生活中的比 惠济区保合寨小学 范成刚.

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质数和合数 中心小学 顾禹 人教版小学五年级数学下册 一、激趣导入 提示:密码是一个三位 数,它既是一个偶数, 又是 5 的倍数;最高位是 9 的最大因数;中间一位 是最小的质数。你能打 开密码锁吗?
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1 、谁能说说什么是因数? 在整数范围内( 0 除外),如果甲数 能被乙数整除,我们就说甲数是乙数的 倍数,乙数是甲数的因数。 如: 12÷4=3 4 就是 12 的因数 2 、回顾一下,我们认识的自然数可以分 成几类? 3 、其实自然数还有一种新的分类方法, 你知道吗?这就是我们今天这节课的学.
3 的倍数的特征 的倍数有 : 。 5 的倍数有 : 。 既是 2 的倍数又是 5 的倍数有 : 。 12 , 18 , 20 , 48 , 60 , 72 , , 25 , 60 ,
因数与倍数 2 、 5 的倍数的特征 绿色圃中小学教育网 扶余市蔡家沟镇中心小学 雷可心.
数的顺序 比较大小 3 、口答 ( 1 )一个两位数,个位上是 7 ,十位上是 6 , 这个数是( )。 ( 2 )一个数,百位上是 1 ,十位、个位上都 是 0 ,这个数是( )。 1 、读数: 43 、 55 、 67 、 100 、 91 2 、写数:五十二、八十九、四十、七十三、一百.
第四单元 100 以内数的认识
计算下面 4 道题: = 0.8 = 0.2 = 3.4 = + - + - 0.8.
冀教版四年级数学上册 本节课我们主要来学习 2 、 3 、 5 的倍数特征,同学们要注意观察 和总结规律,掌握 2 、 3 、 5 的倍 数分别有什么特点,并且能够按 要求找出符合条件的数。
2 、 5 的倍数的特征. 目标 重点 难点 关键词 2 、 5 的倍数的特征 1 、发现 2 和 5 的倍数的特征。 2 、知道什么是奇数和偶数。 能判断一个数是不是 2 或 5 的倍数。 能判断一个数是奇数还是偶数。 奇数、偶数。 返回返回 目录目录 前进前进.
新人教版四年级数学上册 笔算除法 森村中心学校 江国飞 1 、口算。 360÷30= 840÷40= 200÷50= 270÷90= 40÷20= ÷40=3600÷19≈30 90÷30=3 900÷31≈30.
第四单元 100 以内数的认识
100 以内数的认识 10 个一是十 10 个十是一百 10 个一是十 10 个十是一百 数一数 从 35 数到 42 从 88 数到 100.
练一练: 在数轴上画出表示下列各数的点, 并指出这些点相互间的关系: -6 , 6 , -3 , 3 , -1.5, 1.5.
2 、 5 的倍数特征 集合 2 的倍数(要求) 在百数表上依次将 2 的倍数找出 并用红色的彩笔涂上颜色。
北师大版二年级数学上册 花园.
两位数乘两位数 (进位)乘法 四 乘法(第二课时).
6.9二元一次方程组的解法(2) 加减消元法 上虹中学 陶家骏.
人教版五年级数学下册 众 数.
丰富的图形世界(2).
B e a c d. b e a c d b e a c d 谁快 轮船行驶210千米要7小时 客车3小时行驶150千米 路程÷时间=速度.
10.2 立方根.
一、引入新知 问题一 一个水平放置的长方体容器,其容积为V,底面的长为宽为b,当容器內的水占容积的 时 ,水面的高度为多少?
分式的乘除.
第二课时 求一个数的几分之几是多少的两步应用题
分数乘法.
1 2.
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西师大版三年级数学下册 长方形面积的计算 象鼻中心校 张长生.
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第七单元 小数的初步认识 简单的小数加、减法 安徽省黄山市黟县碧阳小学 叶群芳.
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在数学的天地里,重要的不是我们知道什么,而是我们怎么知道什么。     
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1.1特殊的平行四边形 1.1菱形.
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解比例.
人教版五年级数学上册第四单元 解方程(一) 马郎小学 陈伟.
线段的有关计算.
相似三角形 石家庄市第十中学 刘静会 电话:
第四章 四边形性质探索 第五节 梯形(第二课时)
12.2全等三角形的判定(2) 大连市第三十九中学 赵海英.
乘法分配律.
用计算器开方.
第三单元:角的度量 线段 直线 射线 北京市东城区府学胡同小学 胡益萌.
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第四单元:比 比的基本性质 浙江省诸暨市暨阳街道浣纱小学 潘美仙.
九年义务教育五年制小学教科书 数 学 第 十 册 《比例的意义和基本性质》 新野县城关镇南关小学:邹汉苗.
第4课时 绝对值.
分数再认识三 真假带分数的练习课.
扇形的认识 人教版小学数学义务教育第十一册第四单元.
两位数加一位数和整十数 (不进位) 翠屏小学 张兴权.
§19.1平行四边形(5) 三角形中位线 辽宁省鞍山市市第42中学 栾晓娜.
找 因 数.
北师大版 五年级上册 第三单元 倍数与因数 拓展 问题 探究 练习.
3.4 角的比较.
位似.
苏教版三年级数学 上册 轴对称 高效课堂编写组 高向玲.
苏教版五年级数学 上册 简便算法 高效课堂编写组 王合立.
北师大版三年级下册第六单元 分一分(二).
H a S = a h.
8、9的认识 一年级组 李 晶.
正方形的性质.
第八单元 20以内的进位加法 5、4、3、2加几 练习课 北京小学 杨 燕.
3.3.2 两点间的距离 山东省临沂第一中学.
第六单元 整理和复习 平面图形的周长和面积 复习课 浙江省诸暨市浣东五一小学 傅建勇.
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生活中的比 惠济区保合寨小学 范成刚

数学小故事 约公元前600年,泰勒斯从遥远的希腊来到了埃及。在此之前,他已经到过很多东方国家,学习了各国的数学和天文知识。到埃及后,他学会了土地丈量的方法和规则。他学到的这些知识能够帮助他解决这个千古难题吗? 泰勒斯已经观察金字塔很久了:底部是正方形,四个侧面都是相同的等腰三角形(有两条边相等的三角形)。要测量出底部正方形的边长并不困难,但仅仅知道这一点还无法解决问题。他苦苦思索着。 当他看到金字塔在阳光下的影子时,他突然想到办法了。这一天,阳光的角度很合适,他把他底下的所有东西都拖出一条长长的影子。泰勒斯仔细地观察着影子的变化,找出金字塔地面正方形的一边的中点(这个点到边的两边的距离相等),并作了标记。然后他笔直地站立在沙地上,并请人不断测量他的影子的长度。当影子的长度和他的身高相等时,他立即跑过去的测量金字塔影子的顶点到做标记的中点的距离。他稍做计算,就得出了这座金字塔的高度。

第四单元 比的认识 比的化简 比的应用 生活中的比 单元分析 比的认识 1、理解比的意义。 第四单元 比的认识 1、理解比的意义。 2、正确读写比、会求比值,理解比与除法、分数的关系。 3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题。 比的化简 比的应用 生活中的比 比的认识

A 哪几张照片与照片A比较像?

D E A B C 思考: (1)、数一数,在方格图中数出每个长方形的长和宽,并填在表格上。 (2)、算一算,长方形的长与宽之间有什么关系? (3)、议一议,你能发现图片中像与不像的秘密吗?

40 2 20 45 3 15 生活中的比 谁快? 路程 时间 速度 马拉松选手跑40千米大约需2时。 骑车3时可以行45千米。 马拉松选手 骑车人 40 2 20 45 3 15

摊 位 总 价 数 量 单 价 A B C 哪个摊位上的苹果最便宜? 15元 3千克 5元 2千克 9元 4.5元 12元 3千克 4元

比的前项除以后项所得的商,叫做比值。 两个数相除,又叫做这两个数的比。 17世纪,著名数学家莱布尼兹认为,因为两个数相除又叫做两个数的比,所以比号与除号有一种亲缘关系,而比号与除号又不能共用,所以就把“÷”中的小横线去掉,于是“∶”就成为了现在比号。 比的前项除以后项所得的商,叫做比值。

练一练。 1、读出下面各比,并求出比值。 (2) (1)3 :12 (3)6 : : (4)

2、填一填 六(1)班有男生25人,女生21人。 男生人数与女生人数的比是( )。 25:21 女生人数与男生人数的比是( )。 21:25

2、填一填 六(1)班有男生25人,女生21人。 男生人数与全班人数的比是( )。 25:46 女生人数与全班人数的比是( )。 21:46

a b a÷b= = a:b (b≠0) 比 比与除法、分数有什么联系与区别呢? 除法 分数 前项 ( :) 比号 后项 比值 (一种运算) ( :) 比号 后项 比值 比与除法、分数有什么联系与区别呢? (表示两个数的相除关系) (一种运算) (一种数) 分子 被除数 ( ÷ ) 除号 (——) 分数线 除数 分母 商 分数值 a b a÷b= = a:b (b≠0)

小知识 76 :77 各类比赛中的比不是我们这节课学习的比,它只是一种计分形式,是比较大小的,是相差关系,不是相除关系。 4 :0

你知道吗? (2)我国国旗长和宽的比是 3 :2。 (3)地球上海洋面积和陆地面积的比是 63 :27 (1)2003年非典时,配比过氧乙酸,过氧乙酸与水的比是1:50。 (2)我国国旗长和宽的比是 3 :2。 (3)地球上海洋面积和陆地面积的比是 63 :27 (4)居里夫人提炼 1 克镭用了 8 吨沥青。 1克:8吨=1:8000000

福尔摩斯侦探术 人的脚长与身高的比1∶7。 福尔摩斯发现一个脚印长25厘米,他可以做出什么样的推断?

小强的身高是1米,他爸爸的身高是173厘米。小强说他和他爸爸身高的比是1:173。小强说得对吗?你认为是多少?

感 悟 通过这节课的学习,你有哪些收获愿与大家分享?或者有哪些疑惑需要老师和同学们帮助你解决的?