陆游称赞《出师表》： 千载谁堪伯仲间？ 出师一表真名世，

你知道写《出师表》的背景吗？ 公元223年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年16岁。公元227年，诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中（今陕西南郑县），准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他当时感到刘禅昏庸懦弱，所以临出发前上书刘禅，要刘禅继承刘备遗志，听信忠言，任用贤良，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是《出师表》。    

文学常识部分： 表，古代向帝王上书陈情言事文体。 表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望。 统观众多表文，尽管具体内容不同，但都离不开抒情手法的运用，因此，“动之以情”也可以说是这种文体的一个基本特征。 表有自己的特殊格式，如开头要说“臣某言”，结尾常有“臣某诚惶诚恐，顿首顿首，死罪死罪”之类的话。

作者介绍： 诸葛亮（181～234），三国蜀汉政治家、军事家。字孔明，琅邪阳都（今山东沂南）人。东汉末，隐居邓县隆中（今湖北襄阳西），留心世事，被称为“卧龙”。

朗读技巧： 1.读准字音 2.把握节奏 3.注意语调 4.语速适中 5.感情充沛

读准下列划线字的音。 崩殂（ ） 疲弊（ ） 陛下（ ） 恢弘（ ） 妄自菲（ ）薄（ ） 以塞（ ） 驽钝（ ） 陟（ ）罚臧（ ）否（ ） 裨（ ）补阙（ ）漏 cú bì bì hóng fěi bó sè nú zhì zāng pǐ bì quē

郭攸（ ）之 费祎（ ） 行（ ）阵和睦 长（ ）史 猥（ ）自 夙（ ）夜忧叹 以彰其咎（ ） 咨诹（ ） 以遗陛下（ ） 斟（ ）酌（ ）损益 yōu yī háng zhǎng wěi sù 攘（ ）除 rǎng jiù zōu wèi zhēn zhuó

根据语感和意思停顿。 把握句中停顿，应注意： 1、然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 2、若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 3、侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。 4、愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听， 以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲 薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分， 益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之 臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先 帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听， 以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲 薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 中途 死。崩，古代指皇帝的死亡。 殂，死亡 人力疲劳， 物力缺乏 实在，确实 这里是“时”的意思 发语词，有“因为是”“原来是”的意思 特别厚待。 给 遗留的美德 过分地看轻自己

译第一段 先帝开创大业尚未完成一半却中途去世。如今天下分成三国，我益州地区人力疲惫、民生凋敝，这实在是万分危急、存亡难料的关键时刻啊。但是在宫廷里侍奉守卫的臣子不敢稍有懈怠，在疆场上忠诚有志的将士舍身忘死的作战，这都是追念先帝的优待，想报答给陛下的缘故啊。陛下确实应该广泛听取群臣的意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋鼓舞志士们的勇气， 绝不应该过分看轻自己，说出一些不恰当的话，从而堵塞了忠诚进谏的道路。

问题 1、为什么说“此诚危急存亡之秋也”？ 2、当时的有利条件是什么？                   3、诸葛亮向刘禅提出了什么建议？             4、提出这一建议的目的是什么？

第一段分析 开张圣听 先帝崩殂 不利 危急存亡 天下三分 （广开言路） 益州疲弊 诚宜…… 不宜…… 不懈于内 （正反） 追殊遇 报陛下 以光先帝遗德，恢弘志士之气。 诚宜…… 不宜…… 不懈于内 （正反） 追殊遇 报陛下 有利 忘身于外

返回

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不 宜异同。若有作奸犯科及为忠善者， 宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之 理，不宜偏私，使内外异法也。 尽忠心做善事的人 显示，表明 公正明察的治理

译第二段 皇宫里身边的近臣和朝廷中丞相府统领的官吏，本都是一个整体，奖惩功过、好坏不应该因在宫中或在府中而不同。如果有做奸邪事情、犯科条法令和尽忠心做善事的人，应该一律交给主管的官判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正明察的治理，切不应该偏袒私心，使宫内和朝廷刑赏之法不同。

阅读第二段，思考： 作者提出的第二条建议是什么？ 为什么要提出这条建议？

第二段分析 陟罚臧否，不宜异同 严明赏罚 以昭陛下平明之理 不宜偏私，内外异法

侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等， 此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简 拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事 无大小，悉以咨之，然后施行，必 能裨补阙漏，有所广益。 善良、诚实的人。 形容词用作名词。 因此 古时自称，我 更多的益处、成效

将军向宠，性行淑均，晓畅军 事，试用于昔日，先帝称之曰能， 是以众议举宠为督。愚以为营中之 事，悉以咨之，必能使行阵和睦， 优劣得所。 通晓，精通 队伍，指军队 指才能高的人，才能低的人。 形容词用作名词

译第三、四段 侍中郭攸之、费祎、侍郎董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来给予陛下。我认为宫内的事情，事无论大小，都拿来问问他们，然后再去施行，这样一定能够弥补缺点和疏漏之处，收到更多的成效。 将军向宠，性情品德善良平正，精通军事，当年试用他的时候，先帝曾加以称赞他能干，因此经众人评议推举任命为中部督。我认为军营里的事情，（事情无论大小）都拿来问问他的意见，这样一定能够使军中将士团结和睦，好的差的都各得其所。

问题 1、第三四段中，诸葛亮向刘禅举荐了哪些人？这些人具有怎样的 特点？ 2、举荐这些人的目的是什么？

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也； 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息 痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、 参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之 信之，则汉室之隆，可计日而待也。 亲近 疏远 “……的原因” 没有一次 痛心遗憾 计算着时间而到来。指为期不远。

译第五段 亲近贤臣，疏远小人，这是汉朝前期所以能够兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是汉朝后期所以衰败的原因。先帝在世的时候，每次跟我评论起这些事，对于桓帝、灵帝时代没有不感到哀叹和憾恨的。侍中郭攸之、费祎，尚书陈震，长史张裔，参军蒋琬，这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，则汉王室的兴盛，就为期不远了。

问 题 1、找出本段的中心？                   2、“每与臣论此事”中“此”指代什么？         3、“汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是什么？     

阅读第三、四、五段，思考： 作者提出的第三条建议是什么？这三段是怎样衔接起来的？

第三四五段关系 （亲贤远侫） 亲贤臣，远小人 汉室之隆，可计日而待 裨补阙漏 有所广益 宫中之事 先帝简拔之臣 荐贤臣 行阵和睦 优劣得所 营中之事 先帝称能之臣 亲贤臣，远小人 先汉兴隆 引教训 正反 历史教训 亲小人，远贤臣 后汉倾颓 汉室之隆，可计日而待

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱 世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙， 猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以 当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危 难之间，尔来二十有一年矣。 在 亲自 苟且保全 在 因为 拿 因此 奔走效劳

译第六段 我本来是个平民，在南阳郡务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不希求在诸侯那里显声扬名。先帝不因为我身份低微、见识短浅，委屈地自我降低身份，接连三次到草庐来拜访我，征询我对时局大事的意见，因此我深为感激，于是答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在战事失利的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任，那时以来已有二十一年了。

问题 1、表明自己身份的词语(句子)？  2、当时自己的志趣是什么？               3、诸葛亮“感激”的原因是什么？ 4、哪句话高度概括了与先帝患难与共的历史？ 第六段 1、叙己志向：身份，生活，追求——品格高远 2、叙三顾草庐：宽宏大度，不耻下问——由是感激 3、叙共患难经历：创业艰难——效忠心愿

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜 忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入 不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中 原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣 所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠 言，则攸之、祎、允之任也。 托付的事情未能办到 指全军 希望 职责本分

译第七段 先帝深知我做事谨慎，所以临去世的时候把国家大事托付给我了。接受遗命以来，我早晚担忧叹息，只担心先帝托付给我的大任未能办到，从而损害先帝的英明，所以我五月率兵南渡泸水，深入到荒凉的寸草不生的地方。如今南方已经平定，武库兵器已经充足，应当鼓励和统率全军，北伐平定中原地区，我希望竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪势力，复兴汉朝王室，迁回到旧日的国都去。这是我用来报答先帝并效忠陛下所应尽的职责本分。至于处理事务斟酌情理、有所兴革，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。

问题 1、作者“夙夜忧叹”的原因是什么？ 2、哪些句子表明北伐的时机已经成熟？ 3、北伐的战略目标是什么？ 2、哪些句子表明北伐的时机已经成熟？ 3、北伐的战略目标是什么？ 4、“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”表达了作者怎样的感情？这感情可以用哪六个字来概括？

第六七段逐句分析 第六段 第七段 1、叙己志向：身份，生活，追求——品格高远 2、叙三顾草庐：宽宏大度，不耻下问——由是感激 3、叙共患难经历：创业艰难——效忠心愿 第七段 1、叙托孤之事，提挈全段 2、受命以来的心情、行动 3、北定中原，兴复汉室——出师目标 4、补笔（划分职责）

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之 罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、 祎、允等之慢，以彰其咎：陛下亦宜自谋，以咨 诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩 感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。 重任 不能实现 不尽 观察采纳

译第八九段 希望陛下责成我去讨伐奸贼、复兴汉朝大业并取得成效，如果不取得成效，那就惩治我失职的罪过，用来上告先帝的英灵。如果没有发扬圣德的言论，那就责备郭攸之、费祎、董允等人的疏忽，来揭示他们的过失；陛下也应该自己思虑谋划，来询问治国的好道理，明察和接受正言，深切追念先帝遗诏中的旨意，这样我就受恩、感激不尽了。 如今正当离朝远征，面对着这篇表文我流下了眼泪 ，激动得不知说了些什么话。

第八段分析 首先，严于律己 其次，严格要求朝廷诸臣 最后，向后主提出希望

思考： 1.作者写作思路是怎样的？ 全文可分为几个部分？

理清思路，把握结构 部分 段落 要点 表达方式 1 广开言路 一 寓情于议 2 赏罚分明 3--5 亲贤远侫 6 叙述经历：三顾草庐 二 部分 段落 要点 表达方式 1 广开言路 一 寓情于议 2 赏罚分明 3--5 亲贤远侫 6 叙述经历：三顾草庐 二 寓情于叙 效忠心愿：托孤之事 7 三 8、9 归结责任，结束全篇 抒发感情

2.课文中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪几条建议？提出这三条建议的目的是什么？ 诸葛亮主要提出了三条建议： （1）建议陛下广泛听取臣子的意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有理想、有抱负的人们的精神。(广开言路) （2）宫廷和丞相府是一个整体，里面的人都是国家官员，对他们实行提升、惩罚、表扬、批评，应当用一个标准。(严明赏罚) （3）亲近贤臣，疏远小人。(亲贤远佞) 目的： 上面这些治国大计和政事安排，都是为了出师。只有国内政局稳定，有了“平明之理”，诸葛亮才可以后顾无忧，专力伐魏。

3、从全文来看，诸葛亮向刘掸提出的三条建议，他反复强调的是哪一条？ “亲贤远佞”是三条建议的核心，因为只有做到亲贤远小、广开言路才能为忠谏之言开路，而非为谗邪开方便之门；只有做到亲贤远小，才能真正做到察纳雅言，“昭平明之理”，不至于忠奸不分，赏罚不明。

4、诸葛亮是在向刘禅提建议，但文中提到“陛下”不过七次，而提到“先帝”却有十三次之多，这是为什么? 诸葛亮事事都以先帝之意为依据，句句都借先帝之口说出，既不失人臣之礼，更无教训人主之嫌，使刘禅听了，忠言而不逆耳，十分得体；同时也表明他本人处处念及先帝之遗德、遗训，时时不忘先帝之殊遇重托，既能表明自己的心迹，又容易以情打动刘禅。文中虽然明提陛下只有八次，但暗提陛下尚有五处(即“诚宜开张圣听”之前，“宜付有司”之前、两次“悉以咨之”之前、“则责攸之”之前)，实际共十三处，或表忠诚，或表心愿，或提具体建议，表明诸葛亮处处为刘禅着想，使再昏庸的皇帝也不能无动于衷了。总之，“受恩感激”， “报先帝”，“忠陛下”的思想感情，贯穿全篇，字里行间洋溢着对刘备父子的无限忠诚。

以恳切的言辞反复规劝刘禅要继承先帝遗志,修明政治,完成“兴复汉室”的大业,也表达了诸葛亮“北定中原”的决心和对先帝感恩图报的一片深情. 5.全文的主旨: 以恳切的言辞反复规劝刘禅要继承先帝遗志,修明政治,完成“兴复汉室”的大业,也表达了诸葛亮“北定中原”的决心和对先帝感恩图报的一片深情.

课外拓展： 下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？ 你知道吗？ 下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？ 收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

三顾：三顾茅庐 东和：东和东吴 六出：六出祁山 北拒：北拒曹魏 七擒：七擒孟获 排八阵：摆设八阵图 收二川：收东川西川

文章学习拓展 一、中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家，如何衡量他们？你认为一个比较完全的政治家，应该具备那些条件？ 1.应该有远大的抱负，坚强的责任感，以天下为己任； 2.要有敏锐的洞察力，能洞悉当时国家之形势，针对国计民生症结所在，提出兴利除弊的方案； 3.能知人善任，选拔贤才； 4.能集思广益，善于采纳群言，改进工作。请结合本文所学和《三国演义》对诸葛亮进行评价。

总结 一、实词总结： 1）道：① “中道崩殂”： ② “咨诹善道”： 2）遗：① “以光先帝遗德”： 道路 ② “咨诹善道”： 2）遗：① “以光先帝遗德”： ② “先帝简拔以遗陛下”： 3）为：① “俱为一体”： ② “若有作奸犯科及为忠善者”： ③ “众议举宠为督”： 4）论：① “宜付有司论其刑赏”： ② “每与臣论此事”： 道路 办法 遗留 给予 是 做，行 做，担任 评判 议论

5）无：① “若无兴德之言”： ② “事无大小，悉以咨之”： 6）行：① “然后施行”： ② “性行淑均”： ③ “必能使行阵和睦”： 7）益：① “有所广益”： ② “至于斟酌损益”： 8) 效: ①愿陛下托臣以讨贼兴复之效。 ②不效则治臣之罪。 没有 不论 实行 品行 行列 益处 增加 重任 实现、完成

古今词义 古义： 今义： 痛心遗憾。 “未尝不叹息痛恨于桓、灵也” 痛恨 非常恨。 贫民百姓。 “臣本布衣” 布衣 布的衣服。

身份低微，见识短浅。 “先帝不以臣卑鄙” 古义： 今义： 卑鄙 （语言、行为）恶劣；不道德。 感动，激动。 “由是感激” 感激 因对方的好意或帮助而对他产生好感。

词类活用 以光先帝遗德。 恢弘志士之气。 此皆良实。 优劣得所。 光，发扬光大。 (名词用为动词) 恢弘，发扬扩大。 (形容词用为动词) 良实，善良诚实的人。 (形容词用为名词) 优劣，才能高的和才能低的。(形容词用为名词)

亲贤臣。 远小人。 攘除奸凶。 则责攸之、讳、允等之慢。 亲，亲近。(形容词用为动词) 远，疏远。(形容词用为动词) 奸凶，奸邪凶顽的人。 (形容词用为名词) 慢，怠慢、疏忽 。(形容词用为动词)

虚词 以 故临崩寄臣以大事也 先帝不以臣卑鄙 以光先帝遗德 以塞忠谏之路也 受命以来 咨臣以当世之事 介词，把。 介词，因。 连词，表目的，来，用来。 连词，表结果，从而。 连词，表时间，以。 介词，用，拿。

虚词 于 然侍卫之臣不懈于内 欲报之于陛下也 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 还于旧都 在 给 对 到