从亲近诗词开始 ——给作文增加文采

问渠哪得清如许 为有源头活水来 积累诗词 品读感悟 诵记引用 变死仿为活用 化用入文 增加文采

积累素材 ，感悟意境： 对于喜欢的诗词 ——你是否会背诵？能否把其中的佳句默写出来？是不是理解了诗词的意思？

唐诗素描 江南春 杜牧 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。

　　空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 ——王维《鹿柴》

　　 一切似乎都十分静谧，鸟停止了飞翔。山如禅者般空灵。一层淡淡的炊烟做了群山约隐约现的纱衣。农人们早已荷柴归家，在粗茶淡饭中默默体会着生活的欢乐 ，没有谁留意诗情画意的黄昏。 这时，有一些很轻很轻的语言，透过叶片的手掌，洒落在山坳四周，很近又很遥远。仿佛天堂里传来的声音，惊醒了期待和梦想。 太阳在山冈上安静地卧着，又慢慢地滑向了天边。金黄的光芒钻进丛林，镀亮每一层落叶和那些已然模糊的往事。 青苔在最后的余光中变得突然亮眼，努力地吮吸着温暖。入夜，它又会在湿润的空气中绿油油地生长。 也许，明天的阳光将更鲜美。诗人站在鹿柴的一间草房前抬起头。

短歌行 曹操 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 短歌行 曹操 　　对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 　　青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

　　明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 　　月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

苏幕遮·范仲淹 　 　碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。　　　　　　黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。　　

王实甫的《西厢记》长亭送别 “碧云天，黄花地，西风紧，北燕南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪。”

崔颢《黄鹤楼》 昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。

鹦鹉东过吴江水， 江上空传鹦鹉名。 鹦鹉西飞陇山去， 芳洲之树何青青？ 凤凰台上凤凰游， 凤去台空江自流

疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏 。 竹影横斜水清浅，桂香浮动月黄昏

化用入文，增加文采

谒金门 冯延巳 风乍起， 吹皱一池春水。 闲引鸳鸯香径里， 手捋红杏蕊。 斗鸭阑干独倚， 碧玉搔头斜坠。 终日望君君不至， 举头闻鹊喜。

又是春天。 杨柳堆烟，一团团绿雾惹了人的眼。深深浅浅的水碧着池塘小河，在春日的暖阳下如澄澈的翡翠。虽说水污染一直很严重，虽说乱扔乱排现象并没有改变，但刚刚从冬日的冰封中走来的水流，就如初长成的少女，纯洁而美丽。柔滑的水草在水底静静地生长，就是在寒冷的冬季也没有停止，冰融时水底已是绿莹莹的一片，它们为水增加了更丰富的内含。看着水中缓缓摆动的碧丝绦，忽然想起徐志摩《再别康桥》中的诗句，“那软泥上的青荇/柔柔地在水底招摇/在康河的柔波里/我甘愿做一条水草”。是啊，在清澈的水中，做一棵水草不是最美的事吗？可以尽情享受阳光的温情，可以肆意接受水流的爱抚，可以静静地欣赏游鱼的恋爱，可以随意舞一曲衣袂飘飘。尘世所有风雨，自有水流替自己承受；生命的所有打击，自有岸替自己阻隔。

春天的水，是如此美丽！ 风起时，澄碧的春水漾起层层涟漪，让人想到“风乍起，吹皱一池春水”。春阳下的水面如风中的丝绸，涌动着股股柔滑的光泽，水声轻微，仿佛在叹息着什么。春花还没有扮靓枝头，自然看不见落花流水春去也的画面，但风中春水那每一条褶皱，是不是就如大脑的一个个沟回？每一个沟回是不是都深锁着水久远的记忆？

美文赏析

月亮之美 毛时安 读中学时，我们已经到了“为赋新词强说愁”的季节。语文课讲到毛主席诗词《蝶恋花•答李淑一》“寂寞嫦娥舒广袖”时，我们已经能隐隐体会到那美丽倩影背后的心的忧伤和冷寂了。也已经能体味到李商隐“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”那颗清凉凄婉的诗心了。 我想，这就是月亮。

月亮是婉约的诗篇。月亮的美，乃是一种疏影横斜，暗香浮动，撩拨心头情愫，可以感觉却不可言状的莫名的美。它使生命充满了诗的遐想。看过昆曲《牡丹亭》，一位女作家打电话给我，是晚戏散场，她走在浦东归家的路上，望着流泻的月光和自己的身影，品味着痴男怨女古典的纯情，才感到生命和生活原来可以如此的美好。 我们在月光下倾诉，在月光下回忆，在月光下散步，在月光下不知不觉地打开心扉，就如清风掀动的一袭幽帘一扇柴门。“月儿如钩，遥挂长天，清辉流泻，下照无眠。”在新编历史京剧《贞观盛世》中，我们看

到中国历史上两个伟大的男人，大唐天子李世民和一代名相魏征如何在阳光下争执又如何在月光下和解，看到两败俱伤中伟大的人格力量如何在阳光下激烈碰撞又如何在月光下像融融的春水交融，共铸盛唐气象的动人情景。 太阳是金黄的，富贵而威严，月亮是玉色的，温润而富于内涵；太阳是西洋乐队中的小号嘹亮亢奋，一往无前；月亮是现在几近绝响的箫和埙，“如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕”。

歌手孟庭苇唱月亮“扁扁的，扁扁的岁月的书签”张爱玲说三十年前的月亮，是“朵云轩信笺上落了一颗泪珠，陈旧而迷糊”。世界正在城市化，被城市化了的空间，通明的灯光，遮蔽了月亮，使月亮变得黯然失色。现代人正在远离月亮，远离生活中的诗意。 去吧，去月光下走走。隔着千年的岁月，我听到了旷达的召唤：“何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人耳。” 此刻，我的心沉浸在月色音量轻柔的呼吸中。

文章从哪些方面及角度写了月亮美？ 传说故事 美的瞬间 月 诗词文曲 相关事物 人生经历 名人轶事

读中学时，我们已经到了“为赋新词强说愁”的季节。语文课讲到毛主席诗词《蝶恋花•答李淑一》“寂寞嫦娥舒广袖”时，我们已经能隐隐体会到那美丽倩影背后的心的忧伤和冷寂了。也已经能体味到李商隐“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”那颗清凉凄婉的诗心了。 说出其它有关月的诗句，体会作者情感

深林人不知，明月来相照。《竹里馆》 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。—— 辛弃疾《西江月》 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。—— 杜牧《泊秦淮》 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。苏轼《水调歌头•明月几时有》 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。—— 李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》

日月之行，若出其中。—— 曹操《观沧海》 无言独上西楼，月如钩。—— 李煜《相见欢》 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。(李白：《静夜思》) 野旷天低树，江清月近人。(孟浩然：《宿建德江》) 明月松间照，清泉石上流。(王维：《山居秋瞑》)

举杯邀明月，对影成三人。(李白：《月下独酌》) 深林人不知，明月来相照。(王维：《竹里馆》) 月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维：《鸟鸣涧》) 秦时明月汉时关，万里长征人未还。(王昌龄：《出塞》)

月亮是婉约的诗篇。月亮的美，乃是一种疏影横斜，暗香浮动，撩拨心头情愫，可以感觉却不可言状的莫名的美。它使生命充满了诗的遐想。看过昆曲《〈牡丹亭〉，一位女作家打电话给我，是晚戏散场，她走在浦东归家的路上，望着流泻的月光和自己的身影，品味着痴男怨女古典的纯情，才感到生命和生活原来可以如此的美好。 仿自身经历说出人生感悟

我们在月光下倾诉，在月光下回忆，在月光下散步，在月光下不知不觉地打开心扉，就如清风掀动的一袭幽帘一扇柴门。“月儿如钩，遥挂长天，清辉流泻，下照无眠。”在新编历史京剧《贞观盛世》中，我们看到中国历史上两个伟大的男人，大唐天子李世民和一代名相魏征如何在阳光下争执又如何在月光下和解，看到两败俱伤中伟大的人格力量如何在阳光下激烈碰撞又如何在月光下像融融的春水交融，共铸盛唐气象的动人情景。 说出你知道的关于名人与月的故事

太阳是金黄的，富贵而威严，月亮是玉色的，温润而富于内涵；太阳是西洋乐队中的小号嘹亮亢奋，一往无前；月亮是现在几近绝响的箫和埙，“如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕”。 与相关事物比较，突出月亮之美

范文仿点： 1、多方面，多角度选材，丰富 写作内容。 2、语言优美抒情

拓展创新 以“花”为话题还可以从那些角度与方面选材？ 拓展创新 以“花”为话题还可以从那些角度与方面选材？

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仿照下面的句子再写两句。 　我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。

　我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。 　 我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。

出师表 　　　先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈於内，忠志之士忘身於外者，盖追先帝之殊遇，欲报之於陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 ……

初三学业过半，并中道考试。今主课六门，身心疲弊，此诚危急中考之夏也。然课内老师不懈于内，课外学生忘休补课者，盖追中考之优异，欲报之于恩师也。诚宜开张视听，以光自身美德，恢弘勤学之气，不宜狂妄自大，萎靡颓废，以塞学习正路也。 　　家中校中，俱为一体，刻苦用功，不宜异同。若有不懂之处及不明者，宜付师长论其是非，以昭书本内涵之理，不宜回避，使不懂装懂也。

臣本布衣，躬耕於南阳，苟全性命於乱世，不求闻达於诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣於草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任於败军之际，奉命於危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐讬付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。至於斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

　　学生读书，遨游于学海，只愿苦读做学问，不求闻达于校园。老师不以生迟钝，呕心沥血，屡教生于不懂之处。受教以来，夙夜忧叹，恐学业无效，以伤教师之明。故日夜苦读，深究试题。今新课学完，准备考试，当瞄准重点，努力复习，庶竭驽钝，奋起直追，力争突破优良，名列前茅，此生之所以报师长而忠学习之职分也。至于七月中考，抗击难题，则心、脑、手、眼之任也。

佳作欣赏 杨柳堆烟 文/老铁 小时候，对于“杨柳”，我一直很疑惑，分不清“杨柳”到底是“杨”还是“柳”。直到读了植物学后才明白，杨柳其实就是柳，柳的品种很多，常见的有垂柳、旱柳、杞柳等。至于杨树由于大量的杂交，种类就更多了。读文震亨的《长物志》曰：“顺插为杨，倒插为柳”，真不知他从何说起，恐怕是说错了，其实柳就是柳，与杨无关。

可我还是不明白“柳”前为什么要加个“杨”，虽然杨和柳同属杨柳科，但分别为杨属和柳属，树性相差实在太大了。后来，我在一本典籍中读到一个故事，说隋炀帝喜欢垂柳，便赐给柳自己的皇姓，从此，天下的柳树也就姓了“杨”。至此，我终于弄清楚了婀娜起舞，轻如燕的杨柳来历之谜。 初春，乍暖还寒，杨柳千丝拂春风，似绿雾，似青烟，舒卷妩媚。一抹绿意带来一缕暖意，折下一段嫩枝，随意插在土里，春风一过，便飘逸出娇翠欲滴杨柳枝，在空中如翠浪翻卷。等到“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的时候，便成就了“绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈”的传奇。说柳是春的使者、舞的仙子，不如说柳是生命的希望、美的化身。

杨柳是天生尤物，与水为伴，和烟共画春色；与鱼为戏，同燕共剪春光；与曲水共扇清风，为长夏遮荫；与蝉共摇鸣高处，为秋色添风致。柳绿从春到夏，望其深浅，便知春之深浅；柳丝从夏到秋，望其浓瘦，便知秋之清瘦。 杨柳天生有诗才画心，春之柳絮，夏之柳阴，秋之柳丝，随风蘸水，左牵右带，撇撇捺捺一路写意，从《诗经》的“杨柳依依”，到王维的“客舍青青柳色新”，杨柳以其依恋之态入诗。从隋炀帝南下，开辟运河，沿堤插柳，连绵千里，到苏堤的一株杨柳一株桃，这柳丝烟雨，丝丝缕缕，层层叠叠，细描起来，何来这许多画纸可描。

杨柳天生姿态袅娜，柳枝拂水，从鹅黄茸茸之初绽，到青翠欲滴之勃勃，最后更是柳絮纷飞之迷离。这些都被诗人偷了去，写入诗中。你看“江上柳如烟”、“杨柳堆烟”、“青青一树烟”，偷走了迷离的杨柳，偷走了绵绵不断的情；“春愁如柳絮”、“柳絮因风起”、“柳絮池塘淡淡风”，那是借风偷走了纷飞的柳絮，偷走了团团的愁。 杨柳天生入诗入画，无论是苍苍的老干，还是柔柔的嫩枝，都能显示出春天的温度，都能姿态有致地倚在画里。柳叶眉，柳絮花，柳丝更销魂，君不见“秦楼月，年年柳色，灞陵伤别”，君不闻“晚风拂柳笛声残，夕阳山外山”。

湖畔摇曳的柳枝，与水共舞。无心插柳的墙外，柳已成荫。西北的丝路上有“左公柳”，西湖的苏堤上有“苏公柳”，不管它生长在哪里，其绰约的风姿总是引人的注目，总能让诗人与画家留下无数的诗篇与画稿。 重温古人名句，倾听千古“绝唱”，试看杨柳依旧风流。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，杨柳风，吹来了杏花雨，吹老来了春色，吹尽了明媚的春光。“杨柳堆烟，帘幕无重数”，杨柳笼烟，浓淡相间，如隔重重帘幕，宛如一幅层次幽深水墨画。

多积累 明其意 悟意境 引入文 添雅趣

    明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆！人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。