海燕 高尔基 溧阳市实验初级中学 高国民

海燕，一种海鸟，体色苍灰，两翼细长，常掠海面疾飞。暴风雨来临之前，海燕常在海面上飞翔。 暴风雨的报信者 暴风雨来临前的预言者

自由诵读全文，圈画出描写海燕所处自然环境（即海面景象）的句子，以“ 的海燕图”给文中的几个画面分别拟个小标题。 初读感知，感受氛围 自由诵读全文，圈画出描写海燕所处自然环境（即海面景象）的句子，以“ 的海燕图”给文中的几个画面分别拟个小标题。

（孕育） （迫近） （即将来临） 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 狂风吼叫……雷声轰响…… 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 ──暴风雨！暴风雨就要来啦！ （孕育） （迫近） （即将来临）

初读感知，感受氛围 从 这句中，我读出了 狂风的 。 乌云的 。 雷声的 。

（孕育） （迫近） （即将来临） 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 狂风吼叫……雷声轰响…… 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 ──暴风雨！暴风雨就要来啦！ （孕育） （迫近） （即将来临）

细读课文，认识海燕 用圈点勾画的方法细读课文7至11小节， 找出描写海燕的词句，并采用以下句式说说 你对海燕的认识。 从文中 这些词句中，我读出这是 的海燕。

要求：注意朗读的语气语调（停顿、快慢、重音等）和朗读情感。听出朗读的精彩之处，听出朗读中的不足之处。 名家朗读欣赏 要求：注意朗读的语气语调（停顿、快慢、重音等）和朗读情感。听出朗读的精彩之处，听出朗读中的不足之处。 友情提醒：你可以选择自己喜欢的方式听读：或轻声 跟读，或静静听读，或边读边做标记。

速读课文4至6小节文字，完成下列表格，并说说你的发现。 对象 海燕 海鸥 海鸭 企鹅 动作 心理 写作手法 高傲地飞翔，勇敢地叫喊 呻吟飞窜掩藏 躲藏 呻吟 欢乐　渴望 恐惧 吓坏 胆怯 对比

面对此情此景，假如你是搏击长空的海燕，你想对海鸥、海鸭、企鹅说些什么呢？请采用这样的句式，说说你的感悟。 假如我是海燕，我将对   说：     ， 因为         。 

二十世纪初，俄国在列宁的领导下，一场轰轰烈烈的群众革命运动蓬勃兴起，而反动的沙皇政府为了维护其反动统治，利用其可利用的帮凶对群众革命运动进行了残酷的镇压，反动势力十分猖獗。在这革命的关键时刻，有一部分人惶恐不安、悲观失望，他们害怕革命损害自己的利益。也有一部分人，他们勇敢地站在了革命的最前沿，同敌人进行了不屈不挠的斗争，成了革命运动的先驱。 《海燕》是短篇小说《春天的旋律》的尾声部分。小说先投寄莫斯科《信使报》，后又投寄彼得堡的《生活》杂志。愚蠢的审查官禁止发表这篇小说，却认为它的尾声是一篇写景的文字。这样，《海燕》就被作为一篇独立的作品在《生活》杂志1901年4月号上发表了出来。《海燕》一经发表，便在俄国大地上产生巨大反响，它被革命者用胶印和手抄等方式广为传播，一时间成为最受欢迎、最富有宣传性和号召力的诗传单。也正是这个原因《生活》杂志迅疾便被查封了。

结合课文内容，完成下面的连线题 海燕 革命高潮 海鸥 海鸭 反动势力 企鹅 大海 革命先驱者 波浪 乌云 恐惧革命、 闪电 悲观失望者 狂风 暴风雨 革命力量

海燕热切渴盼着自然界的暴风雨，以期驱散乌云，迎接彩虹和阳光。 革命先驱热切渴盼着 ，以期 ，迎接 。

学完本文，你从海燕身上学到了什么？你认为我们该如何做新时期的海燕呢？请采用这样的句式说说你的内心感受。 海燕的人生因       而           ； 我们的人生因       而          。

──暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： ──让暴风雨来得更猛烈些吧！

作业 结合课文内容，发挥合理想像，写一段海燕与乌云（或海鸥、海鸭、企鹅，或惊雷、闪电等）之间的对话。要求生动形象，感情鲜明，能恰当地运用神态、动作等描写方法，表现其心理活动。