你可知“Macao”不是我真姓？ 我离开你太久了，母亲！ 但是他们虏去的是我的肉体， 你依然保管著我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！ 　　母亲，我要回来，母亲！ 母亲，我要回来，母亲！母亲，我要回来，

第四单元 第三课：祖国统一大业

学习目标： 简述“一国两制”理论和实践 认识实现祖国完全统一对中华民族 复兴的重大历史意义

台湾 延伸

统一之源 香港、澳门台湾问题 香港问题、澳门问题和台湾问题的由来分别是什么？ 统一之源 香港、澳门台湾问题 香港问题、澳门问题和台湾问题的由来分别是什么？ 明朝嘉靖三十二年（1553年），葡萄牙殖民主义者用欺骗的手段，强占了澳门。鸦片战争后，英国殖民主义者通过与腐败无能的清王朝签订《南京条约》《北京条约》和《展拓香港界址专条》三个不平等条约，霸占了香港、九龙半岛，强租了新界，并在香港地区实行殖民统治。 台湾问题与港澳问题的本质区别是什么？ 港澳问题属于历史遗留问题 台湾问题属于中国内政问题 台湾

我叫台湾，自古以来就是中国的领土，可是我的命运十分坎坷，两度被外国侵略者侵占，又两度回到祖国的怀抱。后来在蒋介石集团败退台湾，在美国的庇护下维持所谓“中华民国”造成海峡两岸的分离与隔绝，形成“台湾问题”。 延伸

“一国两制”的伟大构想是怎样形成的？其内涵是什么？ 统一之道 一国两制 1、1979年全国人大常委会发表 《告台湾同胞书》发出： 海峡两岸和平统一的呼吁 “一国两制”的伟大构想是怎样形成的？其内涵是什么？ 2、20世纪80年代初，邓小平提出了 “一国两制”的构想。1984年六届人大 二次会议写进《政府工作报告》，获得 大会通过。

解决台湾问题为什么要用“一国两制”的方式？ “一国两制”构想的含义与意义 解决台湾问题为什么要用“一国两制”的方式？ “一国”指中华人民共和国， 是祖国统一的前提，也是我们的核心目的 含义 “两制”，指大陆实行社会主义，台湾实行资本主义。 这是实现“一国”，完成祖国统一的方式方法。 “一国两制”构想 是一项大胆的、创造性的重大战略决策。 是邓小平理论的重要组成部分， 是完成祖国统一大业的指导方针. 意义

统一之路 香港回归历程 中英会谈 1982 联合声明 1984.12. 胜利回归 1997.7.1. 澳门回归历程 联合声明 1987.4. 胜利回归 1999.12.20.

澳门回归仪式

港澳回归的历史意义 1、标志着中国人民洗雪了香港被侵占的百年耻辱 开创了香港和祖国内地共同发展的新纪元。 2、标志着中国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步 3、标志着中国人民为世界和平、发展与进步事业作出了新贡献

结合材料思考，中国为什么能够成功解决香港、澳门问题？ 学习探究 撒切尔夫人在她的回忆录中谈到中英《联合声明》时也承认：对英国来说，这不是也不可能是胜利，因为我们是同一个不愿妥协和实力上远占优势的对手打交道。英国谈判开始时并不打算把香港整个交还给中国，到最后不得不同意交还整个香港地区。这是英国不情愿又不得不做的。 结合材料思考，中国为什么能够成功解决香港、澳门问题？

回归条件 中国国力增强,国际地位提高 前提条件 “一国两制”的伟大构想 政策可行 联合声明以及特别行政区基本法 有法可依 民心所向 群众基础

十一届三中全会以来两岸关系有了新发展，表现在哪些方面？ 台湾问题有待解决 十一届三中全会以来两岸关系有了新发展，表现在哪些方面？ 1979年 两岸停火 中央政府提倡两岸直接实行“三通”； 1987年开始，台湾当局允许居民到大陆探亲，并在经济，文化方面进行交流； 1993年，举行“汪辜会谈”； 1995年，江泽民提出“八项主张”。

“台湾国父”－岩里政男？ 李筑音（台北） (2004-11-17)                                            　　台湾前总统李登辉昨天变装穿上日本和服，为自己创办的“李登辉学校”新设网站“辉！李塾”（www. lee-school. com），拍摄宣传定装照。 　　这个造型创意是由“李登辉学校青年领袖班”学员设想，根据日本知名漫画《魁！男塾》为样本，由李登辉扮演漫画中男塾塾长“江田岛平八”，并将两人作、、巧妙连结，以拉近李登辉与台湾时下年轻人的距离。 　　自称“李塾塾长”的李登辉表示，自己过去在中学时期，也曾参加剑道比赛，在日本军中也是如此，因此并不担心扮演日本漫画中精于剑道的“热血校长”。李登辉的日本名字叫“岩里政男”。（法新社）  《联合早报》

（台北讯）台湾总统陈水扁前天表示，台湾的“本国史地” 不包含中国和蒙古。 他的谈话等于为台湾“国家考试”的“本国史地”命题争 议定调。 扁：台“本国史地”不包含中国和蒙古 （台北讯）台湾总统陈水扁前天表示，台湾的“本国史地” 不包含中国和蒙古。 　　他的谈话等于为台湾“国家考试”的“本国史地”命题争 议定调。 　　据《中时电子报》和《联合报》报道，陈水扁指出， 有些人听到本国史地的考试范围要限于与台湾有关的部分 ，便暴跳如雷，这也是“国家认同”的问题，而造成“国家认 同”危机的根本原因，在于教育出了问题。 　　他认为台湾更需要教育的大改革，台湾的教育必须以培 养国民做个“堂堂正正的台湾人”。 　　担任明年1月公务人员初等特考典试委员长的考试委员 林玉体昨天也表示，“本国史地就是台湾史地”，初等考试的 “本国史地”就是考“本国”，而“中国不但是外国，也是我们 的敌国”。 《联合早报》

目前阻碍和平统一的因素有那些？ 台独势力和国际反华势力 主流 台湾问题的现状 逆流 党和政府采取一系列政策与措施，促进了两岸的和缓与交流。 台独势力和国际反华势力成为阻碍祖国统一的两大因素。 逆流

我国政府面对台湾问题的这种现状，应采取 怎样的措施和坚持什么样的立场呢？ 措施；大陆方面坚持“一国两制”的方针，一直为 两岸的直接“三通”作努力。 立场：针对“台独”，我们决不承诺“不使用 武力”．国家统一是不可逆转的潮流。

课堂小结： 香港 澳门 祖国统一的历史潮流 统一之源 台湾 一国两制 统一之道 港澳的顺利回归 统一之路 台湾问题有待解决

问题探究 香港、澳门问题的顺利回归和台湾问题的新发展对我国的经济文化事业有什么影响？（从我们身边说起）

祖国统一 民族振兴