古代诗歌四首.

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登 岳 阳 楼 杜甫 昔闻洞庭水, 今上岳阳楼。吴楚东南坼, 乾坤日夜浮。 亲朋无一字, 老病有孤舟。戎马关山北, 凭轩涕泗流。
诸 葛 亮诸 葛 亮 冯煜川 信阳师范学 院文学院 03 级 1 班 诸葛亮的鹅毛扇 -- 神妙莫测 · 曹操作事 -- 干干净净 · 诸葛亮三气周瑜 -- 略施小技 · 诸葛亮借箭 -- 有借无还 · 诸葛亮挥泪斩马谡 -- 顾全大局 · 诸葛亮要丑妻 -- 为事业着想.
元稹,字微之,河南洛阳人。支持白居 易倡导的 “ 新乐府运动 ” 诗与白居易齐名, 世称 “ 元白 ” 。元和十年,因与宦官不和被 贬为通州司马,到任不久即得瘴病,几乎 丧命,且于病危中得知好友白居易也被贬, 即产生强烈的政治共鸣, 写下了《闻乐天授 江州司马》一诗。 有关人物简介 白居易,字乐天,晚年号香山居士、醉吟先.
乌海十中语文教研组 集体备课成果. 白居易 ( ),字乐天,晚居香 山,自号香山居士,祖籍山西太原。 以四十四岁被贬江州司马为界,一生可分为 前后两个时期。 1 .前期:二十九岁一举成进士,在仕途上一 帆风顺,主要是 “ 兼济天下 ” 。作品以针砭时弊、 反映民生疾苦的 “ 讽喻诗.
1 古之立大事者,不惟有 超世之才,亦必有坚忍不拔 之志。 —— 苏轼. 1. 掌握字音  中( ) 輮( )砺( )参省( )  跂 ( )须臾( )楫( ) 蛟( )跬( )  骐骥( )驽( )锲( )镂( ) 蟮( )  螯( )  2. 指出下列红色字的含义:  ①学不可以已②其曲中规.
文学院03级汉语言班朱进进20030244026. 君子曰:学不可以已。 青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于 水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不 复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利, 君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而.
解释下面 “ 将 ” 的意义: ①将进酒( ) ②呼儿将出换美酒( ) ③爷娘闻女来,出郭相扶将( ) ④王侯将相宁有种乎( ) ⑤ 彼所将中国人不过十五六万( ) ⑥一车炭,千余斤,宫使驱将不得惜 ( ) ⑦将子无怒,秋以为期 ( ) 动 词、请 qiāng 动词、拿 jiāng 动词、扶 jiāng.
岳阳楼. 岳阳楼 岳阳楼景区 中山市海洲初级中学 陈远超 岳阳楼耸立在湖南省岳阳市西门城头、紧靠洞庭湖畔。自古有“洞庭天下水,岳阳天下楼”之誉,与江西南昌的滕王阁、湖北武汉的黄鹤楼并称为江南三大名楼。北宋范仲淹脍炙人口的《岳阳楼记》更使岳阳楼著称于世。
老王 杨 绛.
请读准加点字音 ji zhù tiě tiē kè hán ān jiān pèi jiān huò yān jì jiū shuò tuò
植 物 化 石. 植 物 化 石 贝 壳 化 石 虫 化 石 鱼 化 石 始 祖 鸟 化 石.
语文园地三.
宿迁市第一实验小学 教师技能培训 —— 孙海茹
读《出师表》不下泪者,其人必不忠;读《陈情表》不下泪者,其人必不孝;读《祭十二郎文》不下泪者,其人必不友;读《报任安书》不下泪者,其人必不为人。 ——苏轼 “至性之言,自尔悲恻动人” ——《古文观止》
又到一年中考时 ——2016年备战中考高效复习研讨
相约 与伟人.
撒给大地多少绿荫 那是爱的音符 风是你的歌 云是你脚步 无论白天和黑夜 都为人类造福 好大一棵树 绿色的祝福 你的胸怀在蓝天 深情藏沃土
八年级语文课件 老 王 杨绛 授课教师:杨燕霞.
贴近教学 服务师生 方便老师.
内容提要 全文朗诵 随文注释 整篇翻译 重点提示 参考文献 自测练习 医 话 四 则 课件制作:上海中医药大学医古文教研室 王兴伊.
陶罐和铁罐.
第一章:职业化训练.
轻叩诗歌的大门 ——综合性学习.
《论语》八则.
剖析小语试卷题例 增强监测工具的导向功能.
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第三章作品之三 李斯《谏逐客书》 一、作者简介 二、中心思想 三、课文分析 四、艺术特色.
童年的发现 (俄)费奥多罗夫.
第八课 童年的发现 R 五年级下册.
在生活中,我们看见姓李的老师称李老师,看见姓李的会计称李会计,看见姓李的厂长称李厂长,那看见姓李的粉刷师傅,我们称他什么呢?为什么称河北大街一家营造厂的师傅为“刷子李”呢? “刷子李” 的技艺到底有多高?今天这节课我们来看看作者是怎样描写的。
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❀中考文言文复习探讨❀ 景德镇市第十七中学 徐阳辉 2012年3月20日.
环球城市 风行绿墙 镇江市江南学校 刘海龙.
袁宏道.
浮梁县寿安中心小学 邱桂花.
胡同文化 汪曾祺.
说“一”不“二” 语言文字运用 --避免歧义.
我用残损的手掌 戴望舒 这既可以做导入画面又可做朗读画面..
我用残损的手掌 戴望舒.
伟人细胞 秦文君.
陈涉世家 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网
陈胜 吴广起义.
想一想: 一分钟你都能做哪些事,请你举手大声说一说!.
诗四首.
逍遥游 庄子.
木兰从军.
我的早年生活 ---[英]温斯顿•丘吉尔.
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人教版﹒七年级上册 第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁.
13、花钟.
临海市沿江镇中心校 许慧飞.
“两弹”元勋邓稼先            顾迈南.
宝剑锋从磨砺出, 梅花香自苦寒来.
出 师 表 诸葛亮.
春夜喜雨.
sōng shǔ 小松鼠 guǒ 生 花 果 找 lǜ páng 树林旁边长着许多花生,绿 zhēn yóu huáng càn 油油的叶子,黄灿灿的小花,真 好看。
诗经·蒹葭.
腰鼓.
人教版语文第三册第三单元第九课 《欢庆》说课.
统编教材一年级下册第一单元 2. 姓氏歌.
紫藤萝瀑布.
关雎.
17、小壁虎借尾巴 授课班级:一年三班 授课人:马海燕.
学习目标:.
猜一猜,是什么物品? 一方小花纸, 四边长牙齿。 千里朋友要说话, 快快请它当差使。 谜底: 邮票.
安塞腰鼓 刘成章.
13、花钟.
四时田园杂兴 麻丘中心小学 尚隆丹.
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古代诗歌四首

《观沧海》 ——曹 操

曹操简介 曹操,字孟德, 沛国谯(qiáo)人。东汉末年著名政治家、军事家、文学家、书法家。曹操的诗作具有创新精神,开启并繁荣了建安文学,史称建安风骨。(建安九年,曹操占据邺城后,在中国北部创造了一个以邺城为中心的相对稳定的政治局面。在这里形成了以“三曹”为领袖,以“七子”为代表的,庞大的邺下文人集团。他们战时大多随军,归来习文作诗,探讨文学,歌功颂德,抒发情怀,写征战之苦,述社会之乱,相互批评、磋商,共同提高写作水平,发展并繁荣了建安文学,给后人留下了“建安风骨”这一宝贵的精神财富。)“建安七子”:孔融、陈琳、王粲(càn)、徐干、阮瑀(yǔ)、应玚(yáng)、刘桢。“三曹”:曹操、曹丕(pī)、曹植。

写作背景 公元207年,曹操亲率大军北上,追歼袁绍残部,消除了后患,统一了北方。如果再以优势兵力去消灭南方割据势力,他就可以一统天下了。《观沧海》是曹操北征乌桓(huán)归途中经过碣石山时所作。 www.xkb1.com

观沧海 东临碣[jié]石, 以观沧海。 水何澹[dàn]澹,山岛竦[sǒng]峙[zhì]。 树木丛生, 百草丰茂。 树木丛生, 百草丰茂。 秋风萧瑟[sè], 洪波涌起。 日月之行, 若出其中; 星汉灿烂, 若出其里 幸甚至哉[zāi], 歌以咏志。

诗歌理解: 1. 全诗以哪个字展开来写? 2. 划分层次,哪些句子是实写?哪些句子是虚写? 3. 诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀? 1. 全诗以哪个字展开来写? 2. 划分层次,哪些句子是实写?哪些句子是虚写? 3. 诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀? 全诗以“观”字统领全篇,以下由“观”字展开,写登山所见。 第一层(“东临碣石,以观沧海”):交代观海的地点,“观”字领全篇。 第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”):描写海水和山岛,动静结合。(实写) 第三层(“日月之行”至“若出其里”):借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概。(虚写) 最后两句是附文,是为和乐而加,与诗的内容无关。 “日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里”,诗人将自己这种昂扬奋发的精神融会到诗里,表现了诗人博大的胸怀。

思想感情 本诗借景抒情,诗人以洗练的笔法,神奇的想象,描绘了大海吞吐日月,包蕴万千的壮丽景象,表现了诗人开阔的胸襟,抒发了诗人统一中国建功立业的宏伟抱负。

作者简介: 王湾,唐代诗人,洛阳人。往来于吴楚间,为江南清丽山水所倾倒,并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响,写下了一些歌咏江南山水的作品,《次北固山下》就是其中最为著名的一篇。尤其其中“海日生残夜,江春入旧年”两句,得到当时的宰相张说的极度赞赏,并亲自书写悬挂于宰相政事堂上,让文人学士作为学习的典范。由此,这两句诗中表现的那种壮阔高朗的境象便对盛唐诗坛产生了重要的影响。

律诗是中国近体诗的一种,发源于南朝,成熟于中晚唐时期。常见的类型有五律,七律和排律三种。 五言律诗每首八句,每句五字,共四十字。 律诗的四联,各有一个特定的名称,第一联叫首联,第二联叫颔联,第三联叫颈联,第四联叫尾联。颔联和颈联必须对仗。 次北固山下 王 湾 (首联)客路青山外,行舟绿水前。 (颔联)潮平两岸阔,风正一帆悬。 (颈联)海日生残夜,江春入旧年。 (尾联)乡书何处达,归雁洛阳边。 www.xkb1.com

名句赏析 潮平两岸阔,风正一帆悬。 “阔”是“潮平”的结果。春潮涌涨,放眼望去,江面似乎与江岸平了,船上的人视野也开阔了。“悬”是端端直直高挂的样子。只有和风,帆才能“悬”。写景极为传神。 海日生残夜,江春入旧年。 海日生于残夜,将驱尽黑暗;江上景物所表现的“春意”,闯入旧年,将赶走严冬。写景逼真、叙事确切,表现出具有普遍意义的生活真理——新旧事物的交替,寄寓对未来的希望。给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 www.xkb1.com

小结: 这首诗抒写诗人泛舟东行,停船北固山下,见潮平岸阔,残夜归雁而引发的怀乡情思。

白居易 www.xkb1.com

作者简介: 白居易,字乐天,号香山居士,唐代大诗人。著《白氏长庆集》七十一卷,代表作有长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》。

写作背景 长庆三年春,白居易任杭州刺使的时候,到西湖游玩,骑马走在白沙堤上,远看风景迷人的西湖,被它特别的气质吸引了,在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡,诗兴大发。写下了这首著名的七言律诗,抒发了自己对春天西湖赞美和热爱之情。

钱塘湖春行 唐·白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄新泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没[mò]马蹄[tí]。 钱塘湖春行 唐·白居易  孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄新泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没[mò]马蹄[tí]。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤[dī]。

诗歌理解 1.从哪些词语可以看出是初春的景色? 2.哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了? 3.“几处”为什么不是“处处”,“谁家”为什么不是“家家”? “水面初平”,写春水初涨,同堤岸齐平。“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”——这些都是初春的景象。 “最爱湖东行不足”说明诗人流连忘返。 只因是初春。所以不是处处,不是家家。从这莺和燕的动态中,把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘出来。 www.xkb1.com

思想感情: 这首诗的题意主要在“行”字。全诗描绘了西湖早春的明媚风光,抒发了诗人对西湖春天的赞美,体现出诗人游湖时喜悦的心情。

天净沙 秋思 马致远

作者简介 马致远,号东篱,元代大都人,著名的杂剧和散曲作家。 与关汉卿、白朴、郑光祖合称为“元曲四大家”。 代表作:杂剧《汉宫秋》。因小令《天净沙·秋思》脍炙人口,被称为“秋思之祖”。

诗歌理解 1.这首小令写了哪些景物? 2.写景的句子写出了景物什么特点? 枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳。 苍凉

主旨 描绘了一幅暮色苍茫的深秋晚景图。抒发了他乡游子深沉的思乡愁绪和孤独寂寞的情怀。