人教新课标五年级数学下册 众数

教学目标 1. 理解中位数与众数的特征及其实际意义，能够在具体的情境中选择合适的统计量表示数据。 2. 在活动中让同学们感受到统计在生活中的应用，在数学活动中体验到成功的乐趣，建立自信心。

平均数是：1.48 中位数是：1.49 求下面一组数的平均数及中位数。 1.41 1.41 1.41 1.44 1.45 1.47 1.48 1.49 1.51 1.51 1.51 1.51 1.52 1.54 1.54 平均数是：1.48 中位数是：1.49

五（2）班要选10名同学组队参加集体舞比赛。 下面是15名舞姿比较好的候选队员的身高情况（单位：m）： 1.41 1.41 1.41 1.44 1.45 1.47 1.48 1.49 1.51 1.51 1.51 1.51 1.52 1.54 1.54 根据以上数据，你认为参赛队员身高是多少比较合适？

1.41 1.41 1.41 1.44 1.45 1.47 1.48 1.49 1.51 1.51 1.51 1.51 1.52 1.54 1.54 我算出平均数是1.48，身高接近1.48的比较合适。 这组数据的中位数是1.49，身高接近1.49m的比较合适。 小明 小君

1.41 1.41 1.41 1.44 1.45 1.47 1.48 1.49 1.51 1.51 1.51 1.51 1.52 1.54 1.54 身高是1.51m的人最多，1.51m左右的比较合适。 用阳阳的方案选出的队员身高均匀。 阳阳

1.41 1.41 1.41 1.44 1.45 1.47 1.48 1.49 1.51 1.51 1.51 1.51 1.52 1.54 1.54 上面这组数据中，1.51出现的次数最多，1.51是这组数据的众数。 众数能够反映一组数据的集中情况。

五（1）班全体同学左眼视力情况如下： 5.0 4.9 5.3 5.2 4.7 5.2 4.8 5.0 5.3 5.2 4.8 5.0 4.5 5.0 4.9 5.1 4.7 5.0 4.8 5.0 5.0 4.8 4.9 5.1 4.5 5.0 4.6 5.1 4.7 5.0 5.0 5.1 5.0 4.9 5.0 5.1 5.2 5.0 4.6 5.0

5.0 4.9 5.3 5.2 4.7 5.2 4.8 5.0 5.3 5.2 4.8 5.0 4.5 5.0 4.9 5.1 4.7 5.0 4.8 5.0 5.0 4.8 4.9 5.1 4.5 5.0 4.6 5.1 4.7 5.0 5.0 5.1 5.0 4.9 5.0 5.1 5.2 5.0 4.6 5.0 （1）根据上面的数据完成下面的统计表。 左眼视力 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 5.0 5.1 5.2 5.3 人数 2 2 3 4 4 7 12 4 2

（3）你认为用哪一个数据代表全班同学视力 情况的平均水平比较合适？ 人数 5.3 5.2 5.1 5.0 4.9 4.8 4.7 4.6 4.5 左眼视力 2 3 4 7 12 （2）这组数据的中位数、众数各是多少？ 中位数：5.0 众数：5.1 （3）你认为用哪一个数据代表全班同学视力 情况的平均水平比较合适？

（4）视力在4.9及以下为近视，五（1）班同学左眼的视力如何？你对他们有什么建议？ 人数 5.3 5.2 5.1 5.0 4.9 4.8 4.7 4.6 4.5 左眼视力 2 3 4 7 12 （4）视力在4.9及以下为近视，五（1）班同学左眼的视力如何？你对他们有什么建议？ （5）调查本班同学左右眼的视力，找出这组数据的众数。

五（1）班21名男生1分钟仰卧起坐成绩如下（单位：次）： 19 23 26 29 28 32 34 35 41 33 31 25 27 31 36 37 24 31 29 26 30 （1）这组数据的中位数和众数各是多少？ 中位数：30 众数：31 （2）如果成绩在31~37为良好，有多少人的成绩在良好以上？ 答：有1人的成绩在良好以上。

一个射击队要从两名运动员中选拔一名参加比赛。在选拔赛上两人各打了10发子弹，成绩如下： 甲：9.5 10 9.3 9.5 9.6 9.5 9.4 9.5 9.2 9.5 乙：10 9 10 8.3 9.8 9.5 10 9.8 8.7 9.9 （1）甲、乙成绩的平均数、众数分别是多少？ 平均数：甲为9.5，乙为9.5。 众数：甲为9.5，乙为10。 （2）你认为谁去参加比赛更合适？为什么？

学校举办英语百词听写竞赛，五（1）班和五（2）班参赛选手的成绩如下： 五（1）班：88 87 88 87 85 96 98 90 87 91 93 99 87 95 88 92 94 88 87 88 五（2）班：82 96 87 89 94 95 83 96 92 84 93 97 85 98 99 88 91 90 81 80 这组数据的众数各是多少？你发现了什么？ 五（1）班：87和88，五（2）班没有 在一组数据中，众数可能不止一个，也可能没有众数。

你去商场买过衣服吗？你知道休闲类服装型号的“均码”是什么意思吗？均码一般是根据人的平均身高、胸围等数据确定的统一商品型号，与多数人的型号接近。所以，均码里蕴涵着平均数和众数的原理。 学一学

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全课小结 这节课你有什么收获？请说出来，和同学们一起分享。