中華民國私立大學校院協進會 98年度「高等教育經營與管理學術研討會」 大學治理與卓越教育 －元智的藍海策略 元智大學 彭宗平 Dec. 11, 2009

OUTLINE 大學治理 －從院系Road Map到Vision 20 卓越教育 －元智的第十名理論與實踐

從院系Road Map到Vision 20

元智簡史 創辦人： 遠東集團創辦人徐有庠先生 1987 開始籌設 1989 元智工學院 1997 元智大學 6/17新增

94-96學年校務發展目標 人文化、國際化、資訊化、實務化、適域化之新大學典範 成為教學、輔導、行政服務品質領先的大學 成為具特色的產學合作型標竿大學 成為以學術為基礎，致力於應用研究的國家重點大學

校務發展策略主軸 創造藍海－追隨者只能看見領先者的背影！ 國際化 差異化 YZU 蛻變

 院系所差異化 院系所重定位 傳統定位與 組織架構 院系所 競爭優勢 院系所 Road Map 院系所 組織架構 師資結構及 成長規劃 系所 課程重整

院系Road Map規劃

院系規劃重點 現況及特色 未來5年重點發展領域 聚焦：1-2項 關聯：教學研究趨勢、單位現有基礎與優勢、學校整體發展方向 具體：發展目標 團隊組織策略 資源規劃 課程特色化與差異化 具體工作與時程

院系Road Map規劃歷程 94.11.21行政會議 訂定規劃原則 系所會議 系所諮議委員會議 院務會議 院諮議委員會議 校級討論會議（八場） 校務發展委員會議 校務諮議委員會議 校務會議 學界董事諮議 董事會議

校級討論重點 院系重點領域之聚焦 跨院整合及校級特色領域 系所及招生名額新增調整原則 師資員額成長規劃與配置原則 重大建設規劃及空間調整配置原則 財務規劃與經費分配原則 以學院為主體之行政支援

 院系所差異化 院系所重定位 傳統定位與 組織架構 院系所 競爭優勢 院系所 Road Map 院系所 組織架構 師資結構及 成長規劃 系所 課程重整

管理學院組織變革－傳統架構 管理學院 管理研究所 ︵含博士班、 E M B A ︺ 企業管理學系︵含碩士班︶ 國際企業學系︵含碩士班、 英 語 專 班 ︶ 財務金融學系︵含碩、 博士班︶ 服務與科技管理研究所 ︵碩士班︶ 領導研究所 會計學系︵含碩士班︶ 經營管理技術學系︵ 9 8 學 年 度 停 招 管理學院不分系 ︵

管理學院組織變革－商管專業學院 管理學院 教師學群 學士班 (BBA) 經營管理 碩士班 (MBA) 管理科學 碩士班 (MS) 博士班 (PhD) 經營管理 碩士在職專班 (EMBA) 學生事務辦公室 國際事務辦公室 職涯發展暨校友服務辦公室 管理才能發展與研究中心

管理學院組織變革－學程/學群 課程、教學、學生輔導與行政服務由各「學、碩、博士班（學群） 」統籌 教師研究、行政服務事務由「學群」統籌 學程 （學生） 學群（教師）

校務發展規劃 -Vision 20-

元智邁入新里程 創辦人： 遠東集團創辦人徐有庠先生 1987 開始籌設 1989 元智工學院 1997 元智大學 2009 創校20週年 1987 開始籌設 1989 元智工學院 1997 元智大學 2009 創校20週年 6/17新增

「創新‧前瞻」－重新檢視過去，對未來作前瞻性的規劃 挑戰與因應 出生率下降，錄取率提高，學生來源減少、素質較差 教育部獎補助經費逐年減少，學雜費增調困難 各類評鑑與排名競爭日益激烈 國立大學強勢爭取優秀學生、師資與教研經費之競爭 與國外及大陸大學的合作與競爭 「創新‧前瞻」－重新檢視過去，對未來作前瞻性的規劃 　　　彙集共識－化為共同努力的目標　

Vision 20 概念發展 考量元智特色、資源及國內高等教育環境等邊界條件 目標必須明確、可行、可驗收 規劃層次 Value: What YZU believes in Mission: What YZU strives to do Vision 20: What YZU will become in 20 years 人才培育特色、研究發展重點、與社會國家的連結、 國際化教育環境、優質大學（prestigious university）的概念

Vision 20策略規劃過程

元智大學 崇尚倫理、尊重多元、追求創新， 秉持「誠‧勤‧樸‧慎」之校訓， 實踐「卓越‧務實‧宏觀‧圓融」之教育理念。 Value 元智大學 崇尚倫理、尊重多元、追求創新， 秉持「誠‧勤‧樸‧慎」之校訓， 實踐「卓越‧務實‧宏觀‧圓融」之教育理念。 Yuan Ze University emphasizes ethics, appreciates diversity, and pursues innovation. We are committed to the school motto “sincerity, diligence, thrift and prudence,” and strive to achieve the educational ideals of “excellence, thoroughness, vision and harmony.”

Mission 前瞻時代需要，培養學生多元能力，成為社會與產業菁英人才，及終身樂學的世界公民。 Envisioning the demands of the changing world, Yuan Ze University cultivates students into social and professional elites with diversified talents, and into global citizens pursuing life-long learning. 建立學術基礎，致力於應用導向研究，為增進人類文明、福祉與永續發展做出具體貢獻。 Based on a solid academic foundation, Yuan Ze University devotes itself to application-oriented research and makes substantial contributions to the enrichment of human civilization, well-being and sustainability. 建構全校成員得以充分發揮潛能、學習、成長，並引以為傲之優質大學。 Yuan Ze University builds its campus to support all members to fully realize their potentials by encouraging continuous learning and personal growth, and into a prestigious university which all members take great pride in.

元智大學將成為具國際聲望的 雙語大學及應用導向研究型大學， 擁有創新、多元、和諧的校園氛圍， 提供高品質、國際化的教育。 Vision 20 元智大學將成為具國際聲望的 雙語大學及應用導向研究型大學， 擁有創新、多元、和諧的校園氛圍， 提供高品質、國際化的教育。 Yuan Ze University aspires to become a bilingual and application-oriented research university with international reputation. Yuan Ze University will continue to have an innovative, diversified, and harmonious campus atmosphere, and excels in high-quality, internationalized education.

校務發展總目標與總指標 S-1 培養學生成為社會與產業菁英人才 S-2 建構元智大學成為具國際聲望的雙語大學 企業愛用本校學生排名及畢業生對元智教育滿意度 S-2 建構元智大學成為具國際聲望的雙語大學 外籍學生人數及英語授課時數比例 S-3 致力應用導向研究，引領產業提升與社會進步 研究總經費及學術成果發表 S-4 塑造創新、多元、和諧、永續的優質校園環境 教職員生對工作及學習環境滿意度

校務發展總策略 S-1 菁英人才培育 S-2 雙語大學建構 S-3 應用導向研究 S-4 優質校園環境

Vision 20宣示 98.03.14 元智二十週年校慶正式宣示啟動

98 學年度行動方案 配合年度財務規劃及計畫優先度，結合教學卓越計畫與邁向頂尖大學計畫重點研究補助，研訂71項具體行動方案 各行動方案均明列主辦單位、年度計畫及預算、相關法規等

三層計畫管考機制 於元智首頁建置Vision 20，以動態方式隨時更新、追蹤各行動方案執行情況 以校務行政自我評鑑機制， 逐年評鑑執行成效 於校務發展委員會議、校務會議、董事會議定期報告

提升師資質量（Faculty 101) Faculty 101 - 98學年目標：355位 S1-1 S1-2 S1-3 S1-4 S2-2 S2-1 S2-4 S2-3 S3-3 S3-1 S3-2 S3-4 S4-4 S4-1 S4-3 S4-2 Faculty 101 - 98學年目標：355位 教學助理 新聘教師英語授課能力審查 提升教師國際學術經驗 - 教師赴國外觀摩教學 - 助理教授出國研修 新進教師研習 良師益友計畫 教師評鑑與獎勵 教職員退撫儲金 延攬特聘教授 延聘優秀外籍教師 拓展教師國際交流 指導教授海外研究 提升教師研發能量 - 新進教師研究啟動基金 - 青年學者研究獎 - 研究團隊計畫配合款 - 研究計畫折抵授課鐘點 - 鼓勵教授接觸產業方案 - 計畫管理費回饋 減輕授課負擔 - 新進教師授課抵免 - 依學院特色抵免授課時數 建立教授獎勵階梯

雙語大學建構 入學英文成績門檻 補助學生國際交流 新生英語營隊 博士生海外研究 S1-1 S1-2 S1-3 S1-4 S2-2 S2-1 S2-4 S2-3 S3-3 S3-1 S3-2 S3-4 S4-4 S4-1 S4-3 S4-2 入學英文成績門檻 新生英語營隊 提升學生國際文化經驗 - English Corner、Writing Center - 英語自學中心 英語能力檢測 - 畢業生通過全民英檢中級複試 提升英語授課比例與結構化 - 英語學程、英語專班 新聘教師英語授課能力審查 提升教師國際學術經驗 - 教師赴國外觀摩教學 - 助理教授出國研修 國際化前進專案 外籍生、外籍博士生獎學金 外籍生校園適應協助 延攬特聘教授 延聘優秀外籍教師 補助學生國際交流 博士生海外研究 陸生來台 MIT合作課程 拓展教師國際交流 指導教授海外研究 領導團隊參訪 雙語大學環境建置工作小組 改善校園雙語標示 國際化行政事務推動 - 正式成立國際暨兩岸事務室 職員國際化觀念形塑 網頁更新檢核

元智的第十名理論與實踐

在MIT校園營造一種氣氛，讓學生接受挑戰，並成為一流人才，便是MIT辦學成功的不二法門。 -- Charles M. Vest （MIT前校長）

專業技能的生命週期日趨縮短；學生的 思考、分析與整合技術的能力比專業科 目的能力更能持久。 學生對歷史文化與社會發展的知識必須 加強。這些素養將有助於他們透過新的 職場生態與社會環境，找到自己的定位。 -- Donald Kennedy （史丹佛大學前校長）

校務發展策略主軸 追隨者只能看見領先者的背影！ 國際化 差異化 YZU 蛻變

元智的教育原則簡單來講就是讓學生 開竅 元智的教育目標簡單來講就是給學生 最大加值

經典教育 「經典五十」閱讀計畫 類別 點數 經典名稱 A 10 論語、孟子、易經、道德經、莊子、傳習錄、新約聖經、舊約聖經、六祖壇經、金剛經、西方的沒落、可蘭經、柏拉圖對話錄（共13本） B 5 孫子兵法、史記、紅樓夢、水滸傳、西遊記、三國演義、浮士德、神曲、戰爭與和平、藝術的故事、夢的解析、民約論、資本論、君王論、國富論、人口論、昆蟲史、相對論入門、物種起源、湖濱散記、未央歌（共21本） C 2.5 唐詩、西廂記、封神演義、曾文正公家書、飄、老人與海、唐吉訶德、史懷哲傳、異鄉人、源氏物語、齊瓦哥醫生、 莎士比亞戲劇(Ι)-羅密歐與茱莉葉、 莎士比亞戲劇(Ⅱ)-哈姆雷特、 莎士比亞戲劇(Ⅲ)-馬克白、 莎士比亞戲劇(Ⅳ)-暴風雨、查拉圖斯特拉如是說、美麗新世界、一九八四、時間簡史、費曼的六堂物理課、電學之父法拉第的故事、雙螺旋、從亞里斯多德以後：古希臘到十九世紀的科學簡史、湯普金的異想世界：近代物理探索、在費曼之前：二十世紀的科學簡史、量子的故事、胡桃裡的宇宙、宇宙宇宙、基地三部曲（共29本） 各院系所可視需要，酌予增修書單 經認證教師審查通過始得積點，目前認證師資群共計21位 大學四年內積滿50點，獲「經典五十」課程二學分，為畢業要件

經典專區 圖書館專區 敦煌書局 元智店專區

創意週 創意競賽 系院創意傳統 創意大師 創新創意創業教育

YeSir 師友計畫 第一屆：29位業師，122位導生 第二屆：38位業師，171位導生 第三屆：46位業師，324位導生

宿舍生活學習區

駐宿夜談 94-97學年計46場，學生約3,300人次

第三學生餐廳－ 圓夢園

美育－美學之道

暑期密集英語營

海外專業實習 迪士尼暑期專業實習 泰國台商專業實習 大陸台商專業實習 上海亞東石化 蘇州亞東工業 大陸東莞華科電子 中合纖維製線廠 上海永大電梯

新世紀領袖培育計畫 培育國際觀、創意、領導、關懷兼備之活力領袖 89學年起實施，迄今累計117人 學員多元化 培育主軸 專設導師群 新生、在校生 課業、社團、社會服務 培育主軸 創新創意 國際視野與志工服務 領袖鍛鍊 專設導師群 領袖週講座活動 國際扶輪青年領袖獎 －志工服務成果觀摩

國際志工服務 2005 印度大吉嶺 2006 馬拉威 2007 肯亞、印尼 2008 尼泊爾、泰北 2009 土耳其、烏克蘭、 馬來西亞 2005 印度大吉嶺 2006 馬拉威 2007 肯亞、印尼 2008 尼泊爾、泰北 2009 土耳其、烏克蘭、 馬來西亞 「你所不知道的世界」國際志工展

啦啦隊競賽 ● 團隊 ● 榮譽

元智大使 ● 應對禮儀 ● 榮譽

Main Building 境教－校園 University Library

境教－圖書資訊大樓 1999年「第一屆遠東傑出建築設計獎」傑出獎

境教－圖書資訊大樓

境教－ 遠東有庠通訊大樓 2008年「台灣建築獎」首獎

境教－第三學生宿舍

Santiago Calatrava 作品選 境教－有庠紀念館（規劃中） 展示、演藝、音樂、 studio Santiago Calatrava 作品選 Puente del Alamillo at night, Seville, Spain, (1992) Ciutat de les Arts i les Ciències, Valencia, Spain (1996) Milwaukee Art Museum in Milwaukee, Wisconsin, USA (2001)

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