因数与倍数 2 、 5 的倍数的特征

摆一摆，想一想. 棋子个数数的个数 摆出的数 、 10 2 、 11 、 20 3 、 12 、 21 、 30 4 、 13 、 22 、 31 、 40 5 、 14 、 23 、 32 、 41 、
3 的倍数的特征 的倍数有 : 。 5 的倍数有 : 。 既是 2 的倍数又是 5 的倍数有 : 。 12 ， 18 ， 20 ， 48 ， 60 ， 72 ， ， 25 ， 60 ，
因数与倍数 2 、 5 的倍数的特征 绿色圃中小学教育网 扶余市蔡家沟镇中心小学 雷可心.
2 和 5 的倍数的特征 运动热身 怎样找一个数的倍数？ 从小到大写出 2 的倍数（ 10 个）： 写出 5 的倍数（ 6 个） 2 ， 4 ， 6 ， 8 ， 10 ， 12 ， 14 ， 16 ， 18 ， 20 5 ， 10 ， 15 ， 20 ， 25 ， 30.
第四 单元： 100 以内数的认识 数的顺序 初稿：汤国英 安徽省黄山市黟县碧阳小学 统稿：齐胜利 安徽省黄山市黄山区教研室.
初稿：吴 飞（安徽省黄山市歙县新安小学） 第四单元：万以内的加法和减法（二） 三位数加三位数（进位） 核稿：高娟娟（安徽省黄山市教科院） 审稿：吴淑艳（安徽省黄山市歙县新安小学）
冀教版四年级数学上册 本节课我们主要来学习 2 、 3 、 5 的倍数特征，同学们要注意观察 和总结规律，掌握 2 、 3 、 5 的倍 数分别有什么特点，并且能够按 要求找出符合条件的数。
2 、 5 的倍数的特征. 目标 重点 难点 关键词 2 、 5 的倍数的特征 1 、发现 2 和 5 的倍数的特征。 2 、知道什么是奇数和偶数。 能判断一个数是不是 2 或 5 的倍数。 能判断一个数是奇数还是偶数。 奇数、偶数。 返回返回 目录目录 前进前进.
重庆市九龙坡区走马小学 邓华. 一、复习导入，揭示课题 下面哪些数是 2 的倍数？哪些数是 5 的倍数？ ２，５的倍数的特征：只看个位上数就能进行判断。 ２的倍数：个位上是０，２，４，６，８的数。
练一练： 在数轴上画出表示下列各数的点， 并指出这些点相互间的关系： -6 ， 6 ， -3 ， 3 ， -1.5, 1.5.
2 、 5 的倍数特征 集合 2 的倍数（要求） 在百数表上依次将 2 的倍数找出 并用红色的彩笔涂上颜色。
第一节 细菌和真菌在自然界中的作用. （一）作为分解者参与物质循环 （二）引起动植物和人患病 （三）与动植物共生.
P84 P87 第五节 人类对细菌和真菌的利用 万庾中学 进化论工作室制作.
复习案部分答案 2011级.
第21课时　生物圈中的微生物 考 点 聚 焦 考 点 聚 焦 专 项 突 破 专 项 突 破 1.
人教版小学数学六年级下册 立体图形的整理和复习 ——体积 广州市越秀区沙涌南小学 杨泳茹.
减慢食物变质的速度 减慢食物变质的速度.
实验性质：综合 实验类别：本科基础实验 实验学时：4 实验教师：陈兴都
第四章 细菌和真菌.
发霉了.
三种中国南海红树林内生真菌 次级代谢产物的研究
第三章 其他微生物.
细菌和真菌的分布.
第一节 细菌和真菌的分布 设计: 苏松青.
人类对细菌和真菌的利用.
你能说说教室这个环境中有哪些生物吗？细菌和真菌是什么样的？…….用手在空中随意一抓，你手里有什么？
细菌和真菌的分布 一.什么是菌落? 一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体.
review 1.细菌和真菌的最大的区别是什么? 真菌有成形的细胞核而细菌没有 2.细菌的形态有哪几类？ 杆状、球状、螺旋状
实验七 霉菌个体、群体形态观察.
第一节 细菌和真菌的分布.
在日常生活中你见过细菌或真菌吗？ 真 菌.
分布广泛的细菌和真菌 寻找细菌和真菌 当你在大自然中畅游的时候，印入 眼帘的生物大多数是动物和植物， 偶尔还能见到蘑菇，可是还有许多的
第二章 细菌的生理.
实验二 细菌的生理学 第二周.
实验二 细菌的培养与生化反应 【目的要求】 １．熟悉细菌培养的原理、方法，结果观察和实际用途。
如果没有植物，地球将失去绿色，动物和人都要饿死。 如果没有动物，生态平衡也难以维持。 如果没有细菌和真菌呢？
10.2 立方根.
第五节 人类对细菌和真菌的利用.
欢迎您.
复习 分布广泛的细菌和真菌.
第六节细菌和真菌的繁殖.
俄罗斯方块：注意观察游戏中用到的 数学的知识
西师大版三年级数学下册 长方形面积的计算 象鼻中心校 张长生.
新陈代谢的基本类型 ……专题复习 重庆市忠县拔山中学谭守东.
医学微生物学实验.
初中数学 七年级(上册) 6.3　余角、补角、对顶角(1).
问：图中∠α与∠β的度数之间有怎样的关系？
探索三角形相似的条件(2).
普通微生物学实验 生命科学学院微生物学系 电话：
Unit 5 Why do you like pandas?
拓展 问题 探究 练习 北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义 绿色圃中小学教育网
培养基、试剂的配制及 细菌纯化培养.
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第四章 四边形性质探索 第五节 梯形（第二课时）
⑴当∠MBN绕点B旋转到AE=CF时(如图1)，比较AE+CF与EF的大小关系，并证明你的结论。
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有关“ATP结构” 的会考复习.
一 测定气体分子速率分布的实验 实验装置 金属蒸汽 显示屏 狭缝 接抽气泵.
Chapter 1 Morphological structure and function of prokaryotic
实验二 细菌分离培养与生化鉴定 李立伟
2、5、3的倍数的特征.
李斯特氏菌在牛津琼脂(OXA agar)上典型特征
3.4 角的比较.
FH实验中电子能量分布的测定 乐永康，陈亮 2008年10月7日.
苏教版三年级数学 上册 轴对称 高效课堂编写组 高向玲.
H a S = a h.
8、9的认识 一年级组 李 晶.
病理生理学教研室 细胞信号通路检测(一) 总蛋白提取.
第八单元　20以内的进位加法 5、4、3、2加几 练习课 北京小学　杨 燕.