连 疑是湖中别有天