《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 实践教学探索与实践 黑龙江农垦职业学院 焦丽

汇报提纲 提 纲 一、学院及思政课团队基本情况 二、《概论》课实践教学内容及特色 三、实践教学的成果

农垦卫生学校、农垦经济学校、农垦师范学校 一、学院及思政课团队基本情况 （一）黑龙江农垦职业学院概况 ◆在校生7500余人，专任教师335人，兼职教师172人。专任教师中副高级以上职称教师174人，双师素质教师229人，硕士、博士学位教师126人， ◆共有36个招生专业，其中省级以上重点专业13个。 ◆与韩国、新加坡、泰国等国外相关高校结成姊妹校，开展合作办学、师生互访、毕业生留学深造等交流合作，引进先进办学理念和教育资源，搭建国际化技术技能人才培养“立交桥”。 学院始建于1959年 农垦卫生学校、农垦经济学校、农垦师范学校 2001年晋升高职 建立 内涵 规模 占地面积近40万平方米   现有资产总值近5亿元 校内实训室（基地）145个 央财省财支持实训基地5个 校外实习实训基地258个

黑龙江农垦 职业学院 把学院建成具有鲜明北大荒特色、省内一流、国内知名的骨干高职院校，带动垦区内外同类院校共同发展 教育部高职高专人才培养工作水平评估优秀院校 黑龙江省骨干高职院校建设单位 黑龙江农垦 职业学院 黑龙江农垦职业教育集团理事长单位 黑龙江省食品类专业教指委会长单位 国家和省KAB、SIYB创业教育培训基地 把学院建成具有鲜明北大荒特色、省内一流、国内知名的骨干高职院校，带动垦区内外同类院校共同发展

（二）思政课教学团队概况 思政部现有专任教师13人，其中教授2人，副高级11人，具有硕士学位教师8人，律师3人，职业指导师4人。 1 在省教育厅组织的两届教学大奖赛中5人分别获二等奖2名、三等奖1名、 优秀奖2名 思政部教师荣获省级模范教师、农垦总 局模范教师、农垦总局“学校德育工作先进教师”称号； 学院组织的说课比赛中全员参与，两名教师分别获一等奖、二等奖，思政部获最佳团队奖称号。 ２ ３ ４

“我的课堂我做主” 二、《概论》课实践教学内容及特色 （一）《概论》课实践教学 全国性教育难题 要活泼，要有思想 要欢乐，要联系实际 1、开展实践教学的必要性 “我的课堂我做主” 全国性教育难题 （1）生活化的情绪体验缺失 （2）自主化的实践活动缺失 （3）科学化的评价制度缺失 （4）“假大空”的内容脱离生活实际 （5）高效的教育方法和手段的缺失 要活泼，要有思想 要欢乐，要联系实际 不要说教 不要死板 不要僵直

校内调查、读书汇报会、写劳动周实践心得体会、假期实践交流等 （一）《概论》课实践教学 2、课内外一体化的实践教学模式 课内实践 课前时事播报、小组辩论、案例教学、小品表演、手抄报比赛、主题演讲、唱红歌等 校内实践 校内调查、读书汇报会、写劳动周实践心得体会、假期实践交流等 校外实践 参观北大荒博物馆等实践基地、双基地实践教学、学生社区服务、假期社会调查等。 课内外一体化实践

形式生动活泼、内容新颖有时代性、联系学生实际、有专业针对性 课内实践 形式生动活泼、内容新颖有时代性、联系学生实际、有专业针对性

结合社会热点、校园文化开展，之前有方案，之后有评价。 校内实践 结合社会热点、校园文化开展，之前有方案，之后有评价。

校外实践 北大荒农业现代生态园 假期社会实践调查报告 北大荒博物馆 参观萧红纪念馆 参观伍连德纪念馆

黑龙江农垦职业学院学生社会调查实践作业本 序号 内容 1 前言 2 社会调查实践指南 3 概论课社会实践调查指南 4 指导思想 5 具体要求 6 参考题目 7 调 查 记 录（ 年 月 日 资料来源：________________ 8 调查总结（2000字，可以超出） 9 教师评语：评分：

北大荒精神：艰苦奋斗、勇于开拓、顾全大局、无私奉献 （二）《概论》课实践教学特色与创新 1、特色：坚持用北大荒精神办学育人 不断完善北大荒精神办学育人模式，建设了北大荒版画工作室和北大荒书坊，组建北大荒合唱团和舞蹈队。坚持开展师生入校第一课讲垦情和北大荒精神、参观北大荒博物馆、学唱北大荒歌曲等系列活动。利用寒暑假组织学生到垦区龙头企业及现代化大农场感性实习，推进北大荒精神进课堂、进教材、进头脑，培养师生诚信品质、敬业精神、责任意识。 北大荒精神：艰苦奋斗、勇于开拓、顾全大局、无私奉献

北大荒精神进课堂、进教材、进头脑 ●北大荒精神自编教材 ●入学垦情教育 ●学院举办北大荒精神报告会 ●师生参观北大荒博物馆

2、创新：推行“双基地”实践教学模式（1学分） 所谓“双基地”， 就是把思政课实践教学基地与专业实习实训基地有机结合，即“两实带两课”的一体化教学，充分利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源，通过学校和合作企业的双向介入，将在校的思政课理论学习、专业基本技能训练与在企业实际工作经历的学习有机结合起来，充分发挥实践基地的育人功能，目前已有成熟的实践基地258个。 在工厂接受安全法规教育 双基地实践教学报告书

内容包括企业员工素质调查表和实习感受两部分。 实习感受部分要求学生结合在岗位实习中对职业道德、对企业文化、对待困难、团队意识、组织管理和承担风险等综合能力提高上的具体感受；撰写字数在1500字左右； 加盖实习单位公章(学生所在系公章) ；实习结束一周内上交。 思想政治理论课“双基地”实践教学 学生实践报告书

“双基地”实践教学的意义 有助于提高思想政治理论课教学效果 有助于提高学生的综合素质，实现了 实践育人功能。 有助于完善专业实训基地的功能 使专业实践社会资源得到了更充分的利用 发挥了北大荒职教集团专业基地的作用， 提高了学生为区域经济和垦区服务的能力。

课程考核总成绩＝课内校内实践考核成绩（20％）＋ 出勤和学习态度考核成绩（20％）+ （三）实践课的评价体系 课程考核总成绩＝课内校内实践考核成绩（20％）＋ 出勤和学习态度考核成绩（20％）+ 校外社会实践考核成绩（20％）+理论实际的应用考核（40％） 个人项目：“每周要闻”点评、北大荒精神主题演讲、唱“红歌”、案例讨论、 电影活动课（观后感）、撰写调查报告、制作PPT等 团队项目：手抄报、图片展、校园热点问题调查、校园情景剧

实践项目可选，成绩统计最高的4次，每次5分， 个人项目教师评，团队项目教师评价+小组成员互评， 2、校外社会实践考核： 1、课内校内实践课考核： 实践项目可选，成绩统计最高的4次，每次5分， 个人项目教师评，团队项目教师评价+小组成员互评， 2、校外社会实践考核： 假期社会实践报告由教师评价 3、双基地实践考核： 不列入《概论》课100分，单独由任课教师和带队教师两人评

调动了学生学习积极性，促进了学生综合素养的提高 提升了育人品质，提高了毕业生在垦区的就业率 三、实践教学的成果 01 OPTIONS 02 03 04 调动了学生学习积极性，促进了学生综合素养的提高 Title in here 延伸了思想政治教育的空间和时间 推动了教师整体素质的提升 提升了育人品质，提高了毕业生在垦区的就业率 年底就业率达到98%以上 专业对口率达85%以上 平均起薪额达到2430元 用人单位满意率达98%以上 www.1ppt.com 19

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