沟通 交流 合作 分享 2014届 6 班2010-2011学年下期家校共育交流会

活动流程 1）和谐教育谱新篇 播放学校制作的学校短片，回顾2010，展望2011，让家长更加深入了解学校和谐教育的办学理念、了解泡小的发展历程。 2） 和谐校园促成长 班主任通过PPT向全体家长介绍本期班级发展目标，行为习惯养成目标及各学科教学目标。构建适合学生成长的和谐校园和班级，最大限度的为孩子的发展努力。 3）家校共育促和谐 家委会进行本学期活动计划交流分享，围绕“50周年校庆”, 本班家委会汇报设想，征得家长的支持。引领家长认识到和谐的家校互育共长，促进了家长、教师、学校的成长，最终促进孩子的和谐发展。

把握教材 明确目标 提高效益 小学语文三年级下册教学目标及要求

上期考试情况简析 大部分学生有良好的倾听习惯，能根据短文的意思，抓住重点信息进行填空，并能整体感知短文内容，正确判断出短文中心句。 书面词语、句子积累的量以及积累的习惯较二年级有了较大飞跃. 学生在生活中学语文、用语文的意识增强，在阅读教学中对孩子的各种训练有了明显的效果：能一边读一边想像画面，体会人物心情和心理活动；能结合短文内容表达阅读感受或发表看法，有自己的思想。也能仿照文中的语言来优化自己的表达。 一部分学生无论是续写童话还是记亲身经历的事，都展示了较强的读写能力，习作思路广，所写的内容真实再现了富有童趣的生活场景，表达真情，词语积累丰富，用词优美，且有自己的语言特点。

上期考试情况简析 存在问题 主动积累词语、句子的意识、习惯差异大。 认真阅读的习惯和能力还需培养，原文意识还应增强。（在填写第二小题时根据自己错误的生活经验来填，而不是根据材料来写。先（放入水饺），然后（待水开）。把握要点不准确，漏点，如“先要把水烧开”，“写成先要烧水。”） 审题的习惯和能力还有待进一步培养。 个别班级学生都选择了写事，且选材内容非常单一、雷同，缺乏自己的感受。叙事或故事情节不具体，流水账。不能利用平时积累的词语和句式 ，少数孩子错别字多。 书写有待提高。一些学生书写很不规范，笔画粘连，乱涂污渍。

思考： 怎样提升质量？(教材+经典阅读) 教材无非是个例子，怎样用好这个例子？ 把握教材 立足教材 阅读经典 源于生活

1、创设情景。 要以“心灵沉浸”为旨归，使学生的“心”在 文本、意义与自身体验中穿行。 2、推动对话。 对话要以文本为基础，并且始终不脱离语言。 话题要紧扣学习主题，并且有讨论价值。 对话要有多方互动，并且关注每一种见解。

3、组织训练。 对学生进行严格的语文训练，是学生掌握语文知识、形成语文能力，自由感受和表达语文的基础。 4、实施评价。 注意两点：一是紧扣语言学习展开，二是具有推动学生语文发展的功能。

学生的特征 这个学段是学生思维处于从形象到抽象水平阶段。 这个阶段是学生越来越熟练地运用积累的书面语言表情达意的阶段。 这个阶段是对事物的认识分析能力不断提高的阶段。

三年级总体教学目标： A、学法和习惯： 1、基本能独立识字 2、学习独立学习词语的方法，逐步熟练 3、基本能默读 4、学习略读 5、练习概括主要段落的大意 6、围绕话题畅所欲言 7、培养爱观察，勤练笔的好习惯。 8、树立生活中学习语文的意识（每学期可用一节课作指 导）商店、 图书；广告；说明书；电视；报纸；网络… B、积累和实践的量化指标： 9、认字230个；会认会写200个 10、阅读 主体课文27 自读课文16篇 古诗7篇 11、背诵（≥ 15篇/段） 12、名言警句、谜语、谚语、对句

识字写字 学段主要目标 教材内容 位置 有初步的识字能力，养成主动识字的习惯，能规范、端正、整洁地书写正楷字。 1、尝试练习写摘录笔记（摘抄生字、新词和信息；重点、优美语句；辨析字形） 花园作业展示 各单元 共27篇课文 2、揣摩汉字字形 脱离铅笔 横行书写 3、有条件的学生尝试练习写毛笔字

阅 读 学段主要目标 教材内容 位置 能对课文不理解的地方提出疑问；体会课文中关键词句在表情达意方面的作用；初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；能复述叙事性作品的大意；与他人交流自己的阅读感受；积累课文中优美的词语、精彩句段；在诵读过程中体验情感、领悟内容；养成读书看报的习惯。 读了课文，要回忆一下主 要内容。找找重要的词语 和句子。 1单元 学习概括课文的主要内容 3单元 查找资料的好处和方法 4单元 了解图书分类 5单元 怎样概括主要内容方法 9、12单元

阅读教学的建议 突出小学中年级段阅读教学的特点，扎扎实实落 实好四个重点学习项目 抓好理解词语和句子的学习 抓好“把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”的学习 抓好默读训练，培养学生良好的默读习惯 抓好“积累课文中优美词语 、精彩句段”的学习 具体说明

习 作 学段主要目标 教材内容 位置 鼓励运用积累和学习的新语句 在生活中运用学过的应用文（启示、留言条、广告） 7单元 习 作 学段主要目标 教材内容 位置 留心周围事物；能不拘形式地写下见闻、感受和想象；注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐，尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料；学习修改习作中有明显错误的词句。 鼓励运用积累和学习的新语句 6单元 在生活中运用学过的应用文（启示、留言条、广告） 7单元 随时写下所见、所闻、所感，养成勤练笔的好习惯。 8单元 如何处理已写完的习作： ★习作后，自己读一遍，能发现一些 问题。★读给同学听，同学会提出很好的修改建议。★把写完的习作放一放，隔一段时间再看，又会挑出毛病来。(冷处理) 10单元 强调语文学习活动中，发展学生的口头和书面表达能力。（多练笔，少一些束缚；多修改，少一些指责） 各单元

三年级下期数学 教学交流

本期教学内容分析： 1、乘数是两位数的乘法 2、认识小数、分数 3、图形的变化、面积 4、统计与可能性

本期孩子自学能力培养： 1、学会看书自学; 2、学会质疑、提出问题 3、学会解答问题 4、帮助孩子将具体问题抽象化.

温馨提示： 重视口算练习 重视孩子两位数乘一位数数感的建立； 重视物体“面积”的体验及相关度量

英语学习目标、教学措施和课后要求：

内容： 本期孩子们将学习11个模块，内含一个复习模块。包括People、London、Future plans、Occupations ，Fruit farm ，Parents‘ Day，Changes，Shops ，Weekdays Numbers 等十个话题、85个粗黑体单词、主要语言结构共39个句式、5首歌曲和5首韵律诗。

目标： 1.能简单介绍人或建筑物的特征； 2.能谈论可能的未来、周末的计划或谈论自己的理想； 英语学习目标、教学措施和课后要求： 目标： 1.能简单介绍人或建筑物的特征； 2.能谈论可能的未来、周末的计划或谈论自己的理想； 3.熟悉英语学习中接触的有关于英国名胜古迹的知识（Module Two）；有关于各种职业的知识（Module Four）；有关于伦敦动物园的知识（Module Seven）； 有关于英国伦敦大型购物中心的知识（Module Eight）； 有关于英国家庭以及周末度假的知识（Module Nine）；有关于英国学校的知识（Module Ten）。

教学措施： 1. 听力理解练习：将课文作为听力练习，让学生在听课文录音的同时理解课文大意，捕捉课文的重、难点。 2．歌曲/歌谣吟诵：利用文中的歌曲和歌谣多次循环地放给学生听，培养学生的语感和节奏感、提高发音的正确性。 3. 语法知识学习：设计有针对性、目的性和可操作性的语法活动内容或创设相应语境，解决课文中出现的语法内容，力求让学生在课堂内学会准确运用这些含有语法现象的语句。

课后学习要求： 记忆书后单词表中的所有单词，能进行完全意义上的听写（不再是拼读听写）。 每天坚持听读英语不少于10分钟（要求逐句认读）。 每天对所学单词和高频句型进行识记，并能运用这些句型进行对话。 适当的对学习过的知识进行梳理，并整理、复习。对所学课文内容进行复习巩固， 在理解的基础上鼓励孩子进行背诵。

亲爱的泡爸泡妈们： 您好！开学时对五册英语书的单词进行了小检测，发现经过一个寒假后，孩子对以前所学的单词等有所遗忘，建议家长将之前1—5册的英语书找出来，利用周末时间帮助孩子进行复习，这样能更好地巩固旧知，学好新知，谢谢您的配合！希望在我们共同的努力下，孩子们都能取得更大的进步！

三年级美术教学目标 知识与技能训练 体验与认识常见的美术工具、材料的不同性能和效果。 知道中外若干最有代表性的美术家及其代表作。 过程与方法训练 联系生活，尝试进行粗浅的造型表现，表达对事物的感受。 知道欣赏和评议美术作品的方法。 情感态度与价值观训练 愉快、积极地参与以造型游戏为表现形式的美术活动，在活动与合作中感受造型创作的乐趣。能用欣赏的眼光观察自然物和艺术品。 学习模块 1.表现与应用：用多种材料，进行几何图形组合变化等简单的美术造型游戏。 认识各种颜色，感受色彩的表现力。 在观察的基础上，有创意地制作简单的平面与立体造型。 2. 欣赏与评议：欣赏植物及动物的形态、色彩。 欣赏各种儿童美术作品与自己的作品，表述自己对作品的看法。 了解传统的民族民间美术。 接触中外美术作品。 接触艺术设计作品。

三年级音乐教学目标 1、能有感情地演唱歌曲《滴哩滴哩》《春天举行音乐会》《顽皮的杜鹃》《摇船调》 2、了解中外乐器---柳琴、口笛、手风琴、小号的音色及演奏方法。 3、了解乐曲《苗岭的早晨》《牧童短笛》《红旗颂》的创作背景，并学会欣赏。

体育与健康课 1、本期三年级的体育课，我们将加强组织纪律和养成教育方面的引导和教育，以此来帮助学生养成良好的行为习惯。 2、体育课上，我们将以游戏和活动为主，安排一定量的体能训练，以此增强学生体质，促进身心健康。 3、本学期我们将学习短跑（50米）、技巧(前滚翻)，立定跳远等内容，同时还要进行体质健康数据测试：身高、体重、仰卧起坐。也希望家长和我们一道督促孩子主动自觉地参与锻炼，养成长期锻炼身体的好习惯。

科学三年级下册教学目标 成都市泡桐树小学本部 田华 科学三年级下册教学目标 成都市泡桐树小学本部 田华

本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期” “温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。 “植物的生长变化”单元，将引领学生在种植凤仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”“营养生长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官——根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。 “动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期。 “温度与水的变化”单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。通过观察水的固、液和气三态，研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化，帮助他们初步认识物质是不断变化的，这种变化是与外界条件密切相关的。同时，帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。 “磁铁”单元，将在学生已有知识的基础上，安排一系列的探究活动，引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等活动，了解磁铁的应用。

2010-2011下期三年级信息技术教学计划 教学目标： 通过教学，加强对计算机基本操作的掌握，比如新建文件、文件夹，以及移动文件、复制、粘贴、剪切文件和对文件进行重命名等等； 巩固对键盘的认识，加强掌握汉字录入的方法，提高打字速度。 教学重点： 加强对计算机基本操作的掌握，比如新建文件、文件夹，以及移动文件、复制、粘贴、剪切文件和对文件进行重命名等等； 强化使用汉字输入法输入汉字，掌握提升打字速度的技巧。 教学难点： 双手对键盘按键的正确控制。 教学策略： 任务驱动，设计学生感兴趣的任务和场景，让学生在合适的任务中去掌握计算机的基本知识和操作技能，逐渐提高打字速度。

家委会汇报总结 一、关于周五班级特色活动 二、关于五十周年校庆及庆祝日（“六一儿童节”展示形式（结合特色活动） 征集 书法作品 美术作品（手工 绘画 动漫画等） 三、班级班务公开

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