语文S版 六年级 语文 下册 第三单元 种瓜得豆 第一课时
2．学习课文的表达方法，了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的。并体会课文语言的特点。 学习目标 1．朗读课文。了解课文介绍的科学知识。 2．学习课文的表达方法，了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的。并体会课文语言的特点。 3．学会“泌、玫、瑰”3个会认字和“搬、玫、瑰、柿、供”5个会写字，掌握“搬家、玫瑰、西红柿、供不应求”等词语。
自由读课文，读准字音，读通句子。思考：种瓜怎么会得豆呢？这里有什么奥妙？
会认字： 拼 音 mì méi ɡuì 瑰 泌 玫 会写字： 拼 音 bān méi ɡuī shì ɡōnɡ 搬 瑰 柿 供 玫
拼 音 结 构 部 首 词 语 句 子 bān 提手旁 左右结构 搬家 搬迁 这类问题需要灵活处理，切忌生搬硬套教条。
拼 音 结 构 部 首 词 语 句 子 méi 王字旁 左右结构 玫瑰 玫瑰紫 蓝色玫瑰花的培植成功象征着人类基因移植技术的进步。
拼音 结 构 部 首 词 语 句 子 guī 王字旁 左右结构 玫瑰 玫瑰紫 蓝色玫瑰花的培植成功象征着人类基因移植技术的进步。
拼音 结 构 部 首 词 语 句 子 shì 木字旁 左右结构 西红柿 柿子 西红柿含有丰富的维生素，是男女老少都非常喜欢的食品。
拼音 结 构 部 首 词 语 句 子 gōng 单人旁 左右结构 提供 供给 目前心脏“供不应求”，许多病人因此失去了治疗的机会。
默读课文，思考问题。 （1）这篇课文主要介绍了一个什么科学知识？ （2）课文围绕着这一知识都介绍了哪些内容? （3）课文是怎样一步步介绍的，读懂后，列一个阅读提纲。
（1）课文围绕转基因技术主要来写的。
主要内容 第一部分（第1自然段）写转基因技术能做 到“种瓜得豆”。 第二部分（第2—4自然段）介绍了什么是转基因技术。 第三部分（第5—10自然段）介绍了转基因技术的应用。
基因的作用 什么是转基 因技术 转基因的技术 转基因技术 能做到“种瓜得豆” 在农业生产上的应用 转基因技术 的应用 在医学上的应用
你有哪些不理解的句子或不明白的问题？先在小组内交流，解决不了的提出来。
作业 1．朗读课文。 2．抄写本课的生字新词。 3.收集更多关于转基因的知识。
再见！
语文S版 六年级 语文 下册 第三单元 种瓜得豆 第二课时
认真读课文2—4自然段，思考：基因有什么作用？什么是转基因技术？
基因是“发号施令”的“大管家”
默读第4自然段，画出什么是转基因技术的句子。
科学家摸清一些生物体内基因的本领，让一种生物里的“大管家”搬到另一种生物里去发挥它应有的本领，就会创造出某种前 所未有的新生物。
基因是“发号施令”的“大管家” 转基因： “大管家” “搬家” +
转基因技术也有失败的时候，它在什么情况下会失败呢？ 水土不服
基因是“发号施令”的“大管家” 转基因：“大管家”+“搬家” 成 功：在“新家”住得惯 不成功：在“新家”住不惯（水土不服）
新闻发布会 主题：介绍转基因技术的应用 主办单位：六年级班xx小组
要求： “新闻发言人”要认真读课文，能说出转基因技术在不同领域的应用，还要想想用什么方式来表达，要让别人听得清楚、明白。 “记者”要自己读懂课文，了解转基因技术的应用，还要针对自己不明白的问题向“新闻发言人”提问。 每组推选一名“新闻发言人”上台汇报，其他学生当“记者”向发言人提问。
转基因技术在农业上的应用 转基因玫瑰花 转基因棉花 转基因西红柿 转基因大豆
转基因技术在医学上的应用 转基因猪的心脏
转基因的遐想
再见！