高邮市第一小学 翟永新 姥姥的剪纸.

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剪纸是一种民间传统工艺品。早在汉、唐时代,民间妇女就以金银箔和彩帛剪成花鸟贴在两鬓角作装饰;后来逐步发展,剪成花草、动物等贴在窗户上,又叫“窗花”;剪纸工具很简单,就一把剪刀,有的艺人用刻刀,所以,剪纸又称为“刻纸”。
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高邮市第一小学 翟永新 姥姥的剪纸

剪纸 是一种民间传统工艺品。早在汉、唐时代,民间妇女就以金银箔和彩帛剪成花鸟贴在两鬓角作装饰;后来逐步发展,剪成花草、动物等贴在窗户上,又叫“窗花”;剪纸工具很简单,就一把剪刀,有的艺人用刻刀,所以,剪纸又称为“刻纸”。

姥姥的剪纸

生字新词 择菜 布鞋 清爽 庄稼 刁难 小屯 敦厚 捂住 薅草 耍赖 挑剔 啃食 驮 岂 广结善缘 数九隆冬 三伏盛夏 择 稼 难

主要内容 1-3 姥姥的剪纸技艺高超,深得人心。 4-6 在我的刁难下展示技艺。 7-12 剪纸表达了我与姥姥浓浓的亲情。 1-3 姥姥的剪纸技艺高超,深得人心。 4-6 在我的刁难下展示技艺。 7-12 剪纸表达了我与姥姥浓浓的亲情。 13 姥姥用剪纸表达对我的牵挂,姥姥的剪纸是我永远的回忆。

仔细阅读课文,思考:课文中的姥姥是个怎样的人?你是从哪些地方体会到的? 理解课文 仔细阅读课文,思考:课文中的姥姥是个怎样的人?你是从哪些地方体会到的? 心灵手巧 技艺高超 心地善良 勤劳干练 对小外孙 疼爱有加

一把普普通通的剪刀,一张普普通通的彩纸,在姥姥的手里翻来折去,便要什么有什么了,人物、动物、植物、器物,无所不能。 ● ● ● ● ——对比手法 正面描写 ——夸张手法 侧面描写 我从小就听人啧啧赞叹:“你姥姥神了,剪猫像猫,剪虎像虎,剪只母鸡能下蛋,剪只公鸡能打 鸣。” ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●

联系上下文,理解这段话中的“调皮蛋,刁难,挑剔,耍赖” 的意思。 ——反衬手法 姥姥剪纸技艺为什么如此高超? 画出有关句子。 理解 “熟能生巧,总剪,手都有准头了!”的意思。 拳不离手、曲不离口。 常年累月的练习与实践。

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仔细阅读课文,思考:课文中的姥姥是个怎样的人?你是从哪些地方体会到的? 理解课文 仔细阅读课文,思考:课文中的姥姥是个怎样的人?你是从哪些地方体会到的? 心灵手巧 技艺高超 心地善良 勤劳干练 对小外孙 疼爱有加

这自然是夸张的说法,但反映了姥姥剪纸技艺的深入人心。慈祥的姥姥广结善缘,有求必应,任谁开口都行。姥姥撩起蓝布围裙擦擦手:“说吧,派啥用场?往哪儿贴?” 看人乐颠颠地走了,她接着干活儿:洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草…… ● ● ● ● ● ● ● ● ——动作语言描写 善良爽朗 干脆利索

——姥姥真是一个朴实、善良、普通而又平凡的老人。 姥姥实在是一个普通又不普通的人,说她普通,她和所有的姥姥一样,朴实平凡,日夜劳作,有着所有中国妇女的传统美德;说她不普通,她身怀高超的剪纸技艺,而且她善良勤劳,人缘极广。 ——姥姥真是一个朴实、善良、普通而又平凡的老人。 返回

“密云多雨的盛夏,姥姥怕我溜到河里游泳出危险,便有剪纸把我拴在屋檐下。”你从‘拴’中体会到什么? 找找,文中具体描写了几幅剪纸“牛兔图”?用浪线画下来。你从这几幅作品中体会到姥姥怎样的情感?

一头老牛定定地站着,出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子,联结它们的是一片开阔的草地。 —— 牛驮兔 一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。   一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。   一头老牛定定地站着,出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子,联结它们的是一片开阔的草地。 —— 牛驮兔 —— 牛兔同食图 —— 牛兔离别图

我摆弄着各种各样的窗花,对活泼的兔子和敦厚的老牛充满了好感。 事实上,我不管走多远、走多久,梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时,无论何地,只要忆及那清清爽爽的剪纸声,我的梦境和心境就立刻变得有声有色。 ● ● ● ● ● ● ● ● ●

小练笔: 无论何时,无论何地,只要忆及那清清爽爽的剪纸声,我的心境与梦境就立刻变得有声有色。我仿佛听到了 , 听到了 ; 仿佛看到了 , 看到了 。

原文(选段) 当时我也动过要学剪纸的心思,可惜我当时有其他的事,后来也离了乡,远离了姥姥,远离了她美丽的剪纸。直到前年春节家里通知说姥姥病危,我才匆匆赶回家里,看到了一别三年的姥姥,此时她已被穿上了送老衣,很怪异地躺在当门的床上。我当时就傻了,我知道只有去世的人才会躺在那儿。我不顾一切地去看,我看到了一张有点浮肿的脸,再试试鼻息,姥姥还活着,我哇地一声哭了。我的姥姥还活着,我上学时起早贪黑给我做饭的姥姥还活着。

总结 课文 课文为我们描述了一位剪纸技艺高超的姥姥,她让手中的剪纸说话,传情,让祖孙间有了太多的回忆与快乐。但她又和所有的姥姥一样,朴实平凡,日夜劳作,与外孙相儒以沫,有着浓得化不开的亲情。 “剪纸”是贯穿全文的线索,也是情感的载体。剪纸不光指的是姥姥的剪纸技艺,更是姥姥与“我”情感联结的桥梁。姥姥用剪纸表达对我的思念之情。因为剪纸我深深地思念着亲爱的姥姥。一幅幅剪纸作品,传达着“我”与姥姥之间的浓浓亲情。

课堂作业 1、在带点字的正确读音下画线 小屯子(dùn tún ) 清爽(suǎng shuǎng) 敦 厚(dūn dēng) 刁难(nán nàn ) 择 菜(zhái zé) 庄稼(jià jia ) 2、填上合适的词语(越多越好) ( )的兔子 ( )的老牛 ( )的姥姥 ( )的剪纸 ( )的技艺 ( )的亲情 3、按要求摘抄相关句子 描写姥姥剪纸技艺高超的句子 直接抒发“我”情感的句子

课后作业 剪纸,是一种民间传统工艺。一把剪子一张纸,就能创造出形象生动、风格迥异、美不胜收的艺术品。请仔细观察这幅剪纸作品,发挥想象写一段话,字数200字左右。

再见!