走进社区、走进部门、走进农村 民进海宁市总支部. 民进海宁总支开展 “ 走进社区、走进部门、走进农村 ” 活动： 1 、为了积极履行民主党派的职能，搜集社情民意，为政府工作出谋划策。 2 、让民主党派走进群众，让群众了解民主党派。 3 、通过 “ 三走进 ” ，进行访贫问苦，搜集民情民声，构筑群众与政府的桥梁，

控 江 路 街 道 2008 年暑期工作总结. 社区的暑期工作是学校教育的延伸和拓展，同时也是一项关系 到千家万户的民心工程。今年暑期，控江路街道在进一步落实 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建 设的若干意见》的精神中，本着 “ 领导重视、学生喜欢、家长放 心 ” 的宗旨。以社区教育为阵地，整合各方资源，开展丰富多彩.
质数和合数 中心小学 顾禹 人教版小学五年级数学下册 一、激趣导入 提示：密码是一个三位 数，它既是一个偶数， 又是 5 的倍数；最高位是 9 的最大因数；中间一位 是最小的质数。你能打 开密码锁吗？
1 、谁能说说什么是因数？ 在整数范围内（ 0 除外），如果甲数 能被乙数整除，我们就说甲数是乙数的 倍数，乙数是甲数的因数。 如： 12÷4=3 4 就是 12 的因数 2 、回顾一下，我们认识的自然数可以分 成几类？ 3 、其实自然数还有一种新的分类方法， 你知道吗？这就是我们今天这节课的学.
2.5 函数的微分 一、问题的提出 二、微分的定义 三、可微的条件 四、微分的几何意义 五、微分的求法 六、小结.
数的顺序 比较大小. 按照数的顺序，在空格里填数．
2 、 5 的倍数的特征. 目标 重点 难点 关键词 2 、 5 的倍数的特征 1 、发现 2 和 5 的倍数的特征。 2 、知道什么是奇数和偶数。 能判断一个数是不是 2 或 5 的倍数。 能判断一个数是奇数还是偶数。 奇数、偶数。 返回返回 目录目录 前进前进.
2 、 5 的倍数特征 集合 2 的倍数（要求） 在百数表上依次将 2 的倍数找出 并用红色的彩笔涂上颜色。
C A D C D.
声现象复习 一、知识框架： 1 、声音的产生与传播： 声音的产生： 2 、声音的特征： 与发声体振动的振幅有关 与发声体振动的频率有关 超声波？次声波？ 响度 音调 音色 与发声体的材料和结构有关 4 、噪声危害和防治：噪声危害和防治 噪声的控制（方法？） 噪声的来源、等级及危害 回声定位 3 、声的利用声的利用.
人教版新教材同步教学课件. 复习要求： 1. 知道声音的发生和传播 2. 声音在空气中的速度 3. 知道声能. 4. 知道声音的三特征 5. 噪声的危害与控制 ; 6. 了解超声波、次声波 7. 能探究声音的有关问题.
(1) 各种乐器发出悦耳动听的声音，叫做 。 (2) 声音的调有高、低之分。我们把声音的高 低叫做 。音调与振动的快慢有关，物体 振动越快，音调越 。 （ 3 ）物体在 内振动的次数叫做 ， 频率的单位是 （ Hz ）简称 。 （ 4 ）物体振动得越快， 越大，音调就 越 ； 越小，音调就越 。音 调是由发声体振动的.
想一想 为什么古人说 “ 闻其声如见其人 ” ？ （一）音色 发声体的性质、形状、发声的方 法等都能影响音色.
第二章 单元复习课. 一、声音的产生和传播 1. 声音的产生 （ 1 ）条件：物体的振动. （ 2 ）特点：物体只有振动才能发声. 一切发声的物体都在振动， 振动停止发声也停止. 气体、液体、固体都能振动发声. 2. 声音的传播 （ 1 ）传播条件：声音的传播需要介质，气体、液体、固体都能 传声，真空中声音不能传播.
一、声音的发生和传播 相关知识 : 1. 声音是怎样发生的 声音是由物体的振动而产生的。 2. 声音传播依靠介质 声音可以依靠任何气体、液体、固 体物质作介质传播，在固体中最快, 在气体中最慢, 真空不能传播声音.
2011 中考物理第一轮章节复习 学习目标： 1 、通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件 2 、了解乐音特性 3 、了解现代技术中与声有关的应用 4 、知道防治噪声的途径。
城市噪声达标规划 中国环境规划院 严 刚 联系方式：
第3.3章 噪声控制 噪声、水污染、空气污染、垃圾 并列为现代世界的四大公害.
新疆医科大学公共卫生学院 劳动卫生与环境卫生学教研室
导入新课 想一想 我们生活的世界充满了各种丰富多彩的声音，人们凭借人体的什么器官听到声音呢？
专题一 声现象.
分 钟.
笛子和大鼓它们发出来的声音都是乐音,那么同为乐音的,你觉得它们之间有什么不同的吗?
第一章 声现象 第一章 声现象.
2014届一轮复习 声现象复习 GFR 作品
声现象复习课.
第三章 声 第一节 认识声现象.
10.2 立方根.
复习提问： 响度 音色 音调 1、声音的三要素是： 、 、 。 频率 2、声音的音调决定于发声体振动的 ， 越快，音调越高。 频率 振幅 振幅 3、响度与发声体的 有关，
活动课 有趣的组合.
糖尿病流行病学.
小螺号.
声现象 信丰七中.
翰林自然 六年級上學期 第二單元 聲音與樂器.
交通运输 人大附中 刘春艳015-2.
声现象复习 (人教版）.
初中数学 七年级(上册) 6.3　余角、补角、对顶角(1).
探索三角形相似的条件(2).
四、噪声的危害和控制.
③如何进行行为安全观察.
 做一做   阅读思考 .
全国高校数学微课程教学设计竞赛 知识点名称： 导数的定义.
§7.4 波的产生 1．机械波(Mechanical wave)： 机械振动在介质中传播过程叫机械波。1 2 举例：水波；声波.
绿色圃中小学教育网 比例 比例的意义 绿色圃中小学教育网
北师大版三年级数学下册 分数比大小.
第一讲 声现象.
内容摘要 ■ 课程概述 ■ 教学安排 ■ 什么是操作系统? ■ 为什么学习操作系统? ■ 如何学习操作系统? ■ 操作系统实例
第四章 四边形性质探索 第五节 梯形（第二课时）
10.3平行线的性质 合肥38中学 甄元对.
乘法分配律.
八年级 下册 16.1　二次根式（2） 湖北省通山县教育局教研室 袁观六.
AD相关LncRNA调控及分析方法研究 项目成员：魏晓冉 李铁志 指导教师：张莹 2018年理学院大学生创新创业训练计划项目作品成果展示
3.16 枚举算法及其程序实现 ——数组的作用.
小学新课程标准数学第一册（人教课标版） 加减混合运算 授课人： 孙东霞
音频处理及数字化.
山东省滨州市邹平县明集镇第一小学 王坤.
北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义 拓展 问题 探究 练习.
Unit 6 Shopping B Let's learn
創造不一樣的人生 -如何與身心障礙者接觸 新竹教育大學 薛明里.
长度单位 认识米.
§19.1平行四边形(5) 三角形中位线 辽宁省鞍山市市第42中学 栾晓娜.
找 因 数.
第二节 声音的特性 人们有规律的、好听悦耳、使人愉快的声音叫做乐音，无规律的、难听刺耳、让人心烦的声音叫做噪声。
3.4 角的比较.
声现象复习.
听音乐： mp3.
苏教版三年级数学 上册 轴对称 高效课堂编写组 高向玲.
北师大版三年级下册第六单元 分一分（二）.
二、声音的特性.
第三章 图形的平移与旋转.