《第一课 神奇的货币》之（一） 揭开货币的神秘面纱 1. 货币的本质

思考 分析 日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。 1.货币是用来干什么的？ ————用来购买商品（和服务） 2. 什么是商品？ ————用于交换的劳动产品。 分析 超市里摆放在货价上的物品是不是商品？为什么？ 妈妈为你织的毛衣是不是商品？为什么？ 同学送给你的钢笔是不是商品？为什么？

请你参与 你知道货币是怎么产生的吗？它和商品是同时出现的吗？如果不是，哪个在先哪个在后？ 阅读教材P2~3，了解并能复述出货币的产生过程。 最早的商品（交换）出现在原始社会末期。而货币的出现要晚得多。 ———货币是商品交换长期发展的产物 生产力的发展 社会分工的发展 商 品（交换） 原始末 活动频繁 范围扩大 种类增多 难度加大 交换 “商品——商品——商品” 货币：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品 一般等价物 “商品——货币——商品” 货币的本质： 一般等价物

价值 一个必须搞懂的概念： ：凝结在商品中的无差别的人类劳动 不同的商品之所以能够交换，是因为生产商品都耗费了人的体力和脑力，而这种体力和脑力是没有差别的，是任何商品的生产所共有的。 5kg大米＝4双袜子，就意味着交易双方都认可：凝结在5kg大米中的体力和脑力耗费量与凝结在4双袜子中的体力和脑力耗费量是相等的，即双方价值量相等。 交易双方商品的价值量相等（相近），是交易顺利实现的基础。

想一想： 1. 货币出现以前，商品的价值是怎样表现出来的？ 2. 货币出现以后，商品的价值是通过什么表现出来的？ 1. 货币出现以前，商品的价值是怎样表现出来的？ ———通过交换，用另外一种商品来表现。 即商品（W）——商品（W；等价物）。 后来出现了一般等价物，交换公式便演变为: 商品（W）——商品（W）——商品（W）。 一般等价物 （牲畜、布匹、贝壳等） 2. 货币出现以后，商品的价值是通过什么表现出来的？ ———通过交换，用一定数量的货币来表现。 即商品（W）——货币（G）——商品（W）。 （金、银）

思考回答： 劳动产品如果不用于交换, 是不是商品？有没有价值？ 劳动产品如果不用于交换, 是不是商品？有没有价值？ （１）商品是用于交换的劳动产品．劳动产品虽然经过了人类劳动，但它不用于交换，所以不是商品． （２）不是商品的劳动产品没有价值．其一，价值是凝结在商品中的无差别人类劳动．既然不是商品，就谈不上价值． （２）不是商品的劳动产品没有价值． 谈不上价值．其二，劳动产品只有作为商品用于交换，有差别的人类劳动才有必要化做无差别的人类劳动比较其大小，商品才有了价值． 动比较其大小，商品才有了价值．（不用于交换的劳动产品同样可以满足人的某方面需要，但这只是它的有用性或说使用价值, 而并非价值） 结论：价值是商品的共有属性（一切商品都有价值）和特有属性（只有商品才有价值） 想一想：一件东西，即使它再好，如果不卖，会有人给持有者钱吗？

： 讨论回答 金、银固定充当一般等价物成为货币后，与商品是什么关系？ （1）金银成为货币后， 仍然是用于交换的劳动产品，所以依然是一种商品。有其有用性（使用价值）和价值。 ： （2）但金银成为货币后，与以往的金银和普通意义上的金银有所不同，与其它普通商品也不一样：它固定地充当了一般等价物，用它可以表现其它一切商品的价值，用它可以直接和其它一切商品相交换。

随堂练习 × × √ √ B D 1. 将下列各项中属于商品的选项选出来（ ） A农民上交国家的粮食 B商场里长期滞销的东西 1. 将下列各项中属于商品的选项选出来（ ） A农民上交国家的粮食 B商场里长期滞销的东西 C已经变质的午餐肉 D集市里降价处理的鞋帽 B D 2．判断下列说法是否正确 （１）商品和货币是一个永恒的范畴，伴随人类社会的产生而产生，并将永远存在下去．（　　　） （２）只有金银才是充当一般等价物的材料．（　 ） （３）只要是商品，必然有价值；只要有价值，肯定是商品．（　　） （４）不是商品的其他物品都没有价值．（　　） × × √ √

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《第一课 神奇的货币》之（一） 揭开货币的神秘面纱 2. 货币的基本职能 南溪中学政治组

复习提问 1. 什么是商品？它具有哪两个要件？ 2. 什么是货币？它的本质是什么？ （1）商品就是用于交换的劳动产品。 （2）其一，它必须是劳动产品；其二，必须用于交换。 2. 什么是货币？它的本质是什么？ （1）从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品就是货币。 （2）货币的本质是一般等价物。 3. 什么是价值？价值与商品有何联系？在货币出现前后，商品的价值分别是怎样表现出来的？ （1）价值——凝结在商品中的无差别的人类劳动。（2）价值是商品的共有属性（一切商品都有价值）和特有属性（只有商品才有价值）。（3）在货币出现之前，商品的价值是通过交换由另外一种商品来表现的；而在货币出现之后，商品的价值则是通过交换，由一定数量的金、银货币来表现的。

? 2. 货币的基本职能 价值尺度 流通手段 货币的两种基本职能： 货币的职能: 货币在人们经济生活中所起的作用。 货币的本质 货币的职能 2. 货币的基本职能 货币的职能: 货币在人们经济生活中所起的作用。 ? 决 定 货币的本质 (一般等价物) 货币的职能 (作用 用途) 现 体 含义、形成原因、价值与价格、表现形式 价值尺度 流通手段 货币的两种基本职能： 含义、商品流通及其公式；表现形式

请你完成下列表格: 价值尺度和流通手段的对比 请你完成下列表格: 价值尺度和流通手段的对比 价值尺度 流通手段 含 义 表现形式 其 他 货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能 货币充当商品交换媒介的职能 观念上的货币 现实货币 货币之所以具有该职能，是因为货币也是商品，也有价值 商品流通：以货币为媒介的商品交换。 其公式为：商品（W）——货币（G）——商品（W） 价值与价格的关系：价值是价格 的基础，价格是价值的货币表现

比较一下，为什么两个题的答案选择会有差异？ 选择1：商店里某品牌某型号的电冰箱标价是1850元，这1850元是：①货币在执行流通手段职能 ②货币在执行价值尺度职能 ③观念形态的货币 ④现实的货币 ⑤电冰箱的价格 ( ) A①②⑤ B②③⑤ C①②③ D①④⑤ B 选择2：小明家购买了某品牌电冰箱，花去了1850元，这1850元是：①货币在执行流通手段职能 ②货币在执行价值尺度职能 ③观念形态的货币 ④现实的货币 ⑤电冰箱的价格 ( ) A①②⑤ B②③⑤ C①②③ D①④⑤ D 比较一下，为什么两个题的答案选择会有差异？

在“商品——货币——商品”的流通过程中，“商品——货币”阶段的变化是“商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者。 回答：为什么说这个跳跃不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者？ 答：商品生产者生产商品的最终目的是购买自己需要的商品。而要达到这一目的，前提条件就是卖出自己的商品换得货币。如果商品生产者不能卖出自己的商品，就不能换得货币，就难以实现购买自己所需商品的目的。也就是说，如果“商品——货币”的跳跃不能顺利实现，“货币——商品”的跳跃就不能顺利完成， 商品生产者的目的也就不能实现。 这种情况下，着急的不是商品，而 是商品的生产者（所有者）。 请你参与

货币的五种职能 价值尺度 流通手段 贮藏手段 支付手段 世界货币 基本职能 货币（退出流通领域）作为社会财富的代表保存起来 （应为足值金属货币） 赊购赊销中支付债务，或支付地租、利息、税款、工资等 购买外国商品，支付国际收支差额、在国家之间转移财富

想一想: 思考: 纸币——由国家发行的、强制使用的货币符号 代替金属货币执行流通手段职能 商品 纸币 思考: 纸币在现实生活中是执行价值尺度职能还是流通手段职能？ 货币可以和其他一切商品相交换，用它可以购买一切商品，因此, 从常理上讲，货币越多意味着可以买到的商品也就越多。我国无论从整个国家还是老百姓家庭，都还不算富裕，为什么不多印发货币（人民币）以尽快实现国家的富强和百姓的富足？ 《水浒传》里的人物 用 购买物品 现 代 社 会 的 人 金、银 纸 币 纸币贬值,物价上涨 ( 通 货 膨 胀 ) 发行过多 国家有权发行纸币但不能任意发行纸币 发行过少 商品积压,销售困难 ( 通 货 紧 缩 )

商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，也不是越少越好，而是受客观规律——货币流通规律支配的。 流通中实际所需的货币量 = = 待售商品量×商品价格水平 货币流通速度（次数） 货币流通次数 商品价格总额 国家有权发行纸币但却不能规定其实际购买力 (一定数量的货币(纸币)能购买多少商品是任何国家都无法规定的) 思考: 纸币有无价值? 是否属于商品? ———纸币无价值（其自身价值与其代表的价值往往差距太大，理论上其自身价值忽略不计），所以不属于商品。

你掌握了吗？ 回答1：货币有哪些职能？其基本职能是什么？ 回答2：什么是价格？价格与价值是什么关系？ 回答3：流通中需要的货币量取决于哪些因素？与哪些因素成正比，与哪些因素成反比？ 回答4：什么是商品流通？其公式是什么？ 回答5：货币为什么具有价值尺度职能？货币是怎样执行该职能的？ 回答6：作为流通手段的货币能不能是 观念上的货币？ 你掌握了吗？ 回答7: 什么是纸币? 国家发行纸币做什么?

思 考 在货币出现以前，商品有无价值？有无价格？ 商品流通和商品交换是一回事吗? （1）价值是凝结在商品中的无差别人类劳动。任何商品都有价值，所以，在货币出现前后，商品都是有价值的。 （2）价格是商品价值的货币表现。所以，尽管任何商品都有价值，但在货币出现之前，商品是没有价格的。在货币出现之前，商品的价值是通过交换由其它有形商品来表现的；只有在货币出现之后，商品的价值才通过一定数量的货币来表现，商品才有了价格。 思 考 商品流通和商品交换是一回事吗?

讨 论 你是如何看待货币的？它到底是众善之门还是万恶之源？ （1）通过学习，我们了解到，货币并不神秘，并非金银天生具有某种魔力，它只不过是商品交换发展到一定阶段的产物。货币既不是众善之门，也不是万恶之源。（金钱不是万能的） （2）在商品经济社会，货币依然是财富的象征，人们的生产生活都离不开货币。（离开金钱是万万不行的）人们对待货币的态度应该是“君子爱财，取之有道，用之有益，用之有度”。 讨 论

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