第19课 科技与思想 周口店中学 张永新.

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课标要求: 1. 了解启蒙运动产生的背景; 2. 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点。 3. 概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 4. 认同启蒙思想家的进步主张,认识到进步思想对于社会发展的重要意义。 “ 洛克限制公权的设想 ” 一目为课外阅读内容 专题六 西方人文精神的起源与发展 启蒙运动.
第二单元 第七课 启蒙运动 江阴市山观中学. 什么是启蒙 ?  徳国哲学家康德( ) 的定义: “ 人以理性不断的自我 教育与成长。 ”  百度百科的解释: 开启人类的新思想,使人们摆脱 蒙昧状态。
制作 郯城一中 田娜. 什么是 “ 启蒙运动 ” ? 广义上就是开启智慧,通过教育和宣传,把人 们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来 ,使人们摆脱教会散布的迷信和偏见,从而为 争取自由和平等去斗争。
课标要求: 1 、简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启 蒙思想家的观点 2 、概括启蒙运动对人文主义思想的发展 第四节 启蒙运动.
启 蒙 运 动 The enlightment 分宜中学历史组鄢外生. 什么是启蒙 “ 启蒙 ” Enlighten ,点燃心中的 明灯。 是开启智慧,把人们从愚昧、 落后、黑暗的封建社会中解放出 来,摆脱教会散布的迷信和偏见, 为争取自由和平等而斗争.
这是哪国的国旗? 该国的国旗有何象征意义? 这些思想又是源于哪个事件? 西方人文精神的起源与发展 第 14 课 第 14 课 理 性 之 光理 性 之 光 【启蒙运动】 课标要求 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点, 概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 启蒙【 enlighten.
“ 我不同意你说的每一个字,但我愿 意誓死捍卫你说话的权利 ” 。 —— 伏尔泰. ●理解孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭和康德等 启蒙思想家的观点;理解启蒙运动对人文 主义思想的发展。 ●认识启蒙运动对社会发展的重要意义。
第八单元 17 — 18 世纪的启蒙思想. 为什么继文艺复兴之后, 17 世纪的欧洲再次 发生了思想解放运动? 一、启蒙运动的发生 1. 原因: 西欧资本主义进一步发展 新兴资产阶级力量壮大, 要求摆脱封建专制统治和教会压迫 自然科学的发展,导致近代唯物主义 哲学的确立 经济: 政治: 科学文化:
单元 小结 西方 人文 精神 的起 源及 其发 展 单元 小结 西方 人文 精神 的起 源及 其发 展 一、西方人文主义发展的历程 二、启蒙思想与中国明清 之际的批判思想的比较 二、启蒙思想与中国明清 之际的批判思想的比较 第二单元第二单元 第二单元第二单元.
第四单元 第 12 课 破解生命起源之谜 湖南省长沙市一中卫星远程学校 主讲教师:郭桂芳. 课程标准 : 简述进化论的主要观点, 概括科 学与宗教在人类起源问题上产生分 歧的根源。
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高等教育出版社 版权所有 复制必究 第二章 经典力学的建立和发展 我已经把哲学的原理确定下来了,但这些原理不是哲学的,而是数学的。 ——牛顿.
第二章 经典力学的发展 第一节 开普勒行星运动定律 一、 新芽破土 (一)、资本主义萌芽带来的契机(15世纪后半期开始) 1、社会物质条件
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例题 教学目的: 微积分基本公式 教学重点: 牛顿----莱布尼兹公式 教学难点: 变上限积分的性质与应用.
高等数学电子教案 第五章 定积分 第三节 微积分基本定理.
第五节 微积分基本公式 、变速直线运动中位置函数与速度 函数的联系 二、积分上限函数及其导数 三、牛顿—莱布尼茨公式.
一、原函数与不定积分 二、不定积分的几何意义 三、基本积分公式及积分法则 四、牛顿—莱布尼兹公式 五、小结
第二节 微积分基本公式 1、问题的提出 2、积分上限函数及其导数 3、牛顿—莱布尼茨公式 4、小结.
第四章 定积分及其应用 4.3 定积分的概念与性质 微积分基本公式 定积分的换元积分法与分部积分法 4.5 广义积分
数 学 分 析 第九章 定积分 第二节 微积分学基本公式 主讲:师建国.
太阳系.
第二节 柯西积分定理 一、单连通区域的柯西积分定理 二、复函数的牛顿-莱布尼兹公式 三、多连通区域上的柯西积分定理.
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第3、4课 专题六 西方人文精神的起源与发展 启蒙运动 人文精神的发展与成熟--- 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 康德 L Y M.
                                                                                                                                                                
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第19课 科技与思想 周口店中学 张永新

近代科技

哥白尼和“日心说” 哥白尼以日心说的科学结论打破了中古时代封建神权的基础,沉重的打击了封建神权统治,“从此自然研究便开始从神学中解放出来”,“科学的发展从此便大踏步地前进。”(《马克思恩格斯选集》第4卷) 哥白尼(1473—1543年)

牛顿和“牛顿力学体系” 牛顿在做试验 青年牛顿 牛顿一生对科学事业所做的贡献,遍及物理学、数学和天文学等领域: 1.牛顿在物理学上最主要的成就,是创立了经典力学的基本体系,从而完成 了物理学史上第一次大综合。 2.对于光学,牛顿致力于光的颜色和光的本性的研究,也作出了重大贡献。 3.牛顿在数学方面,总结和发展了前人的工作,提出了“流数法”,建立了二 项式定理,创立了微积分。 4.在天文学方面,牛顿发现了万有引力定律,创制了反射望远镜,并且用它 初步观察到了行星运动的规律。

牛顿和“牛顿力学体系” 冥王星 海王星

牛顿和“牛顿力学体系” 自然界和自然规律隐藏在黑暗中: 上帝说,让牛顿出生吧!于是一切都是光明。 ——蒲伯 自然界和自然规律隐藏在黑暗中:   上帝说,让牛顿出生吧!于是一切都是光明。                   ——蒲伯 那里雕像耸立着, 那是面容肃穆而沉默的牛顿, 大理石永远标志他的心灵 单独地在奇妙的思想海洋中航行。                 ——华兹华斯 从数学开始到牛顿时代为止,数学工作由牛顿完成了一大半。                ——莱布尼兹 牛顿 在牛顿时代,牛顿的道路,是一位具有最高思维能力和创造力的人所发现的唯一道路;牛顿所创造的概念,至今仍然指导着我们的物理学思想。 ——爱因斯坦

少年时的牛顿并不是神童,资质平常,成绩一般,后来却成为科学巨人。其成功的秘诀是什么呢? 牛顿和“牛顿力学体系” 想一想 如果我看的比别人更远些,那是因为我站在巨人们的肩膀上。 ——牛顿 少年时的牛顿并不是神童,资质平常,成绩一般,后来却成为科学巨人。其成功的秘诀是什么呢? 执着和勤奋 我不知道在别人看来,我是什么样的人;但在我自己看来,我不过就象是一个在海滨玩耍的小孩,为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或比寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾自喜,而对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋,却全然没有发现。              ——牛顿

进化·达尔文之前 《女娲造人》 米开朗基罗·创造亚当

进化·达尔文——巨人出世 贝格尔号 贝格尔号航行路线 年青时的达尔文

进化·达尔文——《物种起源》 进化树 《物种起源》封面

进化·达尔文——《物种起源》 人种进化示意图 物种起源示意图 达尔文(1809—1882年) 当时讽刺达尔文的漫画

爱因斯坦——成长之路 老年时的爱因斯坦 中年时的爱因斯坦 少年时的爱因斯坦

爱因斯坦——“相对论”

爱因斯坦——“相对论” 1964年中国第一颗原子弹爆炸成功 中国大亚湾核电站

近代思想

什么是启蒙运动? 伏尔泰——启蒙运动的开拓者 “启蒙”,就是开启智慧,通过教育和宣传,把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中 解放出来,使人们摆脱教会散布的迷信和偏见,从而为争取自由和平等去斗争。启蒙运动是 发生在18世纪欧洲的一场反封建、反教会的思想文化革命运动,它为资产阶级革命作了思 想准备和舆论宣传。 启蒙运动的中心在法国。法国启蒙运动的领袖则是伏尔泰。他的思想对18世纪的欧洲 产生了巨大影响,所以,后来的人曾这样说:“18世纪是伏尔泰的世纪。”

伏尔泰——启蒙运动的开拓者 我不同意你说的每个字,但我愿誓死捍卫你说话的权利。 ——伏尔泰 伏尔泰(1694—1778年) 伏尔泰《哲学通信》 伏尔泰《路易十四时代》 伏尔泰《老实人》 我不同意你说的每个字,但我愿誓死捍卫你说话的权利。                      ——伏尔泰 伏尔泰(1694—1778年) 伏尔泰雕像

检测题 1.被誉为“现代科学之父”的科学家是 A.牛顿 B.法拉第 C.达尔文 D.爱因斯坦 2.英国科学家达尔文的杰出成就是 3.法国启蒙运动的开拓者是 A.伏尔泰 B.托尔斯泰 C.鲁日·德·里尔 D.彼尔·狄盖特 4.阅读下列材料: 爱因斯坦的相对论是人类思想史上最伟大的成就之一,也许就是最伟大的成就。它不是发现一个孤岛,而是发现了科学思想的新大陆。 ——瑞典皇家学会会长汤姆逊致辞 请结合所学知识回答下列问题: (1)爱因斯坦是什么时候提出相对论的? (2)这一学说的创立有何重要意义?

见 再