第三章 声 第一节 认识声现象

思考：你对声音这一 现象还有哪些问题？

一、声音是怎么产生的

实验探究：（带着问题） 1、将手指按住喉头两侧后说话，手有什么感觉？ 2、鼓发声时可以看到什么 现象？ 3、尺子的发声？ 4、敲击音叉产生声音？

想一想 发声体的共同特征 发声体都在振动 得出结论：声音是由于 物体振动产生的 声源：正在发声的物体叫声源.

想一想 物体振动发声， 物体不振动时有什么现象 得出结论： 振动停止，发声也停止

判断 物体哪一部分在发声

一些动物是如何发声的： 人等哺乳动物：声带的震动发出的 鲸：体内空气流动发出的次声波 蝙蝠：声带发出的超声波 大多数鸟：鸣管的震动发出的 蜜蜂：翅膀振动发出的 知了：腹部 “声鼓”发出的 蟋蟀等：鞘翅的摩擦发出的

考考你： “风声、雨声、读书声，声声入耳” 这句话中的声源分别是： 说明： 气体、液体、固体都能振动而发声

二、声音的传播

声音是一种波我们管它叫声波 声波：声音以声源为中心以波 的形式向四周传播 水波

想一想 声音在任何情况下都可以传播么？ 如果不能，那声音的传播需要哪些条件呢？ 真空瓶实验： 探究声音的传播：

猜想下面的铃声的情况 开始没抽空气： 逐渐抽出空气： 推断得到：真空不能传声 结论：凡是能够传播声波的物 质我们称为声的介质。

想一想：什么样的物质可以 作为声的介质 敲击音叉 声音可以在空气中传播 轻敲桌面 声音可以在固体中传播 在水下听到声音 声音可以在液体中传播

实验结论：声音可以在固体、 液体、气体中传播，不能在真空中传播。 实验结论：声音可以在固体、 液体、气体中传播，不能在真空中传播。 声音的产生及传播条件： 振动物体（声源） 有传声物质（介质）

想一想：太空中的宇航员即 使靠的很近也听不见对方说的话， 这是为什么？那么宇航员在太空 中靠什么方式 进行交流？

会“跳舞”的烛焰 观察音箱打开 之前烛焰的状 态，在对比音 箱打开之后烛 焰的状态。 想一想： 这个现象说明了 什么？

现象：静止的烛焰舞动起来 说明：声音能够传递能量 实验结论：烛焰获得了能量， 这些能量由声源发出， 经声波传播而来。

三、声音的传播速度

声速：声音的传播需要一定的 时间，声传播的距离和所用时间 的比值叫做声速

声音的传播速度与哪些因 素有关：

试一试： 答：

想一想：为何地震前夕家畜四 处乱窜？ 发声体振动发声 声音以声波的形式在介质中传播 引起骨膜振动 听觉神经

人的听声能力：

人听到声音的条件

课堂练习: 1、声音是由发声体的（ ）而产生的。 A、运动 B、振动 C、温度升高 D、体积膨胀 B

2、通常我们听到的声音是靠（ ）传播的。 A、电磁波 B、真空 C、空气 D、耳朵的鼓膜 C

3、发生灾难时，被困在建筑物废墟中的人向外求救的一种好方法是敲击铁制的管道，这种做法是利用铁管能 （ ） A 传声 B传热 C 导电 D通风 A

4、 风声、雨声、读书声，声声入耳。其中“风声、雨声、读书声”分别 是由——体、——体、——体 的振动发出的声音。传播声音的介质是————。 气 液 固 空气

5、歌词：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，这里的“吼” “叫 ” “咆哮”的声源分别是 ————、———— ——、————。 水 空气 马的声带

D 6.关于声现象，下列说法中正确的是（ ） A.声音在不同介质中的传播速度相同 B.人说话是靠舌头振动而发声的 6.关于声现象，下列说法中正确的是（ ） A.声音在不同介质中的传播速度相同 B.人说话是靠舌头振动而发声的 C.只要物体振动,人就能听到声音 D.一切发声体都在振动 D

7、某人在一根较长的有水的铁管一端敲击一下，另一个人在另一端可以听到几次声音，为什么？

8、下列乐器不是主要靠空气振动发生的是 （ ） 8、下列乐器不是主要靠空气振动发生的是 （ ） A 唢呐 B 笛子 C 二胡 D 萧 C

9.下雨时，雨点打在瓦片上，发出“滴答”、“滴答”的响声，这里发声振动的物体是 （ ） A 雨点 B 瓦片 C 空气 D 上都对 B

10、王林同学看到闪电后约5s听到雷声，他距雷电处大约（ ）m。 1700

11. 科学考察工作者为了 测海底某处的深度,向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号 11.科学考察工作者为了 测海底某处的深度,向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号.该处海水深—— m（声音在海水中的传播速度为1500m/s）.这种方法——（填“能”或“不能”）用来测量地球和月球之间的距离。 3000 不能

知识梳理 声音是由物体的振动产生的 声音的产生 固体.液体.气体都可以作为声源 什么是声音 声音靠介质传播 固体.液体.气体都可传声.真空不能传声. 声音的传播 声速:一般V固>V液>V气 人耳的听声能力 20Hz---20000Hz

再见

课堂探究: 声音的作用 思考: 声音能传递信息,还能传递能量吗?

一、声音的产生 发声体都伴有振动现象。 一切发声体都在振动,振动停止,发声也停止。 正在发声的物体叫声源.

二.声的传播 1.形式： 声波 声音是一种波, 随声源振动不断向远处传播. 随2

2.声传播的条件： 实验探究:声的传播 你是怎样通过实验现象推理得出”声音不能在真空中传播”这一结论的? 当玻璃罩内空气减少时,听到的声音逐渐变小,推理得出”声音在真空中不能传播.”

声传播的条件： 声的传播需要介质,真空不能传声. 气体、液体、固体都可以传播声音,都是声的介质。 思考:通常我们听到的声音是靠什么传来的?

思考:关于振动和声波的关系,正确的是( ) A.有振动就有声波. B.有振动时就没有声波 C.有声波就有振动 D.有声波时就没有振动 C

V空气=346米/秒(25℃) V空气=340米/秒(15℃) 3.声速： 每秒钟声传播的距离。 一般情况下V >V >V 气 液 固

1.不同介质中的声速一般不同 2. 声音在介质中的传播速度与介质的温度有关. ….. 3.一般情况下,固体传声比液体快.液体传声比气体快. 总结:声速的大小与介质的种类和介质的温度有关 从速度表中获得什么信息？ 1.不同介质中的声速一般不同 2. 声音在介质中的传播速度与介质的温度有关. ….. 3.一般情况下,固体传声比液体快.液体传声比气体快.

三、人耳的听声能力 思考:为什么凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶? 分析:蝴蝶每秒振翅五六次,蜜蜂每秒振翅三四百次.

人耳能否听到声音,是与发声体的振动情况相关. １.频率: 物体在1秒内振动的次数. 单位: 赫兹 赫 符号: Hz ２.人耳听声的范围: 20Hz---20000Hz.

3.低于20Hz的声叫次声. 高于20000Hz 的声叫超声. 超声和次声人都听不到。 思考:为什么在地震、海啸时很少看到动物的尸体？