尊敬普通人 成都市锦江区大观小学

激发兴趣 导入新课 同学们，我们生活的大千世界中有形形色色的人。其中，有著名的科学家，有艺术家，还有政坛的风云人物等，他们创造了辉煌的业绩，令世人瞩目。然而，还有数不清的普通人，他们用自己的人格魅力感染了一位世纪老人，他为我们写下了： 尊敬普通人

我会读近、反义词 我会读生字、多音字 è 噩浑浑噩噩 盛 lòu 陋丑陋 shèng(茂盛） chéng(盛饭） 骄傲 傲慢 乐观 开朗 悔改 悔悟 微不足道 微乎其微 饱经沧桑 饱经风霜 骄傲 谦虚 丑陋 美丽 乐观 悲观 辉煌 暗淡 微不足道 举足轻重 唉声叹气 眉开眼笑 我会读生字、多音字 è shèng(茂盛） 噩浑浑噩噩 盛 lòu chéng(盛饭） 陋丑陋

学习字词句 骄傲 漫长 尊敬 丑陋 挫折 悔改 敌寇 遗忘 奴役 富裕 聚会 辉煌 浑浑噩噩 相貌平平 难以企及 唉声叹气 骄傲 漫长 尊敬 丑陋 挫折 悔改 敌寇 遗忘 奴役 富裕 聚会 辉煌 浑浑噩噩 相貌平平 难以企及 唉声叹气 微不足道 轰轰烈烈 尘土飞扬 饱经沧桑 盛赞不绝 恭恭敬敬 默默无闻 “如果名人是金字塔的尖顶，他们则是塔身和地基。”

学习课文 尊敬普通人 自由阅读课文，思考课文的主要内容和层次。 文章列举了各种普通人的普通事迹，感悟到了一个极其简单但又不容易做到的道理：应该尊敬普通人。 基本观点：应该尊敬普通人。 道理简单 做到不易 尊敬普通人 分别列举：各种各样的普通人。 再次点明：尊敬善良的普通人。

…… 相貌平平或者丑陋的人； 读文思考：文章列举 了哪些普通人？ 能经受挫折和失败的人； 为什么值得尊敬？ 真诚待人的人； 热爱国家和民族的人； 拼死抗争的士兵； 关爱行人的司机； 提醒客人的服务员； 待人平等的老板； 默默无闻的科技工作者和工人； 进城的农民工和他们留在家乡的父母； 孝顺母亲的孩子； 关心下一代的退休老人； 自觉遵守交通规则的小伙子； 给领导挑错字的职员； 尊师爱友的下岗工人。 ……

拓展 写写自己尊敬的人，插在文章中。 例如： 为了城市交通的顺畅，顶着烈日，奋战在二环路建设工地的城建工人。 在校也工读，毕业即创业。 不做“啃老族”，白手起家自食 其力的大学生。

课后练习 微不足道 轰轰烈烈 尘土飞扬 饱经沧桑 盛赞不绝 恭恭敬敬 默默无闻 傻乎乎 三、把下面的内容写具体。 一、国学积累。 三人行，必有我师焉。择其善者而从之其不善者而攻之。 ——《论语.述而》 意思是：“三个人同行，其中必定有我的老师。我选择他善的方面向他学习，看到他不善的反面就对照自己改正自己的缺点。这句话表现了孔子自觉修养、虚心好学的精神。 二、抄写下列词语。 浑浑噩噩 相貌平平 难以企及 唉声叹气 微不足道 轰轰烈烈 尘土飞扬 饱经沧桑 盛赞不绝 恭恭敬敬 默默无闻 傻乎乎 三、把下面的内容写具体。 遇到挫折和失败依然乐观的人，即使不高兴，也不拉长了脸唉声叹气。他们会

四、在括号里填上合适的词语。 （ ）地说 （ ）地成长 （ ）地生活 （ ）地对待 （ ）的白活（ ）的岁月 （ ）的人 （ ）的士兵

尊敬普通人 习作题目： 尊敬普通人（仿写） 写作要求： 仿照课文列举一些事例，写自己尊敬的一些人。 写出的事例要合情合理； 要有真情实感。 习作题目： 尊敬普通人（仿写） 写作要求： 仿照课文列举一些事例，写自己尊敬的一些人。 写出的事例要合情合理； 要有真情实感。 字数在600字左右。 所举事例不得与课文雷同。

尊敬普通人（仿写） 一 审题。 尊敬普通人，关键词，普通人；修饰词，尊敬。 仿写与抄袭、缩写（表现形式、结构方式） 片断一： 一   审题。 尊敬普通人，关键词，普通人；修饰词，尊敬。 仿写与抄袭、缩写（表现形式、结构方式） 片断一： 感谢生命，让我在这个世界上生活了十几年，我越过了一个世纪，我已经是一个六年级的学生了，在我学习的这几年里，我终于懂得了一个道理：在生活中要尊敬普通人。 片断二： 感谢世纪老人刘东先生（《尊敬普通人》的作者），让我懂得了一个道理，这个道理有些人也许一辈子也不会懂得。值得庆幸的是，我在刚读六年级的时候就明白了：应该尊敬普通人。以下是我尊敬的普通人：

尊敬普通人 片断二 二审要求。 1仿照课文列举一些事例，写自己尊敬的一些人。 片断一 他每天很早便起床，骑着三轮车到离家二十多里的地方批菜。一百多斤的菜全靠他一个人蹬着三轮车运，遇到上坡路，他也舍不得花两块钱顾个人帮忙，而是自己拼命地一步一步向前拉。 片断二 身患绝症，依然乐观开朗顽强地与病魔抗争，并决定捐赠器官的老干部。 没有人安排他值日，看到卫生区脏了，主动打扫卫生区的班机志愿者。 本该在家里享受生活，却不辞劳苦不计报酬地来听青年教师的课，指导他们快速成长的退休教师。

尊敬普通人 2写出的事例要合情合理； 片断一： 厨艺高超，不要工资，用自己的钱为酒楼买菜的厨师。 厨艺高超，依然虚心好学，工资不高，却认真炒好每一盘菜的厨师。 学习不好，也不讨人喜欢，但心中充满快乐的学生。 学习不好，老师经常批评他，同学们有时瞧不起他，见到老师、同学的时候还是快乐地上前问候的学生。 保证员工一日三餐吃好、每天休息好、工资拿得多、乐于助人的老板。 虽然经济不景气，但是从不拖欠员工薪水的老板。

尊敬普通人 3叙写情境，写出真情实感。 片断一 4字数在600字左右。 把自己的新衣服，送给灾区的孩子。 家境贫寒，身上的校服已经旧得看不清原来的颜色，把爸爸妈妈买给他过年的唯一的新衣服捐给灾区的孩子。 在别人有困难时，主动上前帮忙的人。 在匆匆赶去上班的路上，遇到迷路的游客，依然停下脚步，主动上前帮忙的人。 4字数在600字左右。

尊敬普通人 5所举事例不得与课文雷同。 片断一 遇到挫折和失败，也不唉声叹气，即使不高兴也面带笑容的人。 热爱祖国、热爱民族。不会因为国家弱小而不爱国。

尊敬普通人 选材。 1哪些人是普通人？ 2怎样的普通人值得尊敬？ （善良的普通人、诚实的劳动者。） 3尝试举例。

尊敬普通人 二 开头结尾。 1要求：首尾呼应。 我尊敬善良的普通人……但是我的梦想不允许我只做一个普通人。 2开头有引出下文的作用（略写） 时光飞逝，日月如梭，转眼间我来中国已经六年多了，这期间我相识、相知了许多中国朋友，从年幼的到年长的。他们都是普通人，然而他们身上却有某种东西吸引着我、打动着我，令我肃然起敬，以下所举就是我爱的和我尊敬的普通人—— 3结尾起总挽全文的作用。 （略写） 总而言之、统而言之，我尊敬这美丽的国土上一切善良的普通人、诚实的劳动者。在以后的日子里，我也要做一个值得别人尊敬的普通人，和其他值得尊敬的普通人一起创造美好的未来。

尊敬普通人评价表 评价项目 评价星级指数（ABCD） 你所举的事例是客观存在的事实吗？ 写出的事例合情合理吗？ 具有真情实感吗？创造了一定的情境吗？ 开头和结尾呼应了吗？ 需 要 努 力 的 方 向