第２节　通过激素的调节 (第一课时）

一.导入 常用的兴奋剂： 1、刺激性药物（激素类） （增加反应、提高竞争意识） 2、利尿剂 3、合成类固醇（激素类） （增加肌肉块头，提高体能） 4、麻醉剂（激素类） （作用于中枢神经系统） 5、肽和糖蛋白激素 （激素类）

人妖：主要指的是专事表演的从小服用雌性激素而发育的男性。其中部分是变性人（外生殖器做了手术），而大部分仍然是“男人”，只是胸部隆起，腰肢纤细，完全丧失了生育能力，大多人妖都很漂亮，唯一外表上和女性区别是通常手脚较大，并可通过声音鉴别。要经常注射雌性激素

二.自主学习 一、激素调节的发现 二、激素调节的概念 三.内分泌腺与外分泌腺 四.脊椎动物激素的种类、产生部位及生理作用

那么，食物到达小肠的消息，胰腺是怎样得到的呢? 三.讲练结合 一、激素调节的发现 科学家发现:狗进食后，胃便开足马力，把食物磨碎。当食物进入小肠时，胰腺马上会分泌出胰液并立刻送到小肠，和磨碎的食物混合起来，进行消化活动。 胰液的分泌是如何调节的呢？ 那么，食物到达小肠的消息，胰腺是怎样得到的呢?

19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。 在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。

胰腺分泌胰液 稀盐酸 狗的上段小肠肠腔 稀盐酸 狗的血液中 胰腺不分泌胰液 稀盐酸 狗的上段小肠肠腔 胰腺分泌胰液 沃泰默的实验 ： 结果 注入 胰腺分泌胰液 稀盐酸 狗的上段小肠肠腔 注入 结果 稀盐酸 狗的血液中 胰腺不分泌胰液 注入 结果 稀盐酸 狗的上段小肠肠腔 胰腺分泌胰液 切除通向该段小肠的神经，只留下血管 沃泰默的解释： 这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。

斯他林和贝利斯的假设： 如果要证明斯他林和贝利斯的观点， 应该如何设计实验？ 这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。 如果要证明斯他林和贝利斯的观点， 应该如何设计实验？

实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的 结果。 斯他林和贝利斯的实验 ： 实验过程： 小肠黏膜+稀盐酸+砂子 磨碎 注射 制成提取液 狗静脉 实验结果：胰腺分泌胰液。 实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的 结果。

“自然，人家是对的，很明显，我们失去了一个发现真理的机会!” 巴甫洛夫的感慨 “自然，人家是对的，很明显，我们失去了一个发现真理的机会!”

二、激素调节的概念 由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就是激素调节。 概 念

激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。

内分泌腺与外分泌腺 是否有导管； 外分泌腺有导管，内分泌腺没有导管 1、区别： 唾液腺 皮脂腺 汗腺 泪腺 内分泌腺 外分泌腺

练 B 下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他激素的腺体是（ ） A、甲状腺 B、垂体 C、唾液腺 D、卵巢

练 结扎小狗的胰管，正常进食，小狗出现的症状是（ ） A．生长发育立即停止 B．血糖浓度明显升高 C．消化不良 D．尿量减少，体温偏高 c

练 下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是（ ） A．唾液腺、垂体、肠腺 B.肾上腺、甲状腺、胰岛 C．睾丸、汗腺、皮脂腺 下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是（ ） A．唾液腺、垂体、肠腺 B.肾上腺、甲状腺、胰岛 C．睾丸、汗腺、皮脂腺 D.卵巢、胃腺、肝脏

下丘脑 垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰腺 卵巢 睾丸 分泌促甲状腺激素释放激素等 分泌甲状腺激素等 分泌生长激素、促甲状腺激素等 分泌胸腺激素等 胸腺 分泌肾上腺素等 肾上腺 胰腺 分泌雌性激素等 激素的化学本质 含氮类激素：蛋白质（胰岛素）、肽（胰高血糖素）、氨基酸及其衍生物（肾上腺素） 固醇类激素：甾体类激素，由胆固醇衍生而来（性激素） 脂肪酸衍生物：前列腺素 卵巢 其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等 分泌雄性激素等 睾丸

脊椎动物激素的种类、产生部位及生理作用 分泌腺 激素名称 化学 性质 作用 部位 生理作用 下丘脑 抗利尿激素 多肽或蛋白质 肾小管、 集合管 促进水分的重吸收，使尿量减少 促甲状腺激 素释放激素 垂体 促进垂体的生长、发育和相应促（甲状腺、性腺）激素的合成与分泌 促性腺激素 释放激素

分泌腺 激素名称 化学 本质 作用 部位 生理作用 垂体 生长激素 蛋 白 质 全身 促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长 促甲状 腺激素 甲状腺 促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌 促性腺激素 性腺 促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌

分泌腺 激素名称 化学 本质 作用 部位 生理作用 甲状腺 激素 氨基酸 衍生物 全身 促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性 睾丸 雄性激素 固醇 促进雄性生殖器官的发育和精子的生成，激发并维持雄性的第二性征

分泌腺 激素名称 化学 本质 作用 部位 生理作用 卵巢 雌性激素 固醇 全身 促进雌性生殖器官的发育和卵细胞的生成，激发并维持雌性的第二性征和正常性周期 孕激素 卵巢、 乳腺 促进子宫内膜和乳腺的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件

分泌腺 激素 名称 化学 本质 作用 部位 生理作用 胰岛 B细胞 胰岛素 蛋白质 全身 A细胞 胰高血糖素 多肽 肝脏 胸腺 免疫 器官 促进组织细胞加速摄取、利用葡萄糖，促进合成肝糖原和肌糖原；抑制肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，降低血糖浓度 A细胞 胰高血糖素 多肽 肝脏 促进肝糖原分解和非糖物质转化为血糖，升高血糖浓度 胸腺 免疫 器官 调节T细胞发育、分化和成熟，同时还进入血液影响免疫器官和神经内分泌系统的功能

3、动物激素的种类和作用 （1）生长激素： 分泌器官: 垂体 化学本质: 蛋白质 生理功能: 促进生长,主要促进蛋白质的合成和骨的生长 幼年过多 巨人症 分泌异常 幼年过少 侏儒症（智力正常） 成年过多 肢端肥大症 注意：不能口服，只能静脉注射。 原因：若口服，经过消化道时会被蛋白酶分解，失去原有的药效。 注意:生长激素与生长素不同！

巨人症患者 肢端肥大症患者 侏儒症患者

（2）甲状腺激素 分泌器官: 甲状腺 化学本质: 氨基酸的衍生物 生理功能: 促进新陈代谢和生长发育，以及中枢 (含碘的氨基酸,碘是合成甲状腺激素的重要原料) 生理功能: 促进新陈代谢和生长发育，以及中枢 神经系统的发育，提高神经系统的兴 奋性，加速体内物质的氧化分解。 幼年过少： 呆小症(智力有问题) 成人过多： 甲状腺功能亢进(甲亢) 分泌异常 成人过少(缺碘) ： 地方性甲状腺肿 (大脖子病)

侏儒症和呆小症 侏儒症 呆小症 病 症 异同点 相同点： 患者都是从幼年患病且身材都矮小 不同点： 幼年时生长激素分泌不足 甲状腺激素分泌过少 身材矮小但智力正常 不仅身材矮小，生殖器官不发育且智力低下

激素的协同作用： 不同激素对于同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果

甲状腺激素分泌异常引起的病变 分泌过盛时－－ 新陈代谢率增高，消 瘦、血压高、心搏 快、情绪激动、有颤 抖等症状，表现为甲 亢。另眼球凸出， 称凸眼症。

甲状腺激素分泌异常引起的病变 分泌不足时－－ 新陈代谢率下降，生长和发育都将受到影响，精神和智力及生殖器的发育都受影响。发生在幼年表现为呆小症。 食物中缺碘，易患大脖子病

肾上腺素 肾上腺素 肾上腺髓质 化学本质：氨基酸衍生物 作用部位：主要是肝脏，也可作用于 其他组织细胞 主要功能：促进肝糖原的分解， 提高血糖浓度；促进新陈代谢增加产热

四.合作探究 冬天，人体的甲状腺激素的含量比夏天多还是少呢？

五.才华展示 答：多，因为人是恒温动物，在冬天需要更多的能量来维持体温,而甲状腺激素通过促进新陈代谢，增加能量来维持体温。

促进血糖进入组织细胞中，进行氧化分解，合成糖元，转化为脂肪、蛋白质等非糖物质。 胰岛素 分泌 作用 B细胞 促进血糖进入组织细胞中，进行氧化分解，合成糖元，转化为脂肪、蛋白质等非糖物质。 胰岛素还能够抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖， 促进肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。 分泌 A细胞 作用 胰高血糖素

激素的拮抗作用: 指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用

六.检测训练 1、下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是（ ） A 唾液腺、垂体 B B 甲状腺、胰岛 C 睾丸、汗腺 1、下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是（ ） A 唾液腺、垂体 B 甲状腺、胰岛 C 睾丸、汗腺 D 卵巢、肝脏 2、下列物质口服后将失去原有作用的是（ ） A 胰岛素 B 雌性激素 C 维生素 D 胃蛋白酶 B A

六.检测训练 3.皮肤、肠粘膜组织发生炎症时，产生和释放的组织胺使毛细血管舒张和通透性增大，血浆则渗入组织间隙而形成水肿。组织胺对血管的这种调节方式为（ ） A．激素调节 B．体液调节 C．高级神经中枢调节 D．植物性神经调节 4.下列每组疾病中，由同一种激素分泌异常所引起的疾病是 （ ） A.糖尿病和坏血病 B.侏儒症和肢端肥大症 C.呆小症和侏儒症 D.巨人症和大脖子病

七.课堂小结 一、激素调节的发现 二、激素调节的概念 三.内分泌腺与外分泌腺 四.脊椎动物激素的种类、产生部位及生理作用

作业布置 见卷子试吧考卷知识点填空

谢谢你的参与！